大气受热过程讲课课件

第二节大气的受热过程课前实验准备两个相同规格的玻璃箱，两支温度计，泥土。课前实验过程甲底部放一层土，乙底部不放土，中午同时把两个玻璃箱放在日光下，十五分钟后，同时测玻璃箱里的气温。实验模拟展示实验结果:发现底部放土的比没有放土的气温足足高了3℃。提出问题:为什么底部放土的比没有放土的气温要高？大气是如何受热升温的呢？导入新课环节一、知识铺垫：对太阳辐射的认识新课学习提出问题：1、太阳的能量以何种方式传到地面？2、太阳辐射包括哪几类电磁波？3、太阳辐射的能量主要在哪个光区？辐射原理:物体温度愈高,辐射中最强部分的波长愈短;反之,则波长愈长。1.太阳辐射:太阳表面温度6000K2.地面辐射:地球固体表面平均温度约为22℃3.大气辐射：地球表面平均气温约为15℃短波辐射长波辐射长波辐射环节二、大气对太阳辐射削弱作用的探索问题探究：1、画出大气垂直分层示意图。2、大气中二氧化碳、水汽、臭氧各有什么作用？3、射向地球的太阳辐射经过大气层时能否被大气全部吸收呢？4、大气中臭氧、氧原子、水汽、二氧化碳各吸收了太阳辐射的哪个光区？并画图说明。5、为什么在平流层中，气温随高度的增加而升高呢？0-50-100501001250紫外线红外线可见光O3CO2水汽O学生活动：自学大气对太阳辐射的反射和散射作用，并列表对比削弱作用三个环节的特点。表现形式吸收散射参与大气成分波长范围特点臭氧（平流层）水汽、CO2(对流层）紫外线红外线有选择性，对可见光吸收很少质点是空气分子，微小尘埃蓝紫色光有选择性质点是颗粒较大的尘埃、雾滴等各种光无选择性反射云层、颗粒较大的尘埃等所有波段无选择性实践应用:解释下列现象现象一：现象二：菲律宾皮纳图博火山喷发时，火山灰笼罩了整个马尼拉成，白天宛如黑夜。现象三：南极臭氧层空洞扩大到了阿根廷的火地岛，政府要求岛上居民出门时必须带墨镜和遮阳帽。现象四：阳光未直接进教室，教室却是明亮的。现象五：白天多云气温比晴天低。地平面大气削弱作用因时因地而异夏季→太阳高度大→经过的大气路程短→大气削弱少冬季→太阳高度小→经过的大气路程长→大气削弱多纬度低→太阳高度大→经过的大气路程短→大气削弱少纬度高→太阳高度小→经过的大气路程长→大气削弱多太阳辐射由低纬向两极递减问题探究：1、太阳辐射大部分被地面吸收，地面不断吸收太阳辐射会不会持续升温？为什么？2、地面以何种方式向外放射能量？3、地面辐射是长波辐射还是短波辐射？4、地面辐射的方向如何呢？环节三、对地面辐射形成过程的分析大气上界地面地面增温射向宇宙空间大气吸收太阳辐射大气吸收地面吸收问题探究：1、地面辐射的能量是不是全部射向宇宙空间呢？2、由于地面辐射的能量主要在红外线区域，很容易被大气的哪些成分吸收？3、为什么对流层的气温随高度的增加而降低？4、大气不断吸收地面辐射会不会持续升温？5、大气以何种方式散失热量？6、大气辐射的能量最终去向如何？大气上界地面地面增温射向宇宙空间大气吸收太阳辐射大气吸收地面吸收大气辐射大气逆辐射环节四、大气辐射的过程分析大气上界地面地面增温射向宇宙空间大气吸收太阳辐射大气吸收地面吸收大气辐射大气逆辐射环节五、大气受热过程成果展示环节六、大气保温作用的原理和在生活、生产中的应用问题探究：1、低层大气热量主要来自大气辐射还是地面辐射？2、大气逆辐射作用的强弱与何种因素有关？情景设计：1、在晚秋至第二年早春季节，霜冻为什么多出现在晴朗的夜里？2、深秋夜间，农民常在田间放烟防蔬菜被冻，这是为什么？3、我国北方不少地区的农民，冬季常利用塑料大棚种植花卉、蔬菜,利用了什么原理?1、下图是我国某地区两天的气温日变化曲线图，读图并完成下列各题。(1)A、B两条曲线中，表示阴天时气温变化的是。(2)白天阴天，气温比晴天时较，这是由于。(3)夜晚阴天，气温比晴天时较，这是由于。课堂评价(4)下图所表示的情景中，昼夜温差最大的是图，最易出现霜冻的是图，前者形成的原因是。思维拓展：月球上的昼夜温差大的原因是什么？月球白天在阳光直射的地方温度可达127℃夜晚则降至-183℃白天，由于没有大气对太阳辐射的削弱作用，月面温度升得很高。夜间由于没有大气的保温作用，月球表面热量损失快，所以温度很低。太阳太阳辐射地面吸收散射反射地面辐射大气逆辐射保温作用大气大气辐射宇宙空间削弱作用小结：大气的受热过程课堂小结、板书