XXXX硬笔书法讲稿

硬笔书法讲稿许小刚2011.7一、小学写字现状一、小学写字现状1、描红仿影一、小学写字现状1、描红仿影对策：描红盖红不露红仿影充影不出影2、书写现状2、书写现状对策：作业字迹如排队，底线基本齐，有间距，天头大地头小。3、作品练习现状整体评价：1、作品内容是否完整，2、作品内容有无错别字，3、作品整体是否整洁，4、字形大小是否均匀，5、哪些字结构处理较好，（人后地涕下）6、作品章法是否完整。3、作品练习（1）、单字分类▼人天来▼不下▼念悠（2）、结构分类独体：不见人天下左右：地独怆涕上下：念悠然4、作品分类练习二、兴趣的培养兴趣的培养1、在突破难题中提高学生兴趣兴趣的培养2、在规律总结中提高学生兴趣句勺勾旬甸匈葡萄中心字:句变化:句葡（折的方向）兴趣的培养三、运笔过程中的发力点：端点折点含蓄排叠变化四、常用偏旁及其书写要点关键词：等距、齐、位居中上1、宝盖头的写法：写宁空2、耳字旁的写法：印3、木字旁的写法查村集4、山部的写法岁峡岳5、日部的写法早昨香6、土部的写法寺场尘7、米部的写法类粉粟8、目部与月部的写法盯肌肯9、火部的写法灯灵10、女部的写法奴11、王部的写法环呈望12、虫部的写法虹13、框形结构闪同国14、示字旁与衣字旁的写礼补15、广字头、厂字头、病字头厅庄病16、单人旁与双人旁他行17、三点水与言字旁江说18、提手旁打扔19、大金旁铅钓20、草字头花花节笼笑五、汉字结构要点写楷书要当行书写，写行书要当楷书写。怎讲呢?楷书各笔有映带，才活，如每笔只“单打一”地写，便死，于结构也无益。当行书写是说每笔有顾盼，于是一个字便是生动的。行书譬如公共汽车或电车的“快车”，并不是从另一条路走，更不是从房上越过，仍然是慢车所走的路线，每站它也经过，只是有些站不停罢了。楷书在结构上的一些重点(或说据点、车站)，行书必须经过。如果行书不经车站，便不好看。所以，你写写行书(甚至草书)都与楷书有益；写写楷书，也与行书有益。1、竖笔无钩，撇捺原形;2、竖笔有钩，撇捺点充。3、一字多横，其一称雄。4、一字多竖，右竖直挺。5、一字多撇，不宜平行。6、一字双捺，其一点睛。7、框内有物，右竖超横。8、框内横画，连左稳定。9、左右结构，左紧右松；10、上下结构，上紧下松;11、左中右型，中部写正;12、上中下式，蜂腰之形;亦有例外，人横居中。13、两面包围，内部外撑;三面包围，内部居中;上面无盖，两侧外倾;六、写字课堂教学1、带领学生发现写字规律（勿贪多）2、用规律指导学生写字3、用规律评价写字结果在环境中感受“书写”的美丽在参与中锻炼“书写”的能力在研究中触摸“书写”的神韵在活动中享受”书写”的精彩谢谢大家许小刚[e-mail]：121015182