2.2015年艺考生议论文段写作指导(2015.4.20)

写好一个完整的议论段2015年4月21日于坭坑标题：扣住材料的题旨一、引论（提出问题）：引材料，亮观点。二、本论（分析问题）：1．论据一：①段首论点句。②对分论点进行扣题性的解说。③叙述事例。④分析事例。⑤形成结论的句子。2．论据二：①段首论点句。②对分论点进行扣题性的解说。③叙述事例。④分析事例。⑤形成结论的句子。3．论据三：①段首论点句。②对分论点进行扣题性的解说。③叙述事例。④分析事例。⑤形成结论的句子。三、结论（解决问题）：再次点题（点材料、点文章主题。点材料—紧扣材料，符合题意；点文章主题—文题相符，首尾呼应；突出观点，揭示中心。）一、复习——“架子”文二、论证段落的写作•（一）段落中的五环节•按照论述的逻辑规律，一般地，一个论证段落的写作如能具有一下五个环节，形成一个完整的论证过程。•1.分论点。•2.过渡。对分论点进行扣题性的解说并引导出事例。•3.述例。概述事例材料。•4.分析。对事实论据进行分析并论证分论点。•5.引申推论，形成结论。就是将前面4个环节归结起来，推导出普遍性的规律性的结论。（二）五个环节写作的具体要求：•1.分论点：•(1)将题目或材料中的关键词嵌在分论点的句式中，以保证每一段都扣题。•(2)分论点的语言要精炼，一般控制在15个字内；•(3)分论点的句子结构要一致；•（分论点设计：一是分解中心论点或中心论题，构成总分关系；二是多层次、多侧面设计问题，使中心论点具体化和立体化；三是递进式设计问题，或围绕“是什么”“为什么”“怎么样”三个问题来确定分论点，或从时间先后或依据人的认识过程来确定分论点。）2.过渡（引导语或解说语）：•（1）能诠释分论点；•（2）能扣到材料的切入点；•（3）能引出事例的范围。3.述例：•（1）准确概括事例；•（2）指向性要强：指向材料的关键词、指向文章的论点，即扣住题。4.分析：•（1）围绕分论点；•（2）运用一定的逻辑分析方法：因果、假设、对比等。5.引申推论，形成结论：•从“个例”引到同一类例子的共性上去，总结共同的规律和事物的普遍性，起到依次类推的作用，不要重复解说语中的语言，不要重复概述事例的语言。运用要求一般来说，一个标准的规范的议论语段，应该具备：观点、过渡、叙例、分析、推论。写作中可以适当地变通，生出诸多变式，但一定要有观点、事例（摆事实）、分析（讲道理），也就是要具备五个环节中的1（观点）、3（叙例）、4（分析）或3（叙例）、4（分析）5（推论）。三、例文分析解读•解读2012年高考安徽卷优秀作文授之以鱼，不如授之以渔.doc；•重点解读该文的严密的逻辑和严谨的结构。四、运用因果分析法写作议论语段事例分析——探因分析法什么叫探因分析？探因分析法，也叫因果分析法。这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着“为什么”这条思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化。因果分析法思路:关键：标志词:为什么——是因为找准因果关系，将原因与观点对应起来。1.“因为……所以……”2.“之所以……是因为……”，3.或者单用“根子是””“究其根源”“因为”“所以”“因此”“为什么”等例1：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”（材料句）为什么钱学森一个人任何时候都足以抵得上五个师呢？还不是因为他的头脑里掌握了太多高深、前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？还不是因为这些关于“原子能量”的“知识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运？（分析句）可见，知识就是力量。（结论句）例2：靠奋斗冲破“埋没”的压力。（观点）古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。（例前引导语）爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。（事例）为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。（探因分析法）俗话说：是真金总会闪光的。方法点拨（因果分析法）作者在列举受因斯坦和华罗庚之例后，运用探因分析法，一层深一层地提示了他们冲破“埋没”的原因：不甘被埋没，坚信能冲破埋没，努力拼搏奋斗。从而使事例很好地论证了论点。例3：环境能影响人的人生观。环境是一种具体、可感的外在物质，它往往影响着人思想的形成。华中师范大学的一位“90后”女生小谢说：“如果黄世仁生活在现代，家庭环境优越，可能是个外表潇洒、很风雅的人。加上有钱，为什么不能嫁给他呢？即便是年纪大一点也不要紧。”这问题出在她们身上，但根子是在成人社会。她们成天面对的是一些非常现实的生活状态，每每遭遇困惑时，现实就成了她们的借鉴的秘方。金钱至上腐蚀着她们的思想，传统的伦理道德在不断地被颠覆。可见，社会风气与青少年世界观的形成是多么的重要。观点材料小结句过渡句分析【课堂训练】请你把下面一句话作为文段的论点和开头第一句话，运用因果分析法按标准语段的写法续写一个不少于200字的语段。胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。•胸怀博大的人能够接受别人的意见，有利于事业，也能弥补自己学识的不足。古人曰：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众。”古往今来，能善于倾听并接受别人意见的君主往往是最后的胜利者。楚汉之争中，刘邦一开始在各方面都不敌项羽，但是最终却反败为胜。为什么？因为沛公虽处弱势，却善于用人，胸怀宽广，最终使得留侯张良、韩信、项伯都为己所用，从而君临天下。日本销售员每月召开的自我批评会，能容忍他人的批评，使他从不同的人口中得知了自身性格、处事、学识上的不足，从而加以改进，从而锤炼完善的人格。“以人为鉴，可以知得失”。【课堂训练】参考：【课堂训练】参考：•不错的，只有胸怀博大的人的眼中才容得下他人的不同之处，才能从中对比出自己的不足，从而更近一步地迈向成功。•点评：该语段五种功能句一一具备。引用经典语句阐释观点，说服力极强；两则材料和分析照顾到了观点的两个方面，第一则侧重说“有利于事业”，第二则侧重说“能弥补自己学识的不足”；最后的结论“只有胸怀博大的人的眼中才容得下他人的不同之处，才能从中对比出自己的不足，从而更近一步地迈向成功”又深化了观点。附录《授之以鱼，不如授之以渔《授之以鱼，不如授之以渔》第5段（2015年4月21日）⑤授之以渔，还必须勇于实践。（亮出分论点）实践是检验真理的唯一标准。很多事情并不是一蹴而就的，而是需要经过反复实践才能提出切实有效的解决方案。而且，好的方法也只有经过实践的检验才能逐步得到完善。（过渡句，由分论点过渡到事例）那位客户之所以建议把条幅改为“不用时请将梯子横放”，正是他在使用梯子的实践中摸索出的经验。（分析论证,扣材料）人们总是嘲笑纸上谈兵的赵括，殊不知，造成其悲剧的根源正是其父赵奢，他根本没有给过赵括实践的机会。（举例论证）身为将军，赵括并没有经过亲身的实践，整日与父亲空谈理论，以致他根本没有从父亲那里学到真正的用兵之道。再加上他的轻率自负，兵败被杀就是很自然的事了。（运用因果分析法进行分析，由事例过渡到结论）可见，如果不给学生实践的机会，再好的名师也很难教出高徒。（推断出结论）