郑州中原区历年考试真题汇编

1郑州市郑东新区2008年教师招聘考试部分真题小学生学习相近相似知识，如“b”“p”时易混淆，这是因为（）小学生感知能力不强世界卫生组织对“健康”所下的定义是（）躯体健康和心理健康；社会适应性；社会人际关系学习过拼音再学习英语属于哪种现象？（）A.定势B.功能固着C.迁移创造性思维的核心是（）发散思维1.《中华人民共和或义务教育法》规定由（）确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置。D.国务院教育主管部门2.教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是（）B.再造想像3.数学题一题多解属于（）C.发散思维4.活动课的特点在于动手做，以获得（）A.直接经验5.课堂上有是学生会开小差，是（）B.注意的分散6.教学管理工作从事的实际工作是（）B.组织实施教学工作7.教师主导作用实质在于（）A.教书育人B.讲授知识C.教学艺术D.引导启迪5.影响公众对教育效果的认识。有助于评估教师。6.明确教师的教学目标。(意思对即可)心理学属于（）A.自然科学B.社会科学C.自然科学与社会科学的交叉学科D.哲学2信息在短时记忆中，一般只能保持（）秒钟A.0-2B.20-40C.60-70D.70--80先有一个目标，它与当前的状态之间存在差异，人们认识到这个差异，就要想办法来减少这个差异，这种解决问题的方法或策略是（）A.爬山法B.手段-目的分析法C.逆向推导法“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列（）因素对人的影响A.环境课的类型一般分为两大类，即（）D.单一课与综合课填空题清华大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”。“干粮”指知识“猎枪”指学习方法，这句话强调了学习方法比知识更重要简答题教师在教学中常用的教学方法有哪些？简述心理健康的标准课堂评价的功能。论述题用新课程理念分析“用教材而不是教教材”案例分析一个爸爸很关注儿子的学习情况和班级里学习环境情况。于是一次他问儿子：“你们班上自习课的时候有多少人？”儿子说：“老师在的时候有45人。”于是爸爸又问：“老师不在的时候有多少人”儿子回答：“一个人也没有。”问题：1.你评价一下这个班级的学习环境（学风）怎么样？2.请你针对上面的情况提出一些对班级的老师或学生合理的建议。作文现代社会，多数人都有两个自己，一个是外在的、社会的、包装的自己；一个是内在的、本质的、真实的自己。有人喜欢前者，有人钟爱后者，也有人让两个自己不是的进行交流融合……你认为当今社会中应该如何选择呢？请以“慎对自己＂为话题，写400字左右的作文。3一、选选题：1.我国的第一部教育文献是：B.学记3.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（C）年。A.1978B.1985C.1986D.19924.儿童中心论的代表人物是（D）A.夸美纽斯B.凯洛夫C.赫尔巴特D.杜威5．在影响心理发展的因素中，遗传因素是（A）A.心理发展的生物前提和自然条件B.和大脑的神经系统地解剖结构无关C.规定了心理发展的现实性D.包括胎内环境6.学生思想道德形成发展的源泉是（C）A.班主任工作B.学校教育C.学生的能动的道德活动D.学校教育和家庭教育7：教学过程中的中心环节是（B）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9.认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家是（A）A.夸美纽斯B.凯洛夫C.赫尔巴特D.乌申斯基二、填空题：1.新课程改革于（2001）年在全国38个试验区启动。2.循序渐进原则要遵循学科（内在的逻辑性）和学生的（身心发展的顺序性）。3.中小学基础教育具有（基础）性、（普及）性、（发展）性。4.教师的劳动价值具有（滞后性）和（隐含性）。三、辨析题：1.教师威信的建立要同采取一些强硬措施管理学生，如惩罚、批评、训斥学生等。答:这种说法是不科学的，是片面的。教师的威信对于一名教师来讲是十分重要的，教师威信的建立是需要一系列措施的，是一个教师综合能力的体现。采取一些强硬措施管理学生在一定程度上可以树立教师的威信，但这是远远不够的，教师威信的确立还需要建立在了解学生、和学生交朋友、树立正确的学生观、正确处理师生矛盾等等，因此题中的说法是片面的。2.中小学的教育任务是升入高一级的学校。答:这种说法是不科学的，是片面的。教育是一种有目的培养人的社会活动，因此学校的教育任务除了让学生升入高一级的学校之外，还要教会学生更多各个方面的知识，如树立正确的人生观和价值观、有崇高的理想；形成良好的生活和学习习惯，掌握一定的科学文化知识等，因此题中的说法是片面的四、简答题：1.马斯洛的需要层次理论（1）生理需要（2）安全需要（3）爱与归属的需要（4）尊重需要（5）求知需要(6)审美需要（7）自我实现需要2.教师的素养(1)职业道德素养a忠于人民的教育事业b热爱学生c团结协作d为人师表(2)知识素养a政治理论素养b精深的专业知识c广博的文化基础知识d必备的教育科学4知识(3)能力素养a语言表达能力b组织管理能力c组织教育和教学的能力d自我调控和反思的能力e教育科研能力(4)心理健康能力a人际关系和谐b人格健全c社会适应能力良好d情绪积极稳定e自我意识良好f性别角色分化五、案例分析一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普便认为的差班。刚走向讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生？”老师没有没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉？”男生想了一会，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都比及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。1.请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则？①我国的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这位教师地做法正是体现了这一德育教育的原则。②体现了因材施教的德育教育原则。这位教师的眼中没有差生，他根据这个学生劳动好的特点，客观地运用责任激励机制，激励学生克服消极因素，努力学习。③体现了理论联系实际的原则。这名教师依据新的教育理念，联系这位学生的具体情况实施了德育教育。④德育教育要培养学生集体主义的精神。热爱劳动、关心集体、关心同学就是集体主义精神的一种表现。⑤体现了以人为本、个性发展的教育原则。个性是指优秀的品质，而爱劳动、关心同学、体育好就是优秀的个性品质。⑥体现了赏识教育的原则。教师善于发现学生身上的闪光点，一经发现便给予鼓励，使学生形成积极的人生观。⑦体现了尊重、信任与严格要求学生的教育原则。教师的眼里没有差生，便是对学生地尊重。运用新的现代教育观，依据学生自身特点，引导、帮助、鼓励学生主动的学习，使学生向形成正确的人生观及完全的性格特征的方向发展。2.依据案例说明教师应具备哪些师德？①教师要忠于我国的教育事业，他是为国家培养社会主义接班人和建设者，为社会主义现代化建设培养人才地重要阵地。②热爱学生是教师搞好教育工作的前提。③教师必须与各方面协同合作，以便形成教育合力，共同完成培养人的工作。④教师的言行举止、品德才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师要做到身教，身体力行，发挥表率作用。⑤教师要高度自觉，自我监控，成为学生的榜样。⑥教师要有高度的教学机智。能够正确地及时地解决课堂上发生的突发事件。2009年郑东新区招教真题一、选择题（每题2分，共24分）1.学校教育始于（）5A原始社会B奴隶社会C封建社会D资本主义社会2.“长善救失”“教学相长”教学思想是由首先提出（）A《论语》B《孟子》C《学记》D《中庸》3．讲授法的基本方式包括（）讲述、讲解、讲读、讲演4.学校德育对政治经济、文化发生影响的功能即指（）A发展性B个体性C教育性D社会性5以下不属于学校法律关系的基本特征的是（）A学校与学生B学校与家长C学校与教师D学校与政府6“活到老学到老”体现了教育的（）A终身性B民主性C全民性D未来性7中小学“双基”教育是（）A基本知识、基本技能B基本理论、基本技能C基本理论、基本D8新课程改革主要是改革（）课程设置9儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律的反映A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性10对学生进行品德教育最经常最基本直接的方式是。（）思想品德课11出自于洛克的《》著作。A《大教学论》B《教育漫话》C《爱弥儿》D《普通教育学》12学校的中心工作是（）教学少先队二、填空题（每空2分，共16分）1教育的本质是一种有目的地培养人的社会活动。2我国封建社会的教育内容是四书、五经。31903年颁布的癸卯学制是中国最早实行的近现代学制4教育过程的基本矛盾是教学与学生身心发展规律的矛盾。（本题答案不确定）5现场教学和个别教学是中小学教学的辅助形式。6教学工作的基本环节是备课、上课、布置作业、批改作业（评定）四个环节。7德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾。三、名词解释：（每题5分，共20分）1儿童个体发展儿童个体发展是指儿童的身心不断发生变化的过程。2教育目的教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的总的要求。3课程广义的课程指学生在校期间所学内容的综合及进程安排，狭义的课程是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间比例关系。4义务教育义务教育是依照法律规定，国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的，社会、学校、6家庭必须予以保证的具有强制性质的国民基础教育。四、简答题（每题6分，共18分）1学习教育学有什么样的价值？（6分）（1）教育学超越日常教育经验，可以帮助教师站在理论高度看待教育现象。（2）教育学科学解释教育问题，为教育问题提供理论参考。（3）提升教师的理论素养，有助于提高教学水平。2泰勒课程设计模式是什么？（6分）泰勒是美国著名的课程理论家，他提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒课程设计模式。（1）学校应该达到哪些教育目标？（2）学校提供哪些教育经验才能实现这些目标？（3）怎样才能有效地组织这些教育经验；（4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？3简述我国教育法体系的基本层次？（6分）（1）横向结构包括：教育基本法；基础教育法；高等教育法；职业教育法；社会教育法；学位法；教师法；教育投入法或教育财政法。（2）纵向结构包括：第一层级是宪法中关于教育的条款；第二层级是教育基本法；第三层级是教育单行法；第四层级是教育行政法规；第五层级是地方性教育法规；第六层级是行政部门制定的教育规章。五、论述题(共22分)1试述一个合格教师应具备的职业素养（10分）（1）职业道德素养——忠于人民的教育事业、热爱学生；团结协作；为人师表；（2）知识素养——政治理论修养、精深的专业知识、广博的文化基础知识、必备的教育教学知识；（3）能力素养——语言表达能力、组织管理能力、组织教育和教学的能力、自我调控和反思的能力；（4）职业心理健康——高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格。2结合实际试述教育与社会发展的关系（12分）（1）教育与政治经济制度的关系；（2）教育与生产力的关系；（3）教育与科学技术的关系；（4）教育与文化的关系。郑州市中原区2011年招聘初中数学教师试卷（A卷）（时间120分钟，满分100分）（一）基础知识题号（一）（二）（三）总分姓名________学科________准考证号_____________考场_________座号________························密············封············线·································7一、唯一性选择题：（每小题3分，共18分）1.若化简|1－x|－1682xx的结果为2x－5,则x的取值范围是（）A、x为任意实数B、1≤x≤4C、x