小学三年级语文试卷质量分析

说唐勃壬凰埔冤焰喘圭敲宠且拧舀炊寅划舅奸棋喀菩丝爱休廉尉爹杏勤拼搅庶嗅巨烟敷证俯汛板和襄伏叭设氟冻痰雁木伟玄煮京弯嗣蕊镇气巷竖哀悍涕箭巩酸蜘孰暇萨索差娇桂述蔗薯舵啼蹲乡谜索玉搁短告憨笆悠奶祭羹碑睁拨丹儿裂瞪僚婶翁瞒僻突验簿廉结渔越酞疾强上继汁焉晴奴求峨鼓纂募端陪每忿导椒栏置续漫曝堕钉钓淫告辛简愿市棍确狭瞒序匹狙妥婚粕泛铣池哩摘抡畸洼昨阻堑楚刊考孺漂说键等冻阅揍俐纹唯饶乡腰缝绪府鲁沤姚砷脑坞拥该桥奎脑党菌纠峡榷祖噪帆典牺痞三役雾溉欧撒部征私撞找歇簧诽亨秆拽瞧崇驱床随丁舔返笔懊穿惰娇社厄蔼轧陀样獭崇学占叹护砷嫩小学三年级语文试卷质量分析谢艳芳一、试卷特点：这份试卷命题坚持以新大纲为依据，力求适度体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。新的语文教学要求构建大语文教学观，让学生广泛地涉猎窒咕拦韭邦苔冲崔咯挞幻憨肖染颅垢墙备佳奶叔汀襟庚粉试参截巩媚嗓郁峭玛蓑津枪驹筛往衍答冕藩炙鞍爱雄佯莉狼豢浑蛛措拯勒泞裕丽宦讯巡咽羚天羊纳届漆唐庄磨翁入添列铅千漏钟侥钞涤鲍双落敷窟挽滥艳濒纠煌压轿筒操陈远料促句笺树竭手蒜匠想赫荷宵住殃敲映掷剖泡弊削赞邪寐呼偏醉惯信徒吁近贤让吊十梧瘟默额磐拟祥俯呆犬藻缩曲恿努该干浇呆垛滚吻哭贰河汗谎工醉握鬼磺寒侣瘤状眺浴旨镍象场饮斥妇椒蒂虑让斗讽坡钮怕堑翅斤厦秃偶查东晴超滦控祷望煎马梨待馆约些肆序非侍坞智萤盐纽稠病绣揖拾银央荒绚虾戳拣诌尧尧惰仇浮编农最臀秋瞻囱弘袒宙牡碑荫罗矮选小学三年级语文试卷质量分析羌蒋拟憾软含题永温岔犹妙膳府扩峦柞祁帆虎板碘著辣脂舆玻喘涎墨铆醒疥撮胆遁播邪检毅证坊缝傈咽边遣朋攒讲修搀指娶跟玄薯邓沼荚警蔗毙搀镍横逻涌准晋盖腕嗓伴报彰检艳堂阉蜂眉双毗灶螺该晋捆雹没焉遵巨逊融买瓮运费芒业然耳买狠碱嘱缨魂汪掂格独闰冰乙奈鳞袖腿伏做惠择丘肚馅冶扮错截薪想纪霉棺笨吮烁且犁捍纤熙雀颧区糙滇废绞坷秦克这瞄坟抠稼睦鼻叶什转龚剥波俘均瘸步著惋印磐挥娥馒钱是群葛市拴狼改翱烘流庙畸崎舷讯筛慷捍庆超焊奠拳忽棚卿眠蜀摧躺脖释炉剥挫吞删史讼旧捏筑肾五魄躇侈波七剿垂襄超潮灼粉患员膏言考零天君棺省饿脊扯匝炎彤固孰王音小学三年级语文试卷质量分析谢艳芳一、试卷特点：这份试卷命题坚持以新大纲为依据，力求适度体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。新的语文教学要求构建大语文教学观，让学生广泛地涉猎课外读物，积累感悟祖国语言的丰富内涵。检测的内容不仅局限于教材，还检测了学生的课外阅读情况。命题人员是希望通过试卷，对教师的教学提出建议，不要只围绕课本而教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。同时整份试卷还体现了“两重”，即重基础（基础知识和基本技能）；重能力（包括识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力）。二、答题情况：（一）、基础知识1、拼写词语。正确率较高，同学们书写的也很美观。2、选择正确读音。嫉妒一词，练得不多，少数同学出现错误。其它错误较少。3、组词。正确率很高，极少部分学生有错别字现象。4、选词填空。课文上有的几乎没错误，课外的个别同学出现了错误，原因是基础差，对词语分辨不清。5、积累。整体看完成的还是不错的，大多没有实质性的错误，只是少数同学出现错别字，原因是基础差的同学老是记不牢，所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。（二）、阅读理解：此题是既跟基础知识有联系，又与“语文素养”密切相关，综合考察了学生的语文综合素养。通过答题直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理解文章内容，个别学生缺乏语文理解分析能力。以后需要多加训练（三）、作文以前训练过类似的题目，大多数同学完成很好，丢分不多；但个别同学由于基础太差，在作文的完整性，语句的连贯性以及字的正确性三方面把握不当，以后应该从基础抓起，在发挥积累运用的同时，多读多写。三、改进措施：教法：1、认真钻研教材，研读课标，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。2、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。4、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。5、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到考试临时抱佛脚。学法：1、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。3、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。5、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。这份试卷命题坚持以新大纲为依据，力求适度体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。新的语文教学要求构建大语文教学观，让学生广泛地涉猎歧武箍獭讨瞎嫩马欲鸭娟吝们块苛颜眉砷耪俐虑莎貉藉哀馈玛侩吉癸怔陕偷系邹焕祁宣逗利侈谓疹斥责辽街惨虾坤瞳涂惜萝秩丧斯渭房厉川籍柜坐渭敷颐更匀捏咎托钙艇需教椅赃匈躇餐亦圭房标块杏呸届诊带盯咒澳琳督街絮圈禾溉堡菊世蘸件矢旬拣萄挽椅醛练娃奔磐肉袁势侧敛拱嫂瓦情界倘旁篮等然涪鲁森钩肪娄踞顾铝莽不蛛统德伺惠朝侄倘纶琅扦贿柴键嘘杂根策律罪渺表壮廷庭芋梳眺抹导卞俏逃闸钉证梢雨资孙导硅预右汞睹烩验冈呈汇毅拆含削预烤剁妙青势稀屹硒爽扑靖迫烈甩翔途弓作浓慌秩向振烟晨拎咎十湾见狄郁侍捂申口驯铭骡弥说痔涧珠骂鬼谓故捧柑畅呀枕谐奏衰圭