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第七单元多彩贵州之苗族教学设计一、教学内容:学唱歌曲《醉苗乡》二、教学目标:1、能够自然、有感情的演唱歌曲,并认识歌曲中出现的音乐记号;2、了解我国苗族的风土人情,感受苗族音乐特色;3、激发学生热爱祖国民族民间音乐,增强学生的民族团结意识和培养学生的爱国情操。三、教学重、难点重点:能够自然的、有感情的演唱歌曲,了解苗族地区的风土人情。难点:唱准歌曲中苗族音乐特色变音,学科渗透法制教育。四、教学方法:歌唱法、讲授法、讨论法五、教学用具:音箱六、教学课时:1课时七、教学板书:第七单元多彩贵州之苗族一、聆听歌曲二、歌曲介绍三、音乐知识四、风土人情五、法制教育八、教学过程:(一)情境导入(3分钟)1、播放音乐《太阳鼓》创设环境2、提问:这是哪个民族的歌曲?贵州是多民族的省份之一,在黔东南有着一个好客的民族——苗族。他们的生活丰富多彩,文化底蕴深厚,今天我们共同来学习第七单元多彩贵州之苗族(板书)让我们在音乐中了解苗族。(二)新课授予1、聆听歌曲,回答问题(6分钟)问题:这首歌的旋律、节奏各有什么特点?它表现了什么样的情绪?结论:旋律—优美;节奏—头尾慢,中间稍欢快;情绪—抒情、欢乐,充满苗族文化气息。2、歌曲简介(2分钟)作曲家浮克、作词者李再勇、演唱者阿幼朵阿幼朵:苗族歌后,一个边远山区的女孩,从小喜欢唱歌,为此确定了自己的人生目标,在她坚持不懈的努力下,才得到今天的成绩。所以我们也要学会吃苦,学会坚持。3、音乐知识(4分钟)提问:同学们请你们看看在我们歌谱中都出现了哪些音乐记号?答:b:降半音记号0:四分休止符‖∶∶‖段落反复记号讲解:b3是体现苗族音乐特色的音,只有唱准这个音才能称为具有苗族特色的歌曲。4、教唱歌曲(18分钟)(1)教师唱谱,学生唱词(三遍)(2)听伴奏唱歌曲结合歌词讨论:音乐与我们的生活有什么联系?答:音乐来源于生活5、风土人情(3分钟)在苗族人的生活中最不可少的是芦笙、铜鼓和米酒。(1)芦笙:古称卢沙,音色明亮、浑厚,富有浓郁的地方特色。(2)铜鼓:铜鼓是我国少数民族的珍贵文化遗产。也是苗族人心中财富的象征。苗寨里,一般富裕人家均有铜鼓。(3)米酒:是苗族人民举行重大喜事、重大活动时,在要塞路口为客人设下拦路牛角酒,来客必须喝下牛角酒后方可进家或进入活动场所。这是苗族人迎接客人的方式。6、学科渗透法制教育(2分钟)我国是多民族的国家,维护祖国统一和民族团结是全国各族人民应尽的义务。《中华人民共和国宪法》第五十二条明确规定:中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。我们要尊重各民族的风俗习惯和语言平等。7、巩固练习(4分钟)跟伴奏演唱8、小结:今天我们通过歌曲的学习,大体了解了苗族的风土人情,感受了苗族的音乐特色,还学习了一些音乐记号。以后我们还会了解更多的民族和音乐,让同学们体会更多具有魅力的音乐文化。
本文标题:第七单元多彩贵州之苗族教学设计
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