语文中考复习专题：修改病句

病句的辨识与修改初中阶段常见的病句类型：十类2语序不当3搭配不当4重复啰嗦6误用歧义5否定不当1、成分残缺7前后矛盾8用词不当9关联词使用不当10句式杂糅11不和逻辑一、成分残缺：例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。例2：全校师生积极开展“献爱心”。（主语残缺，删去“通过”或“使”。）（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。）练习•１．通过学习“十大‘感动中国’人物”的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。•２．看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读。•３．阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。1)缺主语通过/由于/随着/后面不能有在、、、下/使/被/让2）缺宾语开展、、、活动养成、、、、习惯提高、、、水平发扬、、、、精神二、语序不当：例3：数学对我不感兴趣。例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）练习•１．不但他学习好，而且思想也很好•2．课堂上应该发挥同学们充分的主体作用．•3、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。•先调查后研究先发现后改正•先建立后健全先建立后完善•先讨论后通过三、搭配不当：例5：他那锐利的眼睛投向了人群。例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）练习１．这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。２．秋天的陕西是美丽的季节。３．我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。•提高、、、水平培养、、、能力•增强、、、意识四、重复罗嗦：例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。例8：李大爷老了，头上的头发全白了。（“具体”与“详”重复。）（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）练习•１．学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。•２．这本书大约２０元左右．•3.看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。•大约和左右近和余五、否定不当：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）练习•１．漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也难免要经历挫折。•２．为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。•３．我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当．防止避免预防后面不能有不六、误用歧义：例11：这辆自行车没有锁。例12：做手术的是他的父亲。（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）（“做手术的”人可是医生，也可指病人。）练习１．小李发现老王正在和他的战友谈话．２．他一个早晨就写了三封信．3、小明和小张的妈妈到商店去了。七、前后矛盾(两面对一面）：例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）练习•１．要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当．•２．能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键．•3、汽车忽然渐渐地停了下来。八、用词不当：例15：我忽然感到她是个很智慧的人。例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）（“成就”词义过重，改为“成绩”）练习•１．他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。•２．在47届的世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌．•3、这件精密的手工作品,出自王浪之手。8)句式杂糅、、、的原因是、、、的结果9)关联词语搭配不当10)不和逻辑初中阶段常见的病句类型：十类语序不当搭配不当重复啰嗦误用歧义否定不当成分残缺前后矛盾用词不当关联词使用不当句式杂糅不和逻辑经典回放1.(2013·陕西5题)按照要求，完成下列的题目。①人的生命只有一次青春。②现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。③只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了奉献的青春，才会留下__B__、__C__、__A__的回忆。(1)第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。人的一生只有一次青春。(2)第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。(3)请将下面的词语依次填写在第③句的横线上。(只填序号)A．无悔B．充实C．持久