教科版六年级下册科学期末测试卷

教科版六年级下册科学期末测试卷题号一二三四五合计得分2、世界是有（）组成的，构成生物最基本单位是（）。3、“天狗吃日”是自然界（）现象，只有太阳、月亮、地球在（）才能发生。4、小明在地球上的体重是42千克，他在月球上的体重是（）千克。5、地球的卫星是（），离太阳最近的行星是（）。二、判断题。（每题2分，共14分。）1、人的最高视力也只能看清楚1/5毫米的微小物体。（）2、蝴蝶的翅膀上的彩色小鳞片其实是扁平的细毛。（）3、碱面是粉末状的，它不属于晶体物质。（）4、咀嚼米饭5分钟感觉微甜，说明米饭本身的味道是甜的。（）5、微生物对人类只有危害，没有好处。（）6、虽然观察的角度不同，但是看到的月相亮面大小、方向是相同的。（）三、选择题。（每题3分，共18分。）1、如果显微镜的目镜、物镜上分别标着12.5×，40×，那么物体图像将被放大（）倍。A、200万B、300C、400D、5002、下面的透明玻璃镜片具有放大作用的是（）。3、用显微镜观察玻片标本时，从目镜里看到标本偏左，应把标本向()移动。A、左B、上C、右D、向下4、将燃烧的细木条伸进装小苏打和白醋混合后的玻璃杯中，木条会（）。得分评卷人得分评卷人得分评卷人订6、处理垃圾的方法有（）法和（）法，（）是需要谨慎处理的垃圾。7、填埋场在填满垃圾后，可以在上面建公园和种庄稼。（）A、B、C、D、一、填空题。（每空2分，共22分。）1、放大镜是中间()、边缘薄的透明镜片。自然界中雨滴也具有放大物体（）作用。5、星空随着地球四季变化而发生变化，有一颗恒星位置常年不变是（）。A、天狼星B、大角星C、北极星D、织女星6、如图所示的标志是（）。四、连一连，填一填。（每线2分，每空2分，共18分。）1、将下列人物同他的成就连起来。2、写出下面显微镜中部分名称。培根细胞列文虎克合成塑料罗伯特.胡克近视眼镜贝克兰显微镜四、科学探究。（共28分）1、仔细分辨后填一填。（每空1分，共12分。）物质变化伴随现象特点属于什么变化水结成冰铁丝来回弯折蜡烛燃烧米饭上滴碘酒小苏打和白醋混合吃进的食物变成营养物质发生（）变化过程一定发生了（）变化。（填“物理”或“化学”）2、探究铁钉生锈原因。（共16分）时间第一天第二天第三天第四天空盘子无变化无变化无变化有点生锈水盘子水变色有点生锈铁锈多了铁锈更多了油菜盘无变化无变化无变化无变化盐水盘子水变红色铁钉生锈铁锈多了铁锈很多干燥密闭的瓶子无变化无变化无变化无变化（1）上面采用的实验方法是（）。（2分）（2）根据实验现象可以得出结论1是（），得分评卷人得分评卷人A、绿色食品标志B、交通标志C、回收标志D、环保标志A、没有什么变化B、立即熄灭C、燃烧更旺D、慢慢熄灭结论2是（）。（8分）（3）根据实验结论可以采用的防止铁生锈的方法有（）、（）、（）等。（6分）试卷命题简析根据《小学科学课程标准》以培养学生科学素养为目的，以“注重过程、促进发展”为原则，以新课标为依据，以教材为载体，以探究为重点，贴切实际，贴近生活，将知识与技能，过程与方法有机地融为一体，考察六年级学生科学学习水平，了解六年级学生的科学能力层次，分析小学科学教学现状，研究小学科学教学改革及新课程改革的问题，从而指导和促进小学科学教学，进一步加强小学科学质量管理，提高小学科学教学质量，为学生可持续发展打下良好的基础。本册（六下科学）试卷命题权衡知识的全面性，学生的差异性及命题的导向功能，现从命题评价的知识结构、考查目标、难易预测、试题特点、设计理念方面简析，见一览表。领域知识内容题号考查目标难易试题特色设计理念微小世界1．放大镜填空1选择2放大镜特点易着眼于学生基本科学素养的提高，体现人性化原则，突出对学生的人文关怀。体现个性化原则，尊重学生的个性差异。《小学科学标准标准》的教学评价，其主要目的是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，最终实现课程宗旨。即提高每个学生的科学素养。2．放大镜下的昆虫世界判断2昆虫的“翅膀”易3．放大镜下的晶体判断3晶体的特点易4．怎样放得更大选择1连线放大镜倍数界定显微镜的发明者较难易5．用显微镜观察身边的生命世界（一）判断1填空2填图肉眼的观察范围生物的基本单位显微镜各部分名称易易易6．用显微镜观察身边的生命世界（二）连线显微镜的发明者易7．用显微镜观察身边的生命世界（三）选择3显微镜观察物体难8．微小世界和我们判断4微生物的作用易物质的变化1．我们身边的物质填空2探究1世界是物质构成铁丝弯曲的变化易易体现实践性原则,注重实验能力考查。让学生亲身经历以探究为主的活动是学生学习科学的主要2．物质发生了什么变化探究1蜡烛燃烧的变化易3．米饭．淀粉和碘酒的变化判断4淀粉与唾液反应较难4．小苏打和白醋的变化探究1选择4化学变化的本质二氧化碳的性质易较难5．铁生锈了探究2铁生锈的因素适中综合化原则，体现科学与生活的结合。途径。体现科学探究的理念。结合小学生实际经验与科学探究活动呈现现象、事实与过程。6．化学变化伴随的现象探究1化学变化现象适中7．控制铁生锈的速度探究1防锈的方法适中8．物质变化与我们探究1物理、化学变化关系适中宇宙1．地球的卫星——月球填空4月球上的引力较难注重层次性原则，体现出知识的层次性。依据小学生心理特征和发展规律，以具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过渡。2．月相变化判断6月相与观察角度适中3．我们来造“环形山”4．日食和月食填空3日食现象形成条件适中5．太阳系填空5离太阳最近行星易6．在星空中（一）7．在星空中（二）选择5常年不变的恒星易8．探索宇宙环境和我们1．一天的垃圾体现科学性原则，题意表达清晰严谨。小学科学命题的新思路、新方式，还需要我们全体科学教师共同努力研究。2．垃圾的处理判断7填埋场的合理使用易3．减少丢弃及重新使用4．分类和回收利用选择6填空6回收利用图标识别垃圾处理方法易易5．一天的生活用水6．污水和污水处理7．考察家乡的自然水域8．环境问题和我们的行动连线合成塑料的发明者易2013-2014学年度第二学期小学六年级科学期末评价参考答案一、填空：1.厚，图像；2.物质，细胞；3.日食，同一条直线上；4.7；5.月亮，水星；6.填埋，焚烧，废电池。二、判断：√√×××××三、选择：D；B；C；B；C，C。四、连线：略；填图：目镜，调节旋钮，物镜，载物台，反光镜。五、探究：1、伴随现象：体积增大，形状改变，发光发热，颜色改变，产生气体，产生残渣；没有产生新物质，产生了新物质；物理变化，化学变化；化学，物理。2、对比实验；铁生锈是水和氧气共同作用的结果，盐能加速铁生锈；保持铁器表面清洁干燥，喷涂油漆，电镀热镀等。