重大版小学英语三年级(下)

1重大版小学英语三年级(下)Unit3MyFavouriteFood一：单元教学分析(一)教材内容：重庆出版社，重庆大学出版社小学英语三年级(下)第三单元。(二)教材内容分析：本单元主要讲的“我喜欢的食物”。要求学生掌握部分食品和饮料的单词，学会用英语表达“喜欢…”和“不喜欢…”。本单元共有三课，Lessonone主要学习colabreadcake等单词，句型Doyoulike……及肯定、否定回答。第二课进一步学习有关食品、饮料方面的单词及句型“whatdoyoulike?”，第三课学习字母并能正确书写，同时也是对第一、二课的归纳复习，进一步培养学生的听说读写能力；让学生在交流中逐渐了解一些中外文化，习俗及不同文化的差异；拓展学生的文化视野，培养及发展他们跨文化交际意识和能力。如果说第一课是基础，则第二课是扩展加深，那么第三课就是拓展运用。本单元的重点是学会用英语表达“我喜欢…”和“我不喜欢…”。助动词do构成的疑问句，否定句。What引导的特殊疑问句，字母的学习和书写。难点是有些单词及短语的发音；have的用法。运用新旧知识大胆交流既是重点，又是难点。（三）课时安排(4课时)第一课时：(一课)Let'ssing；Listenandsay；Lookandlisten．第二课时：（一课）Yourtimetoact.Let’schant.第三课时：(二课)Listenandsay；Listenandsay；Lookandlisten；Let'splay；Let'sdo第四课时：(三课)Listenandlearn；Listenandtick；Listenandcircle；Missliuask；Missliusays；Traceandcopy．二、课时教案第一课时教学目标1、认识目标：(1)学习Cola、bread、cake、peach单词(2)学习会话Doyoulikecola?No，Idon’t。Ilikepears．(3)会唱歌曲《ILikeApples2、能力目标：(1)能听懂、会说本课对话(2)在句型操练达到熟练程度时，培养学生的口语交际能力。(3)在巩固句型基础上，自编歌词，培养学生的创新能力。3、情感目标：借助一些名胜、大城市美丽风光的图片、激发学生对祖国大好河山的热爱。借助对食物和饮料的学习，趁机对学生进行环保教育，同时培养学生养成不偏食、不挑食的好习惯。教学重点：1、学习掌握新单词。2、由助动词do构成的疑问句及否定句。3、综合运用新旧知识进行交流。教学难点：21、短语“verymuch”的发音2、“have”表“吃、喝”的用法。课前准备1：本课时课件2：图片：苹果、香蕉、梨、桃子、可乐、蛋糕、面包、、鸟、羊、马、猫、狗等。3：Cola、bread、cake、peach、pear等的单词卡片及图片。4：实物cola、bread、cake、peach、pear等。教学过程(一)热身运动1：Let’ssing《TwoTigers》2：Greetings(二)以学生为主体、复习旧知l：复习动物单词2：复习水果单词(改变过去复习由教师唱主角的现象，让学生在每节课后评出一名winner，在下节课上就带好学生复习。如复习上节课的单词，对话及Chant部分．)(三)巧设情景，导入新课1：播放音乐《ILikeApples》2：师将一个apple放离自己近的地方，一个pear放离自己较远的地方，配上动作让生明白其意。3：歌曲完毕，师因势利导，指导苹果，梨问：What'sthis?Ilikeapples．Doyoulikeapples?What’sthat?Ilikepears．Doyoulikepears?从而揭示课题，引出新课。(四)新课呈现l：学习Listenandsay部分，初学句型出示课件：播放课文内容A：Doyoulikeapples?B：Yes,Ido．A：Doyoulikepears?B：No．Idon't．Ilikebananas。2：以旧带新、循序渐进学习bread、cake、cola、peach．A：通过课件分别出示以上单词。B：操练单词。C：在操练句型中巩固单，将单词与句型相结合。D：小组活动，对话练习。3：Let'schantDoyoulikecola?Yes，Ido．IlikecolaDoyoulikepeaches?No,Idon’t．Idon’tlikepeaches．Doyoulikecake?Yes．Ido．Ilikecake．3Doyoulikebread?No,Idon't．Idon'tlikebread。T：Springiscoming．Howniceitis!Doyouliketohaveapicnic?(野餐)Ilikeit，too.Nowlet'shaveapicnicwithGaoWendi.Butdon'tforgettakingsomebread、cake、pears、apples…OK?4：学习Lookandlisten，(1)．(出示课件)让学生欣赏画面(2)：引导学生看图，理解课文内容(3)：学习“have”表“吃、喝”的用法A、Ihaveanewhat．(有)B、MayIhaveyourname?(知道)C、MayIhaveyourruler?(借)D、MayIhaveapear?(吃)(4)：学习课文对话A：带着问题听录音，自由跟读．B：师生对话。C：小组合作，对话展示。(五)穿插游戏、激发兴趣出示“大风车转转转”课件。让学生猜食物，并能和老师简单交流，就能得到一张画有该食物的奖券。(六)以新知为契机、复习旧知。l、师出示各种动物、食物图片2、多媒体出示：辽阔而美丽的大草原，出现马牛羊成群的画面——风景迷人的黄山——如诗如画的三峡——美丽的家乡万州——蓬勃发展的王牌小学。运用句型，师生，生生交流。(七)生生互动，活学活用Chooseonefoodwhatyonlike，makeadialoguewithyourgoodfriends。(对话表演既是本课学习的一个总结，也是学生展示自我的一次大好机会。)(八)拓展延伸，引导创新音乐起，出示《ILikeApples》让学生根据所学知识改编歌词，大胆创新。(九)家庭作业1：Listentothetape.2：回家作一个调查，调查家人、亲人、邻居喜欢吃什么食物?使“生活处处是课堂”。(十)板书设计：Yes.Ido．Doyoulike…No，Idon’t．Ilike…第二课时教学内容：Yourtimetoact.Let’schant.教学目标：1、看图听音，理解课文内容，模仿正确的语音、语调。2、能分角色扮演Yourtimetoact43、学习字母Jj、Kk、Ll、Mm，并能通过吟唱儿歌巩固和记忆。教学重点、难点：1、学习字母Jj、Kk、Ll、Mm的正确发音，分清大小写字母。2、能运用新旧知识大胆交流。教学准备：1、苹果、梨、面包、钢笔、铅笔、机器人等图片和卡片，冰淇淋、果酱。2、机器人大小各一个。3、字母（A—M）大小写的卡片。4、录音机、磁带教学过程：一、Warm-up1、Singasong《Ilikeapples》2、Greetings二、preview1、复习上节课所学单词2、复习字母A—I的大小写3、引出新课T：WecansayfromAtoI,Butdoyouknowwhat’sthenextone?三、presentations1、学习字母Jj、Kk、Ll、Mm①出示字母卡片，听音跟读②师领读，纠正读音字母Ll：先发[e]音，然后嘴的部位不动，把舌尖抬起来，顶住上齿龈，让气流从舌头两边泄出，即发[el]音。字母Mm：先发[e]音，然后嘴全闭合，让气流从鼻腔发出，即发[em]。教师应向学生演示发音口型及舌头位置，注意观察学生的口型。2、学习单词：ice-cream[’aiskri:m]n,冰淇淋jamn,果酱3、巩固字母及单词①抽读词卡②who’smissing?师将一个大小写字母和2张单词卡背朝上贴在黑板上，师让学生闭上眼睛，取走一张字母卡后，再让学生睁开眼睛，看谁不见了。③找朋友。将大小字字母发放给学生，师念一个字母，持该字母的大小字母卡的同学迅速站起来，看谁反应快又准。4、播放录音，生听音跟读。5、师生共同吟唱儿歌。6、小组练习。7、小组竞赛，评出优胜者。8、YourtimetoactT:Samlikestoeatjam.Jimlikestoice-cream.Ilikejamandice-cream.Ilikerobot,too.Doyoulikeit?(师出示一个小机器人)(师出示大小机器人)T:Therearetworobotsinmyhands.Theoneisfatherrobot,theotheroneissonrobot.Whatarethetalkingabout?Let’sseeandact.1）、指导看图2）、Listentothetape(播放录音，生跟读)53）、师带领学生熟悉对话4）、分组练习，师巡视指导5）、每组指两名同学上台表演，评出优胜者。四、巩固与拓展1、找朋友，将A—M的大小写卡片发放给学生，让他们分别上台，迅速找到自己的大写或者小写字母。2、根据Yourtimetoact的小组为单位，自己创编对话，并能即兴表演。五、家庭作业1、回家听磁带2、将Yourtimetoact和Let’schart读给家长听。LessonTwo教学内容与分析1、Lookandlisten目的是让学生感知语言“Ｉ’mhungry.”“Doyoulike…”“Ilike…”“Idon’tlike…”并学习milk、biscuits。2、Listenandsay学习新语言“Doyoulike…?”“No,Idon’t.”“Whatdoyoulike?”“Ilike…”学习新单词egg,chocolate.3、Yourtimetoact操练语言学习新单词bread,4、Children’sgarden复习巩固字母Jj,Kk,Ll,Mm和数字1-9，通过游戏的形式让学生能够将字母和读音联系起来。培养学生听懂简单指令、做事情的能力。教学目标1、看图听音，理解对话内容，模仿正确的语音语调。2、能用英语表达“肚子饿”、“很喜欢”等3、通过开展各种活动进行操练，熟记对话，能进行角色表演。教学重点1、能表达喜欢或不喜欢的食物。2、综合运用新旧知识进行交流练习。3、呈现食物单词，为交流和下一课时的学习作准备。教具准备1、课件2、实物及相关图片教学过程热身/复习1、唱上课时的歌曲“Ｉlikeapples”复习“Ilike…”“Idon’tlike…”句型，为新课的学习做准备。2、Let’tchant(21页)复习字母J,K,L,M.3、Let’do(24页)把这部分放在前面来学，既让学生动起来，又让学生在做动作的同时进入新课学习准备状态。教师边说边做动作，学生跟着做。T：Standup！Benddown!Straightenup!Sitdown!Handsback!Handsfront!新课呈现Lookandlisten1、做完动作后，教师做饥饿状。说“I’mhungry。Areyouhungry?Let’seatsomefood.”并将准备好的食物（面包、夹心饼干、牛奶、巧克力等）一一拿出来。6T:Doyoulikebread?Ss:Yes,Ido/No,Idon’t.同样的方式呈现biscuit,egg,chocolate,milk。2、放Listenandsay部分的录音，并看书上的图片，然后提问。T:Wearehungry.Stanlyishungrytoo.Lookandlisten,Whatdoeshelike？放完之后，教师再一一呈现实物问：T:Doeshelikemilk/eggs/chocolate/bread?Ss:No.T:Whatdoeshelike?Ss:Biscuits.再放一遍录音之后师生分角色朗读对话。3、练习：老师扮演服务员，用盘子将所有食物装好，一个一个询问学生：“