2017文言句式课件

高考文言文专题复习——文言句式课件文言文常见的句式有：判断句；被动句；倒装句；省略句；一、判断句对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。⑴廉颇者，赵之良将也。⑵魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐王异母弟也。⑶夫战，勇气也。(4)四人者：庐陵萧君圭君玉……(5)城北徐公，齐国之美丽者也。1、用“者”、“也”表判断。“者”表停顿，“也”表判断。⑴当立者乃公子扶苏。⑵臣乃市井鼓刀屠者。⑶此则岳阳楼之大观也。⑷梁父即楚将项燕。⑸环滁皆山也。⑹此亡秦之续耳。2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。⑴人为刀俎，我为鱼肉。⑵此后典籍皆为版本。⑶问今是何世。⑷同行十二年，不知木兰是女郎。⑸是日也，天朗气清，惠风和畅。⑹石之铿然有声者，所在皆是也。3．动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别）⑴荀卿，赵人。⑵刘备天下枭雄。4、主谓直接表判断的。⑴予本非文人画士⑵有司、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也⑶呼尔而与之，行道之人弗受⑷蚓无爪牙之利，筋骨之强⑸愿早定大计，莫用众人之议也⑹以吾一日长乎尔，毋吾以也5．用“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等否定词表示判断。即时训练1.下列句子中不是判断句的一项是()A.是寡人之过也B.汝是大家子C.廉颇者,赵之良将也D.客有吹洞箫者解析:D“客有吹洞箫者”是定语后置句。2.下列句子中,与其他三句形式不同的一项是()A.非臣陨首所能上报B.道之所存,师之所存也C.非我也,兵也D.单于益骄,非汉所望也解析:BB项是肯定判断,ACD项都是否定判断。3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)师者,所以传道受业解惑也。文:(2)臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。文:(3)如今人方为刀俎,我为鱼肉。文:(4)以乱易整,不武。文:答案:(1)老师是用来传授道理讲授学业,解答疑难问题的人。(2)我的辛酸苦楚,并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所能明白知晓的。(3)如今的形势人家好像是切肉的刀和案板,我们是鱼肉。(4)用混乱相攻取代联合一致,这是不符合武德的。二、被动句主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者,而不是主动者、施事者。1、不拘于时，学于余。2、而君幸于赵王。3、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容于远近。5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。用介词“于”表被动。1、秦城恐不可得，徒见欺。2、信而见疑，忠而被谤。3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。4、臣诚恐见欺于王而负赵。5、吾长见笑于大方之家。用“见”“见……于……”表被动。1、吴广素爱人，士卒多为用者。2、父母宗族皆为戮没。3、身死人手，为天下笑者，何也？4、其印为予群从所得。5、如姬父为人所杀。7、为国者无使为积威之所劫哉！8、不者，若属皆且为所虏！用“为”“为……所……”表示被动。①予犹记周公之被逮②风流总被雨打风吹去①戍卒叫，函谷举②屈原放逐，乃赋《离骚》③城陷而虏4、用介词“被”表被动5、无任何标志，根据句意判断被动句常见的有以下几种形式：1、用介词“于”“受……于……”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。2、用“为”“为……所……”（“为”引出动作的主动者）“……为所……”表示被动。3、用“见”“见……于……”表被动(“于”引出动作的主动者)。4、用介词“被”表被动。5、动词本身表被动。1.下列句子中不是被动句的一项是()A.为天下笑者,何也B.而君幸于赵王C.以其无礼于晋D.大臣亡罪夷灭者数十家解析:C“以其无礼于晋”是倒装句。2.下列句子中,与其他三句形式不同的一项是()A.为仲卿母所遣B.父母宗族,皆为戮没C.吾属今为之虏矣D.既自以心为形役解析:AA项是“为……所……”表被动,BCD项都是“为”表被动。3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)举孝廉不行,连辟公府不就。译文:(2)此非孟德之困于周郎者乎?译文:(3)臣诚恐见欺于王而负赵。译文:(4)戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!译文:答案:(1)(张衡)被推荐为孝廉,没有去应荐;三公官署屡次召请去任职(他)也不去应召。(2)这不正是当年周瑜围困曹操的地方吗?(3)我实在是怕被大王欺骗而对不起赵国。(4)驻守边关的士兵起义,函谷关被刘邦攻占;项羽放了一把大火(烧毁秦宫),可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土。三、倒装句一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。（定）主─［状］─谓─（定）─宾一、宾语前置；二、定语后置；三、状语后置；四、主谓倒置。──谓（动）宾──介词宾翻译下列句子，找出它们的特点①大王来何操？②沛公安在？③客何为者?“何操”“操何”“安在”“在安”“何为”“为何”句子的特点：1、都是疑问句，2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”的宾语。3、宾语都前置。规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。1、下列句子中，与其他句式不同的一项：（）A、豫州今欲何至？B、童子何知？C、若事之不济，此乃天也。D、固一世之雄也，而今安在哉？E、臣实不才，又敢谁怨？C疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等。翻译下列句子，找出它们的特点①忌不自信。②然而不王者，未之有也。③古之人不余欺也！④是以后世无传焉，臣未之闻也。“不自信”“不信自”“未之有”“未有之”“不余欺”“不欺余”“未之闻”“未闻之”句子的特点：1、都是否定句，2、代词分别是“自”“之”“余”“之”，它们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语，3、宾语都前置。规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。2、下列句子与其他三项不同的是：（）A、城中皆不之觉B、时人莫之许也C、人马烧溺死者甚众D、未之多见也C规律三：用“是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。翻译下列句子，找出它们的特点1、句读之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、无乃尔是过矣？4、唯利是图。A子何恃而往？B虽我之死，有子存焉。C唯才是举。D尔何知？B选出下列各组中不是宾语前置的句子（）1、何以战?•规律四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。“何以”“以何”“谁与”“与谁”2、微斯人，吾谁与归？“东向”“向东”一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。二是否定句中代词作宾语提前。三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。四是介词宾语，也放在介词的前面。动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前置有以下几种情况。1、不是宾语前置的一句是（）A、之二虫又何知？B、卿欲何言？C、安得广厦千万间。D、宋何罪之有？C（06年广东卷）•下列各句，与“何为而至于此?”句式完全一致的一句是A、君何以知燕王？B、夫子何哂由也？C、夫晋，何厌之有？D、何故而至此？A（06全国卷一）翻译句子：自县为近畿大郡，近代未之有也。答案：自县令升为靠近京都的大郡长官，是近代未有的过的事。•找出宾语前置句并翻译：•太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？”所以世人并没有认为他有什么奇特的地方（否定句中宾语前置）──定语中心词•蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。蚓无利之爪牙，强之筋骨。①遂率子孙荷担者三夫②求人可使报秦者③太子及宾客知其事者翻译下列句子，归纳句式特点结论：定语后置形式之一中心词＋后置定语＋者荷担之子孙可使报秦之人知其事之宾客①马之千里者②石之铿然有声者翻译下列句子，归纳句式特点结论：定语后置形式之二中心词＋之＋后置定语＋者千里之马铿然有声之石①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君②蚓无爪牙之利，筋骨之强③带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬翻译下列句子，归纳句式特点结论：定语后置形式之三中心词＋之＋后置定语高之庙堂、远之江湖利之爪牙、强之筋骨陆离之长铗、崔嵬之切云①尝遗余核舟一。②以乘韦先，牛十二犒师。③我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。翻译下列句子，归纳句式特点结论：定语后置形式之四中心词＋数量词一（只）核舟十二（头）牛一双白璧、一双玉斗中心词＋后置定语＋者中心词＋之＋后置定语＋者中心词＋之＋后置定语中心词＋数量词A、人马烧溺死者甚众。B、客之美我者，欲有求于我也。C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。D、军书十二卷，卷卷有爷名。B1、下列句中不含定语后置的一项是（）A、疆土之新辟者，移种民以居之。B、村中少年好事者驯养一虫。C、今战士还者及关羽水军精甲万人。D、贤于己者，忌之而不愿问焉。D2、选出下列句中不含定语后置的一项（）──状语中心词翻译下列句子：•青，取之于蓝，而青于蓝。•上大夫短屈原于顷襄王。•具告以事。•生乎吾前，其闻道也固先乎吾。一、下列句子属于状语后置的是：1、太尉自州以状白府。2、君子博学而日参省乎己。3、公幸教晞以道。4、于其身，则耻师焉。5、得复见将军于此。6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯7、冰，水为之，而寒于水一试身手──主语谓语①甚矣，汝之不惠!②美哉，我少年中国!③安在公子能急人之困也？④何哉，尔所谓达者？翻译下列句子，归纳句式特点汝之不惠甚矣!我少年中国美哉!公子能急人之困安在也？尔所谓达者何哉？宾语前置定语后置状语后置主谓倒置（定语）〔状语〕（定语）巩固练习：判断下列特殊句式的类型1、君何以知燕王？2、句读之不知，惑之不解3、豫州今欲何至？4、且将军大势可以拒操者，长江也。5、孜孜焉唯进修是急。6、会于西河外渑池。宾语前置宾前宾前定后宾前状后7、未之尝闻。8、以为莫己若也。9、冰，水为之，而寒于水。10、何以自托于赵。宾前宾前状语后置宾前+介词结构后置荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也.（《资治通鉴》）指出这个句子有哪些特殊句式被动句：被兵势所逼定语后置句：荆州附操之民判断句：不是心里臣服答案:(1)蚯蚓没有锋利的爪牙,强壮的筋骨。(2)(武帝)就派苏武以中郎将的身份,让他持节出使匈奴,送留在汉朝的匈奴使者。3.将下列句子翻译成现代汉语。(1)蚓无爪牙之利,筋骨之强。译文:(2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。译文:答案:(3)不明白句读,不能解答疑惑。(4)因此我效忠于陛下的日子还很长。(3)句读之不知,惑之不解。译文:(4)是以臣尽节于陛下之日长。译文:四、省略句1．省主语：⑴永州之野产异蛇，（）黑质而白章，（）触草木，（）尽死。⑵沛公谓张良曰：“……（）度我至军中，公乃入。⑶（）曰：“不可，(五十步)直不百步耳，是亦走也。”（）曰：“王如知此，(王)则无望民之多于邻国也。”[承前省略][蒙后省略][对话省略]2．省谓语：⑴一鼓作气，再（）而衰，三（）而竭。⑵三人行，必有我师焉，择其善者而从之，()其不善者而改之。⑶老臣今者殊不欲食，乃自强步，日()三四里。3．省宾语：1、①尉剑挺，广起，夺()而杀之。②屠惧，投()以骨。③项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（）以事。2、①竖子不足与()谋。②此人一一为()具言所闻。③相如闻，不肯与()会。4．省介词1、沛公军()霸上，未得与项羽相见。2、大王见臣()列观，礼节甚倨。3、夫今樊将军，秦王购之()金千斤，邑万家。4、试与他虫斗，虫尽靡；又试之()鸡，果如成言。即时训练1.有以……、无以……这是两个句意相反的固定结构,用在谓语动词之前,相当于助动词的作用,可分别译为:例句:①臣乃得有以报太子。(《荆轲刺秦王》)译文:②故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。(《劝学》)译文:答案:1.有用来……的、没有用来……的①我才能有用来报答太子的(机会)。②因此不积累小步,就无法到达千里之外;不汇集细微的水流,就无法形成江海。2.有所……、无所……这是两个句意相反的固定结构,“有”“无”是动词,“所……”是所字短语,作“有”或“无”的宾语,可分别译为:例句:①死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。(《鱼我所欲也》)译文:②今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。(《鸿门宴》)译文