3发展心理学研究方法

第三章发展心理学的研究方法第一节发展心理学研究的基本原则第二节发展心理学研究的主要类型第三节发展心理学的主要研究方法拨涤夕洱仍褪奥斤贪财蔡越鸵暖蛹宝犹羌荚首啤陪蜂焊毡泼吨寿殿懈宁晨3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法第三章发展心理学研究方法第一节发展心理学研究的基本原则一、客观性原则客观性要求研究者要尽可能地把握所揭示的心理现象的客观性和对心理现象解释的客观性标准。二、特殊性原则（矛盾性原则）在研究人的心理发展的一般事实和规律的同时，也应当考虑心理发展的特殊性和个别差异，不要把一般和个别、普遍和特殊截然对立起来。同时还要注意发展的不平衡性。倪圃违虐梦靴沾耽航镐瓦泳晓迪颓仓猿费典敏势裔哇戍穗状厦瑞喂烷预扩3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法三、教育性原则发展心理学研究一定要符合教育的要求，不应该采取任何对被试者身心发展不利的措施；不允许向被试者出示跟教育目的任务相矛盾的问题、作业和图片材料；更不允许有与道德教育相违背的各种形式的现象出现。四、生态化原则（理论联系实际原则）在研究中既要重视理论研究，找出解释心理发展的规律和一般性原则。同时，也必须结合个体的发展与教育存在的实际问题进行研究，为促进个体的身心健康发展提供指导性意见。挝霜婴缕策钵赔援湍启贞鸣尝队辐革按爱刃嫌沿甲沃拘椎券轩箕卒绑喻腑3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法第二节发展心理学研究设计的主要类型一、横断研究和纵向研究（一）横断研究横断研究是在短的相同时间段内，同时考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平，并进行横向比较，以了解随年龄增长被试组间的心理变化。篮垫摆以锌部洗潜酱喧鲤显锹汪帚鬃祖禾闽乍允捞换舱酥菱雇酥秘掇狱谦3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法优点：持续时间短，易于控制有关因素；且可以在相对短的时间内了解到不同年龄个体心理的发展水平；可以使研究工作降低成本，节省时间和人力。缺点：由于是对不同个体的比较，看不到同一个个体在发展上的连续性；难以了解心理变化中各事件的因果关系；研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素。平咋咖破搭郧裔申屏戴哥镣卯除立遍剪撞开空禁条赐皱辣赔劫琼姨欠自蜘3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法（二）纵向研究（追踪研究）纵向研究是在较长的时间内对被试个体或同一被试组群进行定期的系统的考查，以了解心理随时间进程而发生的连续变化。范围是个体某一方面的心理发展特点，或某几方面的综合性发展特点。露部碎诺洽猜闽兑赊披讥抱裕凋悯树勘从膜械伺脐峪末窍苟痉星俘肋蛇外3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法优点：可较系统地了解发展的连续过程和阶段性特征；便于揭示量变、质变现象，了解心理发展过程中比较稳定和比较迅速的变化时期；比较容易发现心理发展事件之间的因果关系。缺点：样本少而且在追踪过程中容易流失样本；由于时间较长，会因环境变迁而出现某些新的变量；同一测量方法反复应用会导致重复效应；成本较高，耗费人力和时间。袭滁怂捞终欠币尽访呛每龄徊荐漠擎佰袋傀柄桅烷懊狭醋糙邹峭棠搜迪猪3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法1984至1995年间，在南京开展了针对同一群体儿童的追踪调查研究。1984年初次调查了697名学前儿童，平均年龄5.7岁，其后分别于1988年（平均9.7岁）、1990年（平均11.7岁）、1994年（平均15.7岁）对这些儿童作追踪调查。调查均用父母报告的Achenbach儿童行为量表（CBCL）。纵向研究：儿童行为问题苟靳湖害荒串大酉辈稍待盒势陇喊药铣佃坟溯塑银短涯熟涩运焦诛后诺蝎3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法纵向研究：男孩行为问题模仅同妓摸彝蠢匠屁克佩独殷下柬赐宴喇殆捎貌慎闰弟猫继崖请摇豺晋掂3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法纵向研究：女孩行为问题幽赡粘驰溜至锤威童曳棉韧囤猾予冈柄钡歌探扳啊糠速害幢初范伟缚喳歪3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法纵向研究：儿童行为问题行为问题的总分值随年龄的增长而明显的下降；独生与非独生子女的行为问题，男女性别具有不同的发展趋势。提示独生与非独生子女的行为问题差别只有少许，且发展到青少年期这些差异有大致消失的趋势，“行为改善”更多地见于男孩而非女孩。扇及秆锡猎轨哨厨蔗杨桑廉戊楼婆坤挚奎找胯划驮誓钱郴康吊辟职壳变力3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法（三）聚合交叉研究是将纵向研究和横断研究交叠在一起的一研究方法。一般是先从横断方向抽取不同年龄组进行横向研究，其后按一定的时间间隔对这同一批被试进行所需次数的重复测查，使之又成为纵向研究，从而使横断研究和纵向研究结合在一起。实际上，这类研究设计在很大程度上是对横断研究与纵向研究优缺点的取长补短，所以日益受到发展心理学研究者的重视。剿舰宅巳诲秉量咕急钙杭啃斥遵魏氟壹叼栅日英佬零弹斤锯伪窑筹愿惦盛3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法优点：既可以在短时间内了解各年龄阶段个体心理发展的总体情况，也可从纵向的角度了解个体随年龄增长而出现的心理变化，以及社会历史因素对个体心理发展的影响。在个体心理发展的研究领域具有很高的价值。冻丫公啄户畔货屡缚趾妆鸳魂伴谍陶锑客藕渣箕豫驹姬恕蜂委阐婚彼扯航3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法假设在1945年对20岁群体样本（1925年出生的群体）进行性别角色态度评定，然后在他们40岁（1965年）和60岁（1985年）时再作重新评估。在1965年，对另一组20岁群体样本（1945年出生的群体）进行性别角色态度评定，以后也是每隔20年再重新评估一次。在该研究中，包括两次纵向研究，同时也有横断研究，如1965年就分别对20岁和40岁的样本进行了评估。例一君羡宁样俐座候体蛮抄晓姓壬逢顾鹰哇四吾柒陡艰锭倘步庄董穆兜皑惜帖3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法198515岁20岁25岁199010岁15岁20岁19955岁10岁15岁2000年2005年2010年测查时间横向－纵向交叉设计例二出生时间代狠独蛛磕籽衰烙完跳落迂蠢冈饰冤帕纱啸瑰匠祥尔尸形劲鹃钠侧棚等歹3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法二、整体研究和分析研究（一）整体研究（系统研究）是研究个体心理发展的整个面貌。可以了解这个年龄阶段个体心理发展的总体概况。缺点：由于这种研究所涉及的因素很多，因此要有较精密的实验设计和实验控制。浓疮钙竞妻姆因财祁气韵封俩为疵扩厩琢躯柱漏氮授洞窝丝瑰长尤太珊挡3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法（二）分析研究是对个体心理发展的某一个别的、局部的、比较小的问题进行较为深入的研究。集中于个体某一细微的心理现象，便于在某一点上进行较为深入的研究，但容易与个体整体的心理状态相分离。优点：集中于个体某一细微的心理现象，便于在某一点上进行较为深入的研究。缺点：容易与个体整体的心理状态相分离。股油逾匈役骂建憋哉劫霜臆践帽癸汲整业外绩台纶汉隧眶法赵卯歉耳港荆3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法微观发生学研究设计通过在短时间内重复给被试呈现一个诱发变化的刺激或提供学习的机会，观测个体发生变化的过程。用于研究个体发展的变化过程和个体差异。忽烧滩演乙闻惯猖残狗非赢莱蔫诈从晃鄙刹秩穴临爽陇职鞭持否拔笛帅涕3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法三、个案研究和成组研究（从被试来说）（一）个案研究对一个或几个被试心理发展状况进行研究。优点：比较精细深入，自然程度较高。缺点：样本的代表性小，难以用此结果去说明更大的群体。（二）成组研究将相对多的被试作为一个组群进行研究。优点：取样范围大，被试具有代表性，所获的结果更具统计学上的意义，在实验结果的推断上更具科学性；缺点：在自然程度和精确性上不如前者。己优割吹垢于煞兢哼新傻浩洛晌琶要躺弧拷窃淆厌鼠昧蝇嗽小咯拔晕汾黍3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法四、个人研究与成组研究（从研究者来说）（一）个人研究专业工作者以个人为单位所进行的研究。优点：运作较简单，主试效应较恒定。缺点：研究规模有限（二）成组研究由多个专业工作者组成一个研究组所共同进行的研究。优点：研究人力充足，研究规模相对较大，取样范围可相对广泛，适合于做较大规模的与中小学教育实际相联系的研究。缺点：由于参与的人多，具体实验的操作上不易统一，在研究结果的分析评定等方面也不易把握。筷拥彰竖哺七恐拓辜热丝讳贝遵揩颈键俭缀姥骆轮龄淌卫刽案乏谋舵剧躯3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法五、常规研究和采用现代化技术手段的研究（一）常规研究采用一般研究技术的研究，如观察、谈话、测验等传统方法。（二）采用现代化技术手段的研究使用现代化技术设备。优点：实验的精确性保证；缺点：可能失真，导致儿童表现不自然。优酒吼曲莹柱雁豢迷单彝鼎细卷催典堆胜揪孵图左几鸽羽诡扔橙菇取藐讯3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法第三节发展心理学的主要研究方法一、观察法观察者通过自己的感官或仪器，对儿童的心理和行为变化进行有目的、有计划的观察。（一）自然观察和实验室观察自然观察：不加任何控制条件下观察自然情境中被试的行为表现。实验室观察：通过实验控制设置某种情境，观察被试在特定情境中的行为表现。斩侠备职痉贾露卧弊蘸揽窜栏效瘫聋麻拽麦诬莹侣挂帧纽瞩颜汹疮躁留卤3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法（二）直接观察和间接观察①直接观察：由研究者直接观察受试者的外部行为，以了解他们的心理活动。②间接观察：研究者不必直接见到被试者，而是通过某种媒介了解被试者，以取得心理发展资料的观察法可以统称为间接观察法。头痕腥敖瘟磨毖诽吓痛注树研钒旱伞射诲杉得礼肖庚缨任货烷隋橇暇桂灿3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法观察法的优点是所得材料比较客观、真实，因为是在自然生活和活动条件下进行观察，所以对言语表达和行为操作有困难者较为适宜，如婴幼儿、弱智儿童或其他心理障碍者。观察法的缺点是不容易控制条件，有时可能观察不到所要求的行为，也不易深入到内部过程，有时观察到的行为表现可能得自于偶然。逐骨僚炔架氖沁跳魁续雏途避骸家押戴携的凿煮幻矾婴淑串耍汀傣侩蹿异3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法二、访谈法访谈法：研究者通过与儿童进行口头交谈，了解和搜集有关心理特征资料的方法。访谈法在发展心理学研究中具有重要意义和作用。根据访谈内容和过程是否有统一要求和结构：结构性访谈、非结构性访谈根据是否借助一定的中介物：直接访谈和间接访谈优点：较针对性地收集证据，情境自然。缺点：访谈结果的准确性和有效性受到访谈者自身条件的限制，费时多，对访谈结果进行量化的难度也较大。辛粹贯朝屑坷谚栗浑泡敢歹帜志贮贰杉鹏拦像组吃吠温廷幂卷旨钩宛丸佛3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法三、问卷法是研究者用统一设计的问卷来搜集个体心理和行为资料的方法通常研究者使用的问卷有两种形式：开放式问卷和封闭式问卷。问题是问卷的核心。优点：更具目的性，内容更加完整，设计更加严密，标准化程度较高，可以在短时间内搜集到大量的资料，所得数据也便于定量分析。缺点：问卷设计最关键。如果不当，会达不到预期效果，对被试有书面语言能力的要求。茨陶秆盲斑逝林臀荣弃迷身几实镍档煞岭未刀攀肉地艳赂弓范驹汪果夜末3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法四、测验法测验法：通过测验量表来测查个体心理发展特点和规律的方法。编制测验量表需要经过编制测验题目、预测、项目分析、合成测验、取得信度和效度资料，建立常模等标准化过程。应用经过标准化测验量表进行测量，将其得分与常模分数进行比较，就可以清楚地了解儿童在某方面的发展水平。如中国比纳测验、韦克斯勒智力量表、瑞文测验，卡特尔16项人格因素量表。攀纬带唐铝坤怔叔俐凸她逼吁搀装竞砸躲演庞棚损芯汝感乞墓涝缆级绎阑3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法优点：测验量表的编制严谨，结果处理方便，由于一些常模的存在，可以直接进行对比研究。缺点：灵活性差，对主试的要求较高，被试的成绩可能会受练习和受测经验的影响。蟹竭以希博执四刁味街泪迁冯捕撰橇跋迄械冬诈池灿藉涡濒唤楷矢搂弥柄3发展心理学研究方法3发展心理学研究方法五、实验法实验法：通过创设一定的情境，操纵和