人教部编版8.2公平正义的守护课件

第八课维护公平正义第2框公平正义的守护自主学习请同学们自主学习教材P106-111。思考并解决下列问题：1、我们为什么要坚守公平？3、我们为什么要做有正义感的人？2、我们如何坚守公平？4、正义有怎样的力量或价值？5、怎样守护正义？复习：公平的意义：对个人而言：公平是个人生存和发展的重要保障。对社会而言：公平是社会稳定和进步的重要基础。那么，我们该怎样坚守公平呢？小调查：同学们遇见的不公平的事食堂打饭被插队妈妈给弟弟买的礼物比我的贵有人通过作弊得高分，还获得老师的表扬！我生来记性比别人差，老天不公平!内心感受：伤心、生气、郁闷等……..可能会这样：不能默默忍受，要据理力争，争得公平。……坚守公平探究活动一1.我们为什么要坚守公平？人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。运用你的经验p108视频：江家“良心秤”准确公道、分毫不差启示：江家姐弟用自己的实际行动坚决维护公平，我们应从身边的小事做起，遵守规则、维护秩序，做公平的践行者。思考：江家姐弟的行为启示我们在日常生活中应怎样做到公平？2.我们如何坚守公平？①个人维护公平（要求）：A、面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。B、遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。对受害者伸出援助之手。②用制度保障公平（要求）：A、立法：在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；B、司法：在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。3、面对利益冲突，我们该怎么办？面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。4、当遇到不公平的行为时，我们该怎么办？遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。5、怎样用制度保障公平？①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。八年级（2）班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，同学们各抒己见。如果在学校受到不公平待遇，要及时与老师沟通。要公平地对待每位老师，在学校问卷评议老师时，我们要客观公道。要公平地对待班上的每名同学，谁有困难都应热心帮助。在与其他班级竞赛时，大家都要遵守竞赛规则，这样才公平。请你也参与进来并发表意见。探究分享：练一练在现实生活中，不公平的现象时有发生。当遇到或感到老师的不公平对待时，作为学生，你应该()①维护公平，首先要及时对自己的不公平表示反对，要敢于表示异议②需要智慧，既维护自己的权利，又不激化矛盾③找老师评理，指出老师“偏心眼”④“以牙还牙”，冷落这位老师，不理他A．①②B．③④C．①④D．②④A体现了制度保障公平。制度保障公平改革收入分配制度完善失业保险制度完善最低生活保障制度有中国特色的社会保障制度下岗职工基本生活保障制度失业保险制度城市居民最低生活保障制度养老保险制度医疗保险制度三道保障线司法救济制度法律援助制度从法律这一具体的制度，举一反三，扩展到社会制度的方方面面，升华对制度正义性的理解。二、守护正义A、追求正义是社会生活的一个重要主题。B、正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。C、我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。1.我们为什么要做有正义感的人？如果社会缺乏正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中个人怎样守护正义？1、个人守护正义需要勇气和智慧2、面对非正义行为，一方面要敢于斗争；3、另一方面要讲究策略，寻找有效的方法。探究与分享P109：醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机相互配合合力将肇事轿车逼停及时挽救了交警的生命。他们富有正义感，做到了见义勇为。当非正义行为发生时，我们要运用自己的智慧和勇气同非正义行为作斗争，。要敢于斗争，要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。（见义智为方法：尽量在不伤害自己的前提下维护正义，如及时拨打110报警、大声呼救、记住歹徒相貌和去向、与犯罪分子巧妙周旋）评价三名司机的行为，从中你学到了什么？当你在楼道遇到右图所示情景时，你的正确做法有()①大声呼喊，与之搏斗②冷静机智，电话报警③轻脚离开，逃之夭夭④讲究策略，见义“智”为A．①②B．①③C．②④D．③④C号码类型12345类型号码类型号码报警火警急救交警110119120122法律咨询铁路客服市民服务质量技术监督123481230612365环保投诉举报城市管理服务食品药品投诉举报消费者投诉举报12369123191233112315注意:12岁及以下的未成年人监护人应教育孩子不要以无聊时乱拨打110或119或120戏弄民警、消防员、医务人员取乐，如有别人的孩子用自己孩子的手机或电话戏弄110119120(则罚款100元)，应对其或让其家长对其进行教育。探究与分享需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员与当事人有近亲属关系，可能影响案件公正审理。审判员回避正是体现了司法公正。图中的审判员需要回避吗？为什么？我申请审判员回避，因为他是被告的舅舅。为了确保司法公正，最高人民法院制定了《关于审判人员严格执行回避制度若干规定》。审判人员具有下列情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权以口头或者书面形式申请其回避：•是本案的当事人或者与当事人有近亲属关系的；•本人或者其近亲属与本案有利害关系的；•担任过本案的证人、翻译人员、鉴定人、勘验人、诉讼代理人、辩护人的；•与本案的诉讼代理人、辩护人有夫妻、父母、子女或者兄弟姐妹关系的；•与本案当事人之间存在其他利害关系，可能影响案件公正审理的。司法维护正义重要性：司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。怎么做？：1、司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。2、国家：积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。公正判案2.怎样守护正义？①我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。②个人守护正义。面对非正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法。③司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。（司法机关依法独立公正行使司法权）④实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，共建共享公平正义的美好社会。3、我们应如何面对非正义行为？守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。4、司法机关怎样捍卫社会公平正义？司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。5、追求公平正义是共同的责任，我们青少年应该怎样做？让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。为什么要维护公平正义？1、公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。2、公平正义是法治社会的核心价值。3、实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。4、公平是个人生存和发展的重要保障，也是社会稳定和进步的重要基础。5、正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一，是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。1、树立规则意识，从点滴事情做起，携手共进，遵守规则、维护秩序，共建共享公平正义的美好社会。2、面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。3、遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。4、面对非正义行为，我们要敢于斗争，同时要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。作为中学生的我们应该怎样守护公平正义？东京审判你知道哪些反映人类追求公平正义的类似审判？p111如纽伦堡审判：欧洲国际军事法庭（又称纽伦堡审判）指的是1945年11月21日至1946年10月1日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故总称为纽伦堡审判。在这场审判中的被告共计22名，其中包括前纳粹元帅赫尔曼·戈林、希特勒副手鲁道夫·赫斯、希特勒的秘书马丁·波曼及纳粹外长里宾特洛甫。另外包括德国内阁在内的6个组织也被调查和判决，其中3个判决为犯罪组织，另外3个则无罪。除了这22名被告和6个团体外，其余被告均在1946年至1949年接受美国军事法庭审判调查，即纽伦堡后续审判。又如：2015年12月11日，备受社会关注的“复旦大学医学院学生投毒案”的罪犯林某某，被依法执行死刑。维护公平公平正义的守护守护正义保障公平守护正义维护正义坚守公平立法防线结构图，写在P106最后司法个人个人制度司法公平的立场合理合法的方式和手段敢于斗争讲究策略立法通常是指特定国家机关依照一定程序，制定法律的活动。立法机关：人民代表大会司法指司法机关及其司法人员依照法定职权和法定程序，具体运用法律处理案件。司法机关：人民法院、人民检察院拓展空间从点滴事情做起，携手共进，遵守规则、维护秩序，共建共享公平正义的美好社会。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。面对非正义行为，我们要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，同时要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。活动主题：向正义榜样学习想一想：这些正义榜样的事迹带给你会什么感悟？找一找：我们身边的正义榜样议一议：作为中学生的我们应该怎样守护公平正义？A1.第十二届全国人大第五次会议审议通过了《中华人民共和国民法总则》。该法第184条规定，因自愿实施紧急施救行为造成受助人损害的，求助人不承担民事责任，这一条款（）A．既要见义勇为，又要见义智为B．有利于维护正义，匡正社会风气C．不适用于自我保护能力弱的未成年人D．体现了以保护生命第一原则D2.下列关于公平正义的说法正确的是（）A．公平是我们社会生活追求的一个重要主题，我们要追求绝对公平B．社会公平需要有正义感的人遵守社会规则和秩序C．制度的正义性在于它的程序是为维护多数人的利益而制定的D．我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证3、如图漫画中推进精准扶贫有利于（）①保障和改善民生，维护最广大人民的根本利益②全体人民共享发展成果，彻底消除城乡差别③维护社会公平正义，构建社会主义和谐社会④促进经济持续健康发展，全面建成小康社会。A.①②③B．①③④C．①②④D．②③④B4.右边漫画《养老公平》表明()A．我国城乡居民已实现了共同富裕B．绝对公平是人类孜孜以求的目标C．要敢于同破坏公平的行为作斗争D．社会公平需要正义制度作为支撑D•[问题导引]•质疑“火烧邱少云”违背生理学，炒作“董存瑞炸碉堡为虚构”，叫嚣“黄继光堵枪眼不合理”……近段时间，网上出现不少恶搞、抹黑革命先烈、抗战英雄的谣言，混淆视听之余，在社会上也产生了极其恶劣的不良影响。•针对材料中的现象，我国政府应该如何去应对？•[提示]用社会主义核心价值观去引领社会思潮，凝聚社会共识；加强管理，正确引导，弘扬文化主旋律；全面提高公民思想道德水平，树立和弘扬社会主义荣辱观。•[规律总结]•国家或政府加强社会主义思想道德建设的措施•(1)深化社会主义精神文明创建活动，要推动学雷锋活动、学习宣传思想道德模范常态化。(发挥道德模范