国家开放大学《现代汉语专题》形考任务1-6参考答案(下载可编辑)

国家开放大学《现代汉语专题》形考任务1-6参考答案（下载可编辑）形考任务1一、本课程入门学习要求浏览本课程各个部分的学习内容并简要介绍。本课程的六个专题，你对哪个专题最感兴趣？对哪个专题最不感兴趣？谈谈原因。参考答案：《现代汉语专题》在专科现代汉语课程基础上，进一步扩展提升，结合现代汉语自身的发展，介绍国家语言文字新政策，当前语言研究的热点，以及学界新的研究成果，力图开阔学生的视野，培养学生的研究兴趣，同时注意描写语言运用的规律，主要是辨识异同区别政务，以提高学生运用语言的水平，现代汉语专题内容表现形式新颖，将教学内容与导学内容紧密结合，充分体现了广播电视大学远程教育的成人教育的特点。便于学生自学内容编排为第一章《国家通用语言文字法》解读，分别解读了《国家通用语言文字法》，介绍《国家通用语言文字法》的基本内容班型，国家通用语言文字法的重要意义，相关问题，国家通用语言普通话，现代汉语文言《汉语拼音方案》。本课程的六个专题，我对第六章网络语言最感兴趣，因为网络语言具有以下几个特点，个性化个性化的语言是青少年网络环境下交流与表达的标志信息，表达方式的全息化符号画网络语言的独特之处，词汇的时尚话是网络语言生活的写照，时尚简洁鲜明，注重借鉴学习与吸收，不断丰富汉语词汇，网络环境下表达与交流的广泛性，更能体现语文新课改的精神，所以我对网络语言这一新生事物较为感兴趣，对第四章语法不太感兴趣，虽然很重要，但较为枯燥。二、问答题1．颁行《国家通用语言文字法》有什么样的意义？参考答案：颁行《国家通用语言文字法》的意义：（1）促进语言文字工作的发展，国家通用语言文字法是我国历史上第一部关于语言文字的专项法律，确立和规定的普通话和规范文字作为国家通用语言文字的法律地位，它的制定与颁行是国家通用语言文字的推行，有了法律上的依据，必将促进国家通用语言文字的进一步发展。（2）有利于社会主义物质文明和精神文明的建设。（3）有利于祖国的统一和民族的团结，通过语言文字法进一步推广通用语言文字，对于增强国家和民族的凝聚力，具有非常特殊的作用，这对于促进祖国统一，增强民族的团结，社会的进步都具有非常重要的意义。2．如何认识共同语与方言的关系？参考答案：（1）首先要认识到的是方言，不是单指北方的方言，还要包括南方方言。（2）共同语就是普通话，是一种通用语，他跟地方方言的关系，就像是英语跟其他国家语言的关系一样。（3）虽然说都是中华民族的语言，但是普通话跟方言之间没有什么十分必然的联系，普通话的历史很短，连500年都不到，形成于清朝，是满族与碰撞汉语的结果，中国的方言少则1000多年，多则可以追溯到上古时代，所以不能说普通话，是中华民族语言的标准典范，也不能说中国方言演变自普通话。3．简述你在学习普通话纠正方音过程中有什么经验教训？参考答案：《国家通用语言文字》颁行之后，各地运用，汉语拼音的规范化程度有所提高，但到市政街头观察，我还是发现一些问题。要宣传国家的有关规定和国家通用文字文字法，学习相关标准，强化语言文化意识，增强使用和传播民族语言文化的自信心，在涉及中国人民地名的翻译和拼写时，严格按照国家标准使用汉语拼音，了解汉语拼音方案和国家的语言文字规范，从而促进汉语拼音的正确运用，严格执行《国家通用语言文字法》，大力推广。形考任务2一、判断正误（╳）1．颁行语言文字法的主要目的是推广普通话。（√）2．充当普通话音节韵尾的音素一共有四个，即i、u、n、ng。（╳）3．iou、uei、uen三个韵母，在使用中有时候省略韵腹，有时候省略韵头。（╳）4．在给汉字注音时，字母i只有充当韵腹时，上面的一点才能省略。（╳）5．韵母ü的原形在拼写时永远不会出现，因为注音时上面两点按拼写规则要省略。（╳）6．普通话其实就是北京话，北京话就是普通话。（√）7．汉语拼音方案规定的汉语拼音字母读音与拉丁字母读音并不相同。（√）8.普通话声母p和k的发音方法完全相同，只是发音部位不同。（√）9．根据规则，用汉语拼音拼写普通话，必须以词为书写单位，例如“鸭绿江”拼写为“YālùJiāng”。（√）10．普通话语音系统中辅音音素则是22个，但是辅音声母只有21个。（╳）11．普通话语音系统的音素可以分为声母和韵母两大类。（╳）12．中响复韵母就是主要元音充当韵腹的韵母，例如韵母iang。（√）13．普通话音节响亮、悦耳，原因是音节中元音占优势。（√）14．声调的类别是根据调值的具体类别归纳出来的。（╳）15．朗读和朗诵是一回事，二者没有区别。（√）16.现代汉语方言呈现向普通话集中靠拢的趋势。（╳）17.“世间最难得的是人材”。这个句子中词语使用完全正确。（√）18.从构词法角度看，“血红”是限定式，“口红”是陈述式。（√）19.“银耳、牺牲、板鸭”从造词法角度看，既是语法手段造词，又是修辞手段造词。（╳）20.词和语素的本质区别在于，词大多是由两个以上的音节构成的，语素多为单音节形式。（╳）21.“放大、高大、最大、远大、强大”都是词，不是短语。（√）22.惯用语大多由三个音节构成，结构关系大多为动宾关系。（╳）23.“抨击、诽谤和批判违法乱纪行为是大众传媒的责任”，这个句子的词语使用没有什么问题。（╳）24.“花儿、玩儿、幼儿、女儿”都是词根＋词缀构成的派生式合成词。（√）25.从词的构成理据看，即使是等义同义词，其实也是有差别的，例如“向日葵、望日莲、转日莲、朝阳花、向阳花、太阳花”就是如此。（╳）26.词缀就是定位语素，定位语素都是词缀。（√）27.现代汉语以词根语素为主，大部分合成词是复合词。（╳）28.称对方的父亲，用“你令尊”表示尊敬；称呼自己的父亲，用“我家父”表示谦虚。（√）29.新词“打假”的意思是打击制造、出售假冒伪劣产品的行为。（√）30.同义词“银子”和“银”的区别是语体色彩不同。二、单项选择题1．《国家通用语言文字法》中规定的通用语言是指______。A．现代汉语B、北京话C、北方话D、普通话2．下列各种说法只有______是正确的。A．根据我国语言文字法的规定，方言一概不能使用B．根据我国语言文字法的规定，繁体字一概不能使用C．根据我国语言文字法的规定，任何场所都要使用普通话。D．根据我国语言文字法的规定，国家通用语言文字的使用范围不是针对个人行为。3．“红花”在下列句子______中是词不是短语。A．红花具有很高的药用价值B．红花比较鲜艳，可以强化装点气氛C．山上各种各样的花都开了，有红花、黄花、紫花D．我喜欢红花艳丽夺目的色彩4．“吃饭”在下列句子______中是词。A．都十二点了，该吃饭了B．你这样混日子，以后靠什么吃饭C．他吃饭时一般不怎么吃菜D．人是铁，饭是钢，不吃饭可不行啊5．下列各种说法______是正确的。A．普通话语音不等于北京音B．普通话语音就是北京音C．普通话要以现代的白话文著作为语法规范D．普通话不能采用其它方言中的词语6．下列说法正确的是______。A．普通话有22个辅音B．有22个辅音声母C．有20个辅音声母D．有39个元音韵母7．普通话中唯一一对清浊对立的辅音是______。A．t－pB．sh－rC．m－nD．n－l8.下列元音主要是______和辅音结合表示汉语拼音字母的读音。A．[a]B．[e]C．[ε]D．[u]9．汉语拼音方案中的声母是按照______排列顺序的。A．发音部位B．拉丁字母习惯C．发音方法D．汉语拼音字母顺序10．给下列汉字______注音，要使用y。A．阴影B．叮咛C．精明D．并行11．下列韵母______的拼写形式，在实际使用中永远不会出现。A．uangB．iongC．iangD．iou12．普通话中的两个舌尖元音音素是用字母______代表的。A．iB．eC．yD．u13．下列成语______没有错别字。A．自相矛盾叶公好龙万马齐暗黔驴技穷B．狐假虎威英雄辈出针贬时弊五颜六色C．鳞次栉比诗歌朗诵字迹清晰粉粹阴谋D．不寒而栗密不透风栩栩如生动辄得咎14．下列对各种熟语突出特征的说明，______不正确。A．成语由四个音节构成B．谚语大多是句子形式C．歇后语后半截起注解作用D．惯用语多是联合结构15．下列词语只有______组是派生词。A．老师老虎老鼠老乡B．老爷老头老旦老汉C．苍老法老告老古老D．阔老老少元老老人16．下列各组词，______组词概念义相同。A．勇士－烈士B．感情－同情C．会谈－谈话D．败露－失败17．下列形容词，只有______组具有更加突出的形象色彩。A．鲜红－淡红－浅红B．天蓝－雪白－金黄C．乌黑－青紫－碧绿D．淡黄－紫红－绛红18．下列音素，只有______在普通话语音系统中不能充当韵尾。A．iB．uC．nD．o19．用汉语拼音给下列汉字注音，______要省略韵腹。A．军训B．春水C．概要D．节约20．同义词“事情——事件”的差别是______不同。A．感情色彩B．范围大小C．词义轻重D．搭配功能形考任务3一、问答题1．举例说明什么是单纯词、合成词、复合词、派生词，并说明复合词和派生词的异同。参考答案：单纯词是由一个语素构成的词。如：杀、忐忑、卢布、哎呀。合成词是由两个以上的语素按照一定方式组合构成的词。如：路线、规律、桌子。复合词是由两个以上的词根语素组合构成的合成词。如：喜悦、博文、改正。派生词是由词根语素与词缀语素构成的合成词。如：老师、读者。复合词与派生词相同的是，都离不开词根语素，不同的是，复合词是全部由词根语素构成，而派生词除词根语数外，还必须有词缀语素。2．词义理据是不是词义？为什么？参考答案：词义理据不是词义。他是一个词构成的缘由，根据它的内容，包括由多个语素构成合成词，为什么要选择这样的语素而不选择那样的语素，语素义，词义和客观事物对象之间有什么样的关系，语素和语素之间构成什么样的关系等。3．划分词类的标准是什么？请举例说明。参考答案：具体的说划分词类主要根据以下三个标准：（1）概念标准。（2）形态标准。（3）句法标准。这三个标准在实际运用中，并不是平等的并列的，其中句法标准是主要的，特别是词的合功能，可以较广泛的用来鉴别此类划分词类的重要标准之一，形态标准对形态变化发达的语言来说是一个可靠的标准，但是汉语没有丰富的形态变化，上面列举的重叠和加前缀后缀的形态变化，在汉语里都不是普通的语法形式，因此，形态标准对划分汉语词类没有普遍的意义，意义标准只能做参考，因为纯粹按意义分类，有很多缺点，从实用上说，他不能解决汉语词类的划分问题，所以我们不能脱离语法功能而已，一标准来划分之类，可是词的意义往往可以帮助我们辨认之类，所以我们也把它作为划分词类的参考标准，另外，这三个标准不是互相抵触的，而是相互补充，有机联系着的，他们能多方面的反义词类的特点，所以我们应把他们统一起来作为划分词类的标准。4．什么是表述性？为什么只有句子具有表述性？参考答案：“表”是客观事实的表达，“述是主观意识的陈述。表达性是句子的重要特征。词、短语、句子都能反映客观现实，但是，词、短语与句子在反映客观现实方面是有区别的：句子“表“述兼备，既反映客观现实，又反映说话人的主观意识，词、短语只“表”不“述”，只反映客观现实，而不反应说话人的主观意识，一个句子由于具有了表述性，他才有了交际功能，因此，人们常说句子是使用单位，句子是交际单位，句子是说话的单位实现句子表述性的手段，有两种，一是句调，二是语气词、语气副词等。5．你在日常生活、学习、工作中发现有语法方面的病句吗？搜集几个写下来吧。参考答案：（1）少先队员发扬革命传统。（2）夏天的小兴安岭真美丽。（3）经过学习，大家的觉悟普遍提高了。（4）在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。（5）快毕业了，我们应该更加刻苦学习。（6）我们必须克服困难、随时发现日常生活中的缺点。（7）学习自然科学如果不掌握语文这个工具，就不可能有条有理进行思维的能力。形考任务4一、判断正误（╳）1．“他看书”这个句子有三个语素，正好充当了句子的主语、谓语、宾语成分，可见语素也可以充当句子成分。（√）2．在一定语境中，像“谁”、“我”这些成分也可以充当句子。（