理解重要词句

九种常用修辞手法：①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。②拟人——把事物当人写,赋予人的情态，使语言形象生动。③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。④排比——增强语言气势，加强表达效果。⑤对偶——使语言简练工整。⑥引用——增强语言说服力。⑦设问——引起读者注意、思考。⑧反问——起强调作用，增强肯定（否定）语气。⑨对比——突出其中一种事物或特点。理解句子含义：就是用通俗易懂的语言说明深刻难懂的语言，本质上是一种“替换”。我们在理解句子的时候，可以给句子换一种说法，用自己的语言库里的语言去理解句子。这样思考：这句话就是我们平时讲的什么话？句子中这个词可以换上我们平时说的哪个词？把替换的内容放到句子，或语段里，句子的含义就出来了。再将概括出的内容代入原文，检验是否正确。但一定要注意点出句子的深层意思。绵阳近三年中考语文掠影：……2012年散文《开在尘土里的花》15.文中画线句运用了什么修辞手法？表达了什么含义？（4分）这情愫也在所有人的心里漫延成河，河面涟漪轻泛，河边繁花盛开。……2013年小说《跨栏高手》13.结合上下文，理解文中画线句子的含义。（4分）（1）母亲最是会打算。（2）围栏周遭一直都是热闹的。……2014年散文《愧疚》15.文中第⑦段的画线句子运用了什么描写方法？刻画了一个怎样的父亲形象？请联系全文分析。（5分）爹头也不回，大声回答：“回！你赶快回家吧！”记叙文专题复习之理解词句的含义绵阳南山中学双语学校何林鲜明晰重点：你认为哪些句子是文章的重要句子？明晰重点：1.从内容上说：能够概括文意段意或揭示情感的＿2.从结构上说：能够揭示文章脉络层次的＿3.从文体上说：记叙文、散文中的；小说中。4.富有特色的句子，包括：中心句、起始句、总结句……照应句、过渡句、总结句……抒情议论性语句能反映生活，刻画人物形象的语句①感情浓烈、体现作者观点态度的句子；②使用修辞、内涵丰富的句子；③富含哲理、引人思考的句子；④结构复杂的单句或多重复句；⑤文中反复出现的句子……解题方法总原则：结合语境，瞻前顾后，做到词不离句、句不离段、段不离篇。句子理解典型考题：答案：比喻，把人们之间的爱的感情比拟成漫延的河流、河岸的繁花，表达了人与人之间感情的美好，爱无处不在。答题格式：2012年第15题：文中画线句运用了什么修辞手法？表达了什么含义？（4分）这情愫也在所有人的心里漫延成河，河面涟漪轻泛，河边繁花盛开。修辞手法+句子含义+情感表达例题解析：答案：“偷偷地”指静悄悄，不容易被人察觉；“钻”指往外挤。（1分）“偷偷地”和“钻”两个词语运用拟人手法，生动形象地写出了小草静悄悄地从土里生长出来的状态，（1分）表现了小草生长速度快，生命力顽强的特点。（1分）表达了作者对小草的喜爱、赞美之情。（1分）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。——朱自清《春》请说说画线词语的表达效果？（4分）例题解析：答案：运用排比，说明邱少云不动的原因，增强了语言气势；（1分）通过比喻，形象生动地写出了邱少云被烈火烧时坚强的意志；（1分）展现了邱少云为了这场战斗的胜利严于律己、不怕牺牲的精神；（1分）表达了作者对邱少云的敬佩和赞扬之情。（1分）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没动一寸地方，没发出一声呻吟。——《我的战友邱少云》请说说画线句子在文中的含义？（4分）综合训练（一）：结合上下文，谈谈你对画线词语的理解。（4分）①我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。②我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。③我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。④没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天），“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……”答案：“慈祥的伤感”通过神态描写，（1分）写出了父亲既为儿子考上大学而欣慰，（1分）又为儿子即将远离而伤感，（1分）这是不善于表达的父亲对难以掩饰的父爱的流露。（1分）综合训练（二）：结合上下文，谈谈你对画线句子的理解。（4分）父亲拉我坐在潭边，我的身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：“做人也是这样的啊，孩子！人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有多大贡献的。”我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。答案：句子运用比喻，（1分）将人一味媚俗比喻成“盆景中的兰草”，就像空谷幽兰脱离天地自然、山野水畔就降低了自己的品格一样，（2分）表达了做人要不失本真，不媚俗才能为社会做出大贡献的道理。（1分）拓展运用：现代文中理解词句含义的方法也可以用在古诗词的鉴赏中，请同学们试试吧……约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。拓展运用：“闲敲棋子落灯花”一句中的“敲”字，写出诗人怎样的心境？（3分）答案：“敲”即敲打，（1分）写出了诗人约客久候不到，诗人百无聊奈之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。（1分）反映了诗人有急有气有失落有无奈的焦躁心境。（1分）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。拓展运用：请结合全诗赏析“征蓬出汉塞”一句。（3分）答案：诗人以“征蓬”自喻，（1分）写出了自己身负朝廷之命只身一人出使边塞就象飘飞的蓬草一样被风一吹就过了汉地的边塞，（1分）表达了诗人内心的激愤和抑郁不平之情。（1分）清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。拓展运用：请赏析上篇“破纸窗间自语”一句。（3分）答案：“破纸窗间自语”运用拟人手法，（1分）写屋外狂风暴雨，吹动窗上破纸，瑟瑟作响，就象自言自语一样，这样就把风吹纸响人格化了，(1分）渲染了凄凉破败的氛围，衬托出词人独宿博山的孤寂心情。（1分）作业：阅读一篇你喜欢的文章，在作业本上抄写三句你喜欢的句子并运用你今天学到的方法进行赏析。综合训练：这段散文写得美，请说说它妙在哪里?（4分）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处－－酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。答案：这里几个动词“泻、浮、洗、笼”，写出了月光从上而下朗照荷塘、雾气从下而上轻盈升腾那种醉人的朦胧的飘飘欲仙的情景，写出了荷花荷叶在月下雾中特有的乳白色和娇媚欲滴的姿容、轻柔飘渺的状态。达到了让读者如亲临荷塘、见到那迷人的月下荷塘美景一般的效果，也达到了表达自己在荷塘边得到暂时自由时那种喜悦心情的目的。题目解析：“慈爱的伤感”通过神态描写，写出了父亲既为儿子考上大学而欣慰，又为儿子即将远离而伤感，这是不善于表达的父亲对难以掩饰的父爱的流露。如果单由第2段来看，答案显然归纳不出。但是溯回至第1段，我们发现父亲在极为拮据的生存状态中仍念念不忘儿子的学业，最后竟然卖掉了家里的毛驴替儿子交纳学费，父爱之深，可见一斑。再往后看第4段，父亲本已说好不送儿子上学，结果还是在我走的前一天晚上风尘仆仆地从百里之外赶了回来，一个劲地说着“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”这种言行的变化进一步强化了父爱的伟大，也使我们明白父亲的伤感其实是来自于父子相别时的感慨与牵挂。经过对上下文语言境的分析，我们很容易就得出题目的答案：解析题型：理解句子，就是对句子所用修辞方法的理解，对句子深层意思的领会，对句子在文中表达作用的分析，对作者用意的解说。