文明校园标准和考核指标

中学文明校园标准1、领导班子建设好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通中学和中等职业学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。2、思想道德教育好。加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》和《中等职业学校学生公约》，把提高职业技能和培养职业精神高度融合。3、活动阵地好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。4、教师队伍好。认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。5、校园文化好。建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动。积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。6、校园环境好。做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。加强安全教育，健全安全管理制度，落实安全管理和事故预防措施，确保师生安全和校园稳定。深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。附件2：小学文明校园标准1、领导班子好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通小学校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务群众，建立并落实联系点、调查研究、谈心及接待日等制度。认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。2、思想道德教育好。生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。利用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。充分利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践，形成全程育人、全方位育人的格局。落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。3、活动阵地好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强少先队活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。4、教师队伍好。加强教师职业理想和职业道德教育，教师教书育人的责任感和使命感强。教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。5、校园文化好。运用校训、校歌、校徽、校标等，通过校风、校史陈列室，激励师生爱学校、爱学习、共建校园文明。精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，使孩子们在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。积极拓展校园文化建设的新载体，充分发挥网络在校园文化建设中的重要作用。6、校园环境好。做好教学设施规划管理，做到教学区域、活动区域布局合理，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。做好校园净化绿化美化工作，实现校园环境干净整洁、优雅宜人。加强安全教育，健全安全管理制度，落实安全管理和事故预防措施，确保师生安全和校园稳定。深入开展环境教育和节约教育，积极培育人人节约资源的良好风尚。安庆市中小学文明校园评价细则考核项目考核内容分值评选等级及权重实际得分优良中差检测方法1≥权重≥0.90.9＞权重≥0.80.8＞权重≥0.60.6＞权重≥0A1：领导班子建设B1党组织机构健全，党务工作制度完善；班子团结协作，分工明确1听取汇报,检查规有关制度、计划、总结等资料。B2组织开展“三会一课”等，有记录，有成效；定期召开民主生活会、组织生活会、开展民主评议；按要求积极开展党的各种主题教育活动，党组织活动开展正常。1听取汇报,检查会议记录本。B3认真落实党建工作责任制，党组织书记履行党建工作第一责任人职责；落实党建工作联系点制度；积极组织党员教育培训；保障党建活动经费；按要求组织党员学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，教师无收受学生及家长礼金、礼品现象。1查阅资料，接受社会监督。如教师有违纪现象，此项不得分。B4落实“三重一大”集体决策制度，重大事项由学校班子会集体研究决定，定期召开党政联席会与学校行政会，实行校务会议等管理制度。1听取汇报,检查会议记录本和有关管理制度。B5建立并落实学校领导与中层干部、教师谈心谈话制度、家长接待日等制度，有安排，有记录；定期召开教职工代表大会，教职工代表大会制度健全。1听取汇报,检查有关制度落实情况。B6领导班子有专人负责法治事务，落实法治副校长、法治课教师制度。1听取汇报，检查有关制度落实情况。B7招生规范，义务教育学校实行免试就近入学。1听取汇报，与家长、学生座谈。中职学校此项不扣分。B8均衡编班教学，每班学生不超过规定。1未能均衡编班的学校或10％以上的班级人数超过规定的，此项不得分。中职学校此项不扣分。B9节假日学校未组织违规补课。1与学生、家长座谈,接受学生、家长的反映与监督。中职学校此项不扣分。B10学校收费符合政策规定,无乱收费现象，课业符合标准。1与学生、家长座谈,接受学生、家长的反映与监督。B11指导建立学校、班级家长委员会，开办家长学校，加强校家合作。1听取汇报，与家长、学生座谈。B12制定了文明校园创建活动计划，各项制度完善。1查阅材料。B13有专人和部门负责文明校园创建活动，条件保障到位，各项活动和工作开展有序。1查阅材料。A2：思想道德教育B14积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，校园显著位置张贴社会主义核心价值观，学生熟记并践行社会主义核心价值观内容。1实地查看，并抽查学生背诵了解情况。B15认真落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》，融德育与学科教学于一体。2查教师教案。优秀为2分，良好为1．8分，一般为1.6分，较差为1.2分。B16充分利用清明、端午、中秋、六一、七一、国庆、9.30烈士纪念日、12.13国家公祭日等重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，开展中国文明网“清明祭英烈”、“学习和争做美德少年”、“童心向党”、“向国旗敬礼”、纪念红军长征胜利80周年征文大赛等活动。7听取汇报，查看活动记录。每少一项活动，扣1分。B17开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动，利用道德讲堂开展革命传统教育、生态文明教育、爱国主义教育和传统文化教育。5查看活动记录。B18弘扬和传承中华优秀传统文化，开展“雅言传承文明经典浸润人生”中华传统文化经典诵读比赛、墨香书法展示、“少年传承中学传统美德”系列教育等活动进行传统文化教育，在传承中发扬优良传统。4查看活动记录，观察学生诵读。B19开展爱国歌曲大家唱活动；小学开展“六一”儿童节及征集、推广、传唱优秀童谣活动，中学开展“五四”青年节活动，全校学生积极参与；学校每年举办体育运动会，开展体育竞赛活动，全面提升学生素质。4查看活动记录。B20科学设置并落实德育课程，政治课（思品课）、少先队活动课结合国情和学生思想实际教学，课堂秩序好。1．按照课程计划开课，无减少课时和挪用现象。2．遵循学科自身教学规律，充分发掘和利用德育资源，准确把握学科和德育内容的结合点。3．结合学生实际，根据认知水平和身心发展水平，找准德育渗透点因材施教。4．教学过程中关注学生良好思想品德的形成，以学生为主体，激发学生学习兴趣，效果良好。3听课、与学生座谈。符合4条为3分，符合第1条和其它2条为2分，符合第1条和其它1条为1分，不符合第1条为0分。B21深化学科德育研究，参加德育科研、教学和活动的研讨会、经验交流会，提供论文或经验交流材料。2国家级会议权重为1；省级权重为0.9；市级权重为0.8；县级权重为0.6B22在各种报刊杂志、广播电视及安徽文明网、安庆文明网等网站发表德育成效、经验稿件。2国家级媒体权重为1；省级权重为0.9；设区市级权重为0.8；县级权重为0.6B23开展“文明礼仪伴我行，阳光少年在成长”青少年文明礼仪教育实践活动，落实新版《中小学生守则》上墙。2查看实地，听取汇报，查阅材料。B24开展家风建设活动，引导形成良好家风，促进学生健康成长。2听取汇报，查阅材料。B25寻访“最美中学生”、设立“身边好人榜”，发布好人好事，树立典型，加强正面引导。2查阅资料，查看学校网站专栏、实地查看。B26按《中小学心理辅导室建设指南》，建立专门的心理辅导室。配备专职或兼职教师和人员。2查阅资料，实地查看。按《中小学心理辅导室建设指南》,硬件一项不达标权重为0.9；2项不达标权重为0.8；三项不达标权重为0.7；四项不达标权重为0.6；建立简易辅导室，配备兼职心理教师权重为0.5，没有不得分。中职学校此项不扣分。B27有层次地开展心理资询、青春期教育和心理素质拓展实践活动；在起始年级或关键年级开设心理辅导课。每个工作日开放辅导室，每学期开展不少于1次家庭教育辅导以及针对全体教师或班主任开展心理健康教育培训1听取汇报，查阅活动记录，与学生座谈。B28建立留守儿童档案，为留守儿童提供情感关怀和心理辅导。针对留守儿童开展团体和个体辅导，活动资料辅导个案档案规范完整。1查阅资料，与学生座谈。每学年不少于10次权重为0.9，每学年不少于6次权重为0.8，每学年不少于3次权重为0.6，每学年少于3次权重为0.5。城区无留守儿童的学校、中职学校此项不扣分。A3：活动阵地B29围绕文明校园创建，组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。2查阅资料，实地查看。B30充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载