语文版九年级《石缝间的生命》课件

石缝间的林希生命学习目标1.跳读课文，勾画一些描述性语句，说说石缝间的生命的特点。２.勾画一些抒情、议论句，理解作者借物抒发的情怀。３.勾画一些语句，讨论“石缝间的生命”在生物学、哲学、美学三个方面的丰富内涵。请思考这是怎样的“石缝”，这又是怎样的“生命”？文中提到了哪些生长在石缝间的“生命”？◆这是不毛的石缝。◆这是倔强的生命，又是丛生的生命。◆这样的生命是一簇簇无名的野草，是如此小小的山花，更有参天的松柏。请找出你最喜欢的一些描述性语句，并说说好在哪里？在此基础上说说石缝间的生命是什么样的，它们有何共同特点？野草：细瘦的薄叶细微的叶脉山花：坚韧而苍老枯萎而失却光泽松柏：扭曲地旋转地结痂着伤疤——自己生长出根须——深埋在石缝间狭隘的间隙里——盘根错节爬满半壁山崖紧紧地缚住你对文中哪些抒情、议论句印象最深刻？找一找，议一议，并从中概括出作者借此所赞颂的精神。◆……生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。◆……它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片土地。◆……生命现象告诉你，生命就是拼搏。辉煌壮丽自强坚韧“地球上最后的空白大陆之一”海伦.凯勒盲聋哑女作家石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，它又是美学的。那么文中哪些地方体现了这些观点？请大家找出一些语句，并从中概括出生物学、哲学或美学的意义。（提示：哲学观点也可以理解为作者所要告诉我们的一些哲理）作业我们生活在大自然中。雄奇的山峰，广袤的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的沉思；寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。在沉思和遐想中，我们有所感悟。请用一句话或几句话写出你对大自然的感悟。