学习愿望是学生学习活动的重要动因

学习愿望是学生学习活动的重要动因学生的根本任务就是学习。学习是一种复杂的认知活动，因为在学习过程中，学生要在教师的指导下掌握知识和获得实际技巧。即在学习中，教师要有意识的、有策略的指导学生获取知识，并通过获取的知识解决实际问题，达到学以致用的目的。整个过程，学生是精神愉悦的学习，而非教师强迫。要达到这一程度，教师就必须在教学过程中培养学生良好的学习情感，从这种情感中产生和形成一种情绪状态——即强烈的学习愿望。因为强烈的学习愿望、掌握知识的愿望是学生学习活动的重要动因。愿望是事业成功的前提,也是激发学习热情,产生内在动力的关键。古往今来凡有成绩者都对自己从事的事业充满浓厚的愿望,愿望推动他们孜孜不倦地追求而取得成功,学生只有对学习感愿望,才能把心理活动指向和集中在学习的对象上,学习成绩才会提高。在新颖的导课中引发愿望导课要新颖,在一节课的开始就要利用新颖的内容抓住学生的注意力。愿望作为个体进行成就事业活动的基础，是发挥和发展其创造能力的心理推动力之一，可以激发个体进行创造活动的内部动机，充分发挥潜能的作用，使其感知力敏锐，创造性思维活跃，想象丰富，从而提高事业成功的效率。同时愿望能激发个体强烈的创造热情，增强克服困难的信心和决心。克井一中李拥军