三下数学教学计划和进度

数学学科（第6册）教学计划•全册教学目标1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。4、了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。8、了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。二、教材内容及分析：本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角和总复习。三、学情分析：从上学期考试成绩分析，本班一些学生的基础知识、概念、定义掌握不够好，口算、笔算验算及脱式计算不够扎实；有一些学生太粗心大意，灵活性不够，解决实际问题的能力不强，因此学习数学存在一定困难；小部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度比较端正，自觉性较好，能及时完成作业等。所以在新的学期里，要在端正他们学习态度的同时，加强各种数学能力的培养，尽快提高他们的数学成绩。四、教学重、难点：重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。五、教学措施：1.重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2.培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。3．让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性。4．运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。5．注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。6．加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。7.转差策略:上课时多关注学困生的学习过程，多用鼓励的语言表扬他们；利用课余时间为他们补缺补差；作业和试卷当面批改。教学进度表周次日期计划进度实际完成度备注12.25~3.1一、位置与方向（一）23.4~3.8二、除数是一位数的除法33.11~3.15二、除数是一位数的除法43.18~3.22二、除数是一位数的除法53.25~3.29三、复式统计表64.1~4.5四、两位数乘两位数74.8~4.12四、两位数乘两位数84.15~4.19四、两位数乘两位数94.22~4.26五、面积104.29~5.3五、面积115.6~5.10五、面积125.13~5.17六、年、月、日135.20~5.24七、小数的初步认识145.27~5。31七、小数的初步认识156.3~6.7八、数学广角——搭配（二）166.10~6.14总复习176.17~6.21期末复习迎考