广东省东莞市2018-2019学年七年级下学期期末考试语文试题(扫描版)

2018—2019学年度第二学期教学质量自查七年级语文参考答案及评分说明评卷建议：1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果学生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该视为正确。学生作答语言表述不准确的酌情扣分。附加题给分应适当从严。2.除有特别说明的题目外，答案（包括作文）中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。3.有条件的学校，作文可实行双评，取两人的平均分为作文的实际得分。的确优秀的作文，可给满分。建议作文平均分把握在37—40分。4.要做好试评工作，根据学生的答卷情况提出评分补充意见和细则，做到标准统一。题号分值参考答案及评分说明一、基础（24分）110（1）1独怆然而涕下（2）2百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思（3）1濯清涟而不妖（4）2万里赴戎机关山度若飞（5）4浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯落红不是无情物化作春泥更护花（以上每句1分，错、漏、多1字均扣0.5分，扣完该句分值为止，因连笔或涂改造成无法辨认的按错误处理）24（1）镶嵌（2）陡峭（3）妇孺皆知（4）语无伦次（每小题1分，错一个字该小题不给分）33B43C54中国成功实现人类探测器首次月背软着陆二、阅读（46分）（一）（10分）63（1）推托（2）谁，哪一个（3）到，等到172（1）我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。2（2）士别三日，就要重新拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！83D（“非复吴下阿蒙”表明鲁肃对吕蒙才学长进的敬意，并无轻视、嘲笑）（二）（9分）93C103我以不贪为宝/尔以玉为宝/若以与我/皆丧宝也113因为子罕以不贪为宝，如果接受了美玉，就丧失了高尚廉洁的美德。（三）（10分）123C（A见第②段；B“无法不”有误；D“只要”有误）133C（C趣味主义最重要的条件是“无所为而为”。凡有所为而为的事，都影响学问的趣味。）144不带功利目的，仅为追求知识的乐趣而做学问；持之以恒，养成做学问的嗜好；选择自己嗜好的学问深入研究；结交富有研究精神的共学朋友、共同研究、交流学问。(言之有理即可，每点1分)（四）（17分）154示例一：报名那天，老师抱起“我”，把鼻涕一把捏去，“我”感到很丢人，从此进校前都把脸擦得干干净净。示例二：知道“我”受母亲责罚，老师却到“我”家检讨，关心“我”的学习，让“我”下定决心要用心学习、不落人后。示例三：老师鼓励“我”学着写信，替“我”修改错字，让“我”对写作有了信心和兴趣。（事件1分，影响1分。任答两点即可）164（1）“拧”抓住老师与“我”玩笑的动作细节，表现老师与“我”关系自然亲近，表现老师的慈爱。（1）“一一”这里是逐字逐个的意思，表现了老师对作业批改的仔细，突出老师工作细致认真。174（1）老师是一个有教育智慧的人。如，“好多字不会写，就用白字或别字替着，同学们都说我是错别字大王，老师却表扬我，”说明老师善于鼓励学生。（2）老师是一个热爱学生、关心学生的人。如“老师临走时，很想到各家去看看我们，但时间来不及了，就买了这些糖，让开学后发给我们每人一颗”，说明老师调职前仍牵挂着学生。（每点2分，能结合具体内容，言之有理即可）185“深深的惆怅”在这里指非常失望或失落之意。老师替“我”捏鼻涕、辅导“我”、一一修正“我”的错别字、鼓励“我”写作等等对“我”的关爱都使“我”对老师产生了深深的依恋、感激之情。二年级以后就再也没有见到老师，也不知老师的下落，对老师的思念越深，失落越大。因此，2心里就充满了一种深深的惆怅。三、写作（50分）1950（略）附加题（10分）12乘坐着战舰“林肯号”前去追捕“深海独角鲸”的我们，被它用大水冲进海水里。危急时刻，内德·兰德用捕鲸叉刺中鲨鱼要害，救下了船长和采珠人。24这艘怪艇的主人是尼摩（内莫）船长，【A】段中怪艇一直没有下沉，让我们得以救命，可以看出尼摩（内莫）船长的善良；【B】段中尼摩（内莫）船长不顾危险，只身跳入海中与鲨鱼搏斗可见他英勇顽强。（答出人物1分，尼摩船长/内莫船长均可。人物性格特点各1分，结合选段1分）34《西游记》是神魔类小说，这类想象具有浓厚的神话色彩，并非现实的科学的反映，属于创造性想象；《海底两万里》是科幻类小说，小说对怪艇的想象与描述，它是基于人类对新知识、新发现的研究探索，表现了人类对未来世界远景的展望，属于再造性想象。【参考译文】宋国有个人得到一块玉，把它献给子罕。子罕不接受，献玉的人说：“（我）把（这块玉）给琢玉的人看，琢玉的人认为是块宝，因此才敢献给你。”子罕说：“我认为不贪（这种品质）是宝，你认为玉石是宝，假若把玉给我，（咱俩）都失去了宝。不如各人拥有自己的宝。”献玉的人很恭敬地说：“小人拥有玉，寸步难行，献上这块玉以求免死。”子罕把它放在自己的乡里，让工匠替自己雕玉，（卖掉玉）使献玉人富有之后，让他回到家里。3