Module3Unit1 What are you going to do at the weeke

Module3Unit1Whatareyougoingtodoattheweekend?瓦房店第十四中学姜状状AnalysisofTeachingMaterial教材分析TeachingObjectives教学目标Keyanddifficultpoints教学重难点Wayofteachingandlearning教法学法Evaluationandreflection评价和反思Teachingprocedure教学过程教材分析本模块以谈论周末计划为话题，材料真实，贴近生活，能引起学生浓厚的兴趣，同时有利于决定学生学习无计划的问题，有助于良好学习习惯的养成。在学习语言的同时，增加学生的计划意识。本单元在前几个模块听说活动的基础上对学生进行进一步的听说训练，并为后一个单元阅读打下了基础。教学目标知识目标：初步掌握”begoingto”的用法，能够用“begoingto”进行会话。掌握revisefor，checkmyemail等词组。能力目标：通过本课的对话练习，提高听说能力，为下节的阅读打好基础。情感态度与价值观：通过学习本文，增进对制作计划的了解，并意识到制作计划在学习中的意义。重点：一些重点单词和短语及”begoingto“的用法难点：begoingto表达自己的计划，安排，能够询问对方的计划安排教学的重点与难点教法1、EPU英语教学模式：采用EPU教学模式，先充分感知体验语言材料、让每个同学都参与进来，然后进行有控制性的语言实践，最后再到语言的实际运用运用。2、自主、合作、探究的方法新课标提出“学生是学习和发展的主体“。本课充分遵循这一标准，最大限度的发挥学生得主动性。学法由于本课内容贴近学生的生活，学生都会比较有兴趣，所以建议采用小组合作，等方法还练习目标语言。教法与学法IntroductionExperiencePracticeUseSummaryReflection教学过程1.Whatarewedoingnow?WearehavinganEnglishlesson.2.Whatarewegoingtodoat11:00?Wearegoingtohavelunch.NowhaveanEnglishlessonAt11:00havelunchIntroduction设计意图：通过复习正在进行时，引出将来时，自然过渡。Whataretheygoingtodo?Theyaregoingto…设计意图：导入句型，通过两幅同学们感兴趣的图片引入，创设良好的语言活动氛围。相关短语的介绍为以下练习听说打下基础。haveapartyhaveapicnicPracticePacticewithyourpartner.getupearlystayinbeddomyhomeworkbuysomeclothescheckmyemailreviseformytestplaytabletennishaveapianolessonPracticeA:whatareyougoingtodoattheweekend?B:Iamgoingto……设计意图：采取小组练习的方法，避免活动形式单一，有助于活跃课堂气氛。ListentothetapeandfillupthetableDamingBettysaturdaymorningcheckemail,dohomeworkafternooneveningsundaymorningafternoonevening设计意图：通过表格梳理文章脉络，进而根据表格练习句型PracticeA:Whatareyougoingtodoatthewenkend?B:Iamgoingto…UseInterviewoneofyourfriendsandaskwhatsheorhearegoingtodoattheweekend.设计意图：通过实际采访的形式，把目标语言应用到实际生活中。Begoingto1.肯定句：Iamgoingtoreviseformytestattheweekend2.否定句：Iamnotgoingtoreviseformytestattheweekend.3.一般疑问句及其回答:Areyougoingtoreviseforyourtestattheweekend?Yes,Iam./No,I’mnot.4.特殊疑问句IamgoingtoreviseformytestattheweekendWhatareyougoingtodoattheweekend?Summary设计意图：通过总结突出重点，难点。Homework1.Masterthekeywordsandphrases2.Trytoretellthetextwithyourpartner.3.Makeaplanforthecomingweekendandtalkaboutitwithyourpartner设计意图：巩固”begoingto“。本节课较好的实现了语言目标与能力目标，并在思维技巧，学习策略上都对学生发展有一定的帮助。学生在谈论计划的对话中练习了目标语言“begoingto”。从课堂教学效果和课后验收来看，结果是比较可喜的。不足之处：首先。由于时间有限，给学生练习的时候有点短，课后应该多加训练；其次，在课文的练习上有些欠缺。评价与反思1.新英语课程标准2.初中七年级英语（下册）教材3.初中七年级英语（下册）导航4.义务教育课程标准实验教学用书（教师用书）。5.教案中涉及到以下资源。