2015上海中考语文押题讲座 未来教育李银龙

2015上海中考语文解读——总复习与备考策略未来教育李银龙目录1•2014杨浦区各高中最低投档分数线2•2014年中考卷分析3•解析近年中考卷及15考纲解读与备考4•寄语2014杨浦各高中最低投档线2014中考卷分析（一）稳中有变化新增“综合运用”板块2014年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷延续了近年来“关注现实生活，引领精神成长”的命题思路，试卷分值、整体阅读量、题量等方面基本不变，在关注生活的广度和深度的同时，考查思维能力层次方面又向前推进了一步，试卷呈现出鲜明的时代气息和上海城市文化特色，呈现出不少亮眼的创意。试卷整体上于“文言文”、“现代文”、“写作”三个板块之外，新增了“综合运用”板块。材料选自某报的一则新闻消息，围绕引发市民热议的关于爱因斯坦雕像安放地的话题，设计了三道试题，引导学生运用语文知识和综合学习的语文能力解决现实生活中的实际问题，培养学生关注和参与社会公共事务的公民意识，增强社会责任感。有的考生没有扎实的语文功底，没有一定的语言信息筛选能力，没有灵活的变通能力，可能在语文综合练习题失分较多，值得2015年的考生引起足够的重视。随着初中考试的改革，文言文部分成了39分，分值上少了3分姑且不论，总体难度的提升令不少考生措手不及，临场发挥失常。1、第一大题默写由往年的18分降至今年的15分。默写的内容以唐宋名家的作品为主，其中3道题是古诗默写，2道题是默写文言文。2、第二大题古诗鉴赏是考宋词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄辛弃疾》，第6小题表面上是解答题目的意思，其实是考写作目的；第7题考查句子表达的作者情感，这需要考生平时复习时注意整首诗的作者情感以及对诗句的解说。以往的选择题只需要学生判断对错即可，今年却是需要学生准确的记忆对整首诗的理解。3、第三大题是《为学》和《孔孟论学》的比较鉴赏，这道题型的改变又是今年语文变化的一大亮点。课内文言文的分析往年都是3道题，今年改成2道题，去掉了句子的翻译，对古文内容的整体鉴赏由选择题改为填空题，导致少数考生不适应，解题时感到无从下手。4、第四大题是对课外文言文的考查。第10题实词的解释考察了150个实词中的“好”“病”两个常用词。第11题从2010年改成选择题以来首次提升难度，本题需要学生逐字逐句的翻译而不再是四选一的做选择题了。除了对句子中的实词、虚词、句式翻译正确，还要语句通顺。第12题以前都是读懂文章内容后即可做题，但是本次需要先读懂再归纳，难度有明显提升。(二)基础部分总体难度提升(三)现代文阅读重点把握文章主旨第一篇考的是一篇说明文，介绍即将竣工的上海交响乐团音乐厅的设计特色；如第16题：第⑤段中，设计者共同努力，反复进行多种测试的目的是什么？再如第17题：音乐厅设计有哪些亮眼的创意？请分条概述。其考查目标都是能概括文章的要点与主旨。以往的说明文考题只要找到关键句抄一抄即可，但今年的考题迥然不同，最佳的方法是在文中找到重点词语作为参照点，再用自己的话进行概括，显然使说明文阅读的难度有所提升。第二篇是微型小说，通过列车这个相对封闭的空间中乘客的众生相，提醒学生在“人机交流”的时代决不能忽视人际交流。如第20题：细读②--⑥段，我想与人聊天却四次未能如愿，请把我遇挫后的“反应”写在下列横线上。再如22题：对本文主旨概括最恰当的一项是（）。这两道题旨在考查考生对微型小说故事情节的把握，以及对微型小说主旨的把握。如果考生没有扎实的阅读基本功，没有娴熟的答题技巧，没有被小说的情节所感动、所感染的情感，将会造成失分多、造成不可挽回的遗憾。“这里也有乐趣”是今年的作文题。“乐趣”是题眼，规定了叙事的性质；“也”字是关键点，包含了对生活的新理解与新发现。考生若能准确理解题意，就能在“一波三折”的叙事过程中写出新意，平中显新，透过平淡甚至貌似枯燥单调的学习生活表象，去发掘和表现其深层的情趣及精彩。当然，考生如果能写到大家都能感受到的有乐趣的事情，虽然没有完全扣紧主题，但只能拿到基本分。如果看到这题目就不假思索，踌躇满志地把平常写的作文不作任何变通地去套作，将会造成作文得分的“滑铁卢”。（四）记叙文写作题目里有玄机解析近年中考卷（一）古诗文默写（15分）年份题量与分值类型及题量考试内容及出处15年5题15分3道题是诗词曲默写，2道题是默写文言文可能会有一道默写是宋词或元曲，重点复习写景类和抒情类的古诗词，考试重点14年5题15分3道题是古诗默写，2道题是默写文言文1钱塘湖春行2山居秋暝3陋室铭4岳阳楼记5观书有感13年6题18分4道题是古诗默写，2道题是默写文言文1题破山寺后禅院2竹枝词3山居秋暝4归田园居5爱莲说6黔之驴12年6题18分4道题是诗词默写，2道题是默写文言文1观沧海2绝句3十一月四日风雨大作4丑奴儿·书博山道中壁5岳阳楼记6桃花源记11年6题18分4道题是诗词默写，2道题是默写文言文1观猎2饮湖上初晴后雨3书愤4诉衷情5论语-为政6醉翁亭记10年6题18分4道题是诗词曲默写，2道题是默写文言文1送友人2登高3青玉案·元夕4天净沙·秋5小石潭记6岳阳楼记备注：新增的默写篇目考的可能性极大。推荐课文：醉翁亭记、黄鹤楼、望岳、题都城南庄、过零丁洋、雨晴、酬乐天扬州.…（二）古诗词赏析（4分）年份题量与分值文章题目考试内容及相关考点15年2题4分4首元曲以及重点诗歌，尤其是大诗人的著名古诗作者感情是必考点，词语解释、文章理解、写作目的等是复习重点14年2题4分宋词《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》（辛弃疾）题目意理解和思（2’）作者情感（2’）13年2题4分诗歌对比《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《钱塘湖春行》（白居易）作者感情（2’）文章理解（2’）12年2题4分元曲《天净沙·秋》（白朴）诗句理解（2’）景物特点（2’）11年2题4分宋词《如梦令》（李清照）词语解释（2’）文章理解（2’）10年2题4分唐诗《望洞庭湖赠张丞相》（孟浩然）词语解释（2’）文章理解（2’）备注：2015年出题方式基本上沿袭今年的样式，侧重于考查对古诗词思想感情的把握。推荐课文：陋室铭，爱莲说，水仙子咏江南，送友人，归园田居，观沧海，观书有感…（三）课内文言文（8分）年份题量与分值文章题目考试内容及相关考点15年2—3题8分课内史传类的文章、诸子散文、其他的笔记文是考试的一个重点作者作品及文学常识、文章内容与作者情感14年2题8分《为学》、《孔孟论学》作家作品及相关文学常识（2’）概况文章中心（6’）13年3题8分《口技》（清-林嗣环）题目及作者（2’）句子翻译（3’）文章理解（3’）12年3题8分《卖油翁》（北宋-欧阳修）作者及相关作品（2’）句子翻译（3’）文章理解（3’）11年3题8分《捕蛇者说》（唐-柳宗元）题目及作者（2’）句子翻译（3’）文章理解（3’）10年3题8分《记承天寺夜游》（宋-苏轼）作者及朝代（2’）句子翻译（3’）文章理解（3’）备注：2015年出题方式基本上沿袭今年的样式，侧重于考查对古诗词思想感情的把握。推荐课文：天时不如地利（生于忧患死于安乐，儒家-孟子）、愚公移山、王顾左右而言他、出师表…（四）课外文言文（12分）年份题量与分值文章题目考试内容及相关考点15年4题12分史传类、记事类文章选文的难度与14年持平。150个实词仍然是中考中必考的；翻译也会直译，选择题会考查文章的内容及主旨。14年4题12分韩生料秦王实虚词解释（4’）,句子翻译（2’）文章梳理（3’）,感悟道理（3’）13年4题12分闻公有一册历…实虚词解释（4’）,句子翻译（3’）文章理解（2’）,写作意图（3’）12年4题12分太祖视事东阁…实虚词解释（4’）,句子翻译（3’）文章理解（2’）,写作意图（3’）11年4题12分韩魏公知北都…实虚词解释（4’）,句子翻译（3’）文章理解（2’）,人物品质（3’）10年4题12分顾亭林居家恒服布衣…实虚词解释（4’）,句子翻译（3’）文章理解（2’）,人物分析（3’）（五）现代文阅读(一)（16-20分）（五）现代文阅读(一)（16-20分）年份题量与分值文章题目考试内容及相关考点15年5题16—20分事物说明文可能性更大关键词语理解；文章内容梳理与概况；文章理解与信息提取；说明方法作用（图/数）14年5题20分/40’事物说明文《上海交响乐团音乐厅》词语理解（2’）句子含义（3’）文章内容梳理与概况（2’）文章理解与信息提取（9’）说明方法--举例子的作用选择题（4’）10年5题22分/48’事理说明文《中国红为什么这么红》说明方法与作用——作比较（3’）词语能否删除（4’）选词填空（3’）列举生活事例（2’）开放性题目——填读书卡片（6’）09年5题24分/48’事理说明文《城市景观花卉装饰》选词填空（3’）文章理解选择（3’）说明方法与作用——举例子（3’）文章内容梳理与概况（9’）开放性题目——选花（6’）08年4题22分/48’事理说明文《深层海水的利用》词语理解（4’）说明方法与作用——列数字（3’）文章理解选择（3’）文章内容梳理与概况（12’）07年4题22分/48’事物说明文《中国瓷器》选词填空（2’）说明顺序及文章理解（4’）图片解释及内容理解（3+4）文章内容梳理与概况（9’）（五）现代文阅读(一)（16-20分）识别：指辨认；辨别；区分，分辨。如：识别真假；辨别：对不同的事物在认识上加以区别。（六）现代文阅读(二)（20—24分）近几年中考记叙文阅读，选文都是质文并茂的优秀选文，在主题上或是表达亲情，或是体现成长，或是表达人间有爱等等，都是符合初中生鉴赏水平的。大家可以参考一下近10年的记叙文选文：（六）现代文阅读(二)（20-24分）年份题量与分值文章题目考试内容及相关考点15年5题20—24分表达亲情、体现成长、人间有爱内容梳理；文章主旨；重点句子或段落作用;修辞及作用；描写手法及作用；标点；写作手法及语言表现力（新增）14年5题20分/40’列车上描写方法作用（3’）理解课文与提取信息（4’+4’）文章主旨选择（4’）分析句子段落作用（5’）13年6题27分/48’和老妈过招拼音写汉字（2’）首段句子作用（2’）肖像描写及其作用（3’）文章内容梳理（8’）主旨选择（4’）想象类小作文（8’）12年6题26分/48’第一声喝彩错别字及修改（2’）修辞-比喻及作用（3’）文中句子作用（3’）文章梳理（6’）写作意图选择（4’）想象类小作文（8’）11年6题28分/48’龙眼与伞修辞-拟人及作用（3’）心情梳理（4’）；落泪原因分析（3’）文章内容梳理（6’）主旨选择（4’）想象类小作文（8’）10年4题22分/48’蘑菇转了一个弯词语解释（2’）陈述句改反问句（2’）文章内容梳理（6’）人物分析（4’）主旨选择（4’）想象类小作文（8’）（六）现代文阅读(二)（20-24分）2．现代文阅读能力2.1能正确书写3500个常用汉字。2.2能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。2.3能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。2.4能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。2.5能读懂文章的内容，能提取并解释文章中的信息。2.6能概括文章要点和主旨。2.7能把握句子在文中的含义，能分析句子和段落的作用。2.8能梳理文章的思路，分析文章的结构：说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文（顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、并列、层进、对照）。2.9能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等6种修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。2.10能识别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用。（2014年：能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用。）2.11能识别人物描写（肖像、动作、语言、心理）和环境描写（自然、社会）的方法，并分析其作用。2.12能识别论证方法（举例论证、引用论证、对比论证），并分析其作用。（2014年：能辨别论证方法（举例论证、引用论证、对比论证），并分析其作