竞争不忘合作

第二框竞争不忘合作教学精设计【目标定位】一、教学目标知识目标1．正确理解竞争与合作的关系，懂得合作中有竞争，竞争中有合作。2．了解竞争的积极作用。能力目标1．能正确对待社会生活中的合作竞争，在竞争中不忘合作，养成与人合作的能力。2．培养全面、辩证分析问题的能力。情感目标树立正确的竞争和合作的意识，既要勇敢地参与竞争，又要以开放的心态与人合作交往，正确对待生活中的竞争，学会在竞争中欣赏对手，养成乐于助人的好品质。二、重点难点本课的重点是：正确认识竞争的积极作用，树立公平竞争的意识。难点是：正确理解竞争与合作的关系，既要树立竞争意识，又要树立合作意识，竞争不忘合作。【课堂设计】一、新课导入教师可以设置以下情景导入新课：情境1：美国俄亥俄州每年都要举行南瓜大赛，汤姆的成绩特别优秀，连年获第一名或优秀奖。得奖后汤姆毫不吝啬的把种子分给邻居。一个邻居问：“你花那么多时间和精力培育良种，为什么把种子送给我们？难道你不怕我们的南瓜会超过你的吗？”汤姆说：“我把种子送给大家，其实也是在帮助我自己啊。”原来，各家瓜地相连，汤姆把自己的优良品种分给邻居，可以避免蜜蜂在传授花粉的过程中，将劣质花粉传播到自己的优良品种上，避免优良品种退化。思考：汤姆的成功之处在哪里？情境2：龟兔赛跑，兔子在半道睡觉了，所以乌龟跑第一；第二次赛跑兔子没睡觉，兔子赢了，第三次乌龟指定路线，兔子跑到中间的时候有一条河挡住了，但是乌龟游过了河，乌龟就跑第一了。后来又赛第四次，结果说我们干什么要跑来跑去，于是在陆地上兔子跑，在过河的时候乌龟驮着兔子游，双反同时到达终点。思考：乌龟和兔子为什么能够共同到达终点？二、教学建议1．竞争的作用（1）情境材料：非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群活动频繁。东岸的羚羊群比西岸的强，奔跑速度每分钟比西岸的要快十三米。对此差别，有位动物学家百思不得其解。他在东西两岸各捉了十只羚羊，把它们送往对岸。一年后，运到西岸的十只繁殖到十四，运到东岸的十只只剩三只，但这仅剩的三只却是适应性极强，那七只都成了狼群的美味佳肴。这位动物学家终于明白，东岸的羚羊所以强健，正是因为它们附近生活着一个狼群，它们时时提高警惕，说跑就跑，时间长了，练就了一身过硬的对付天敌的本领。而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是缺少了这群可恶的天敌。思考：这个故事说明了什么道理？（2）漫画：合作愉快思考：作为竞争对手，他们为什么还声称“合作愉快”？（3）谈一谈：你参与过哪些竞争？在竞争中你有什么收获？教师可以根据学生的回答从竞争对人的激励、使人认清自己、取长补短、更快的发展自己的角度来归纳竞争的作用。2．竞争与合作的关系（1）情境材料：“神州”和“万家乐”是旗鼓相当的两家大型热水器生产厂家。神州的广告语是“款款神州，万家追求”，而“万家乐”的广告语是“万家乐崛起于神州”。它们各自的广告语都包含了对方的产品品牌。两个品牌的热水器已经走进了千家万户，为两家企业带来丰厚的利润。他们却都表示，企业的发展壮大，要感谢对方。思考：这两家企业是如何处理合作与竞争的关系的？教师点拨：在合作中竞争，在竞争中合作。（2）情境材料：希腊的船业大亨欧纳西斯说过，要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更强大的对手。思考：对此你是如何让理解的？教师点拨：“需要朋友”是因为成功离不开合作；“需要更强大的对手”是因为成功同样离不开竞争。竞争与合作相互渗透，相辅相成。3、竞争与双赢（1）辨析：竞争的最佳结局就是把对手打败。（2）情境在线：①一位成绩和你不相上下的同学来向你请教一个问题，你也能解答。这时，你是认真告诉他解题方法，还是敷衍他一下，或者根本不予理睬？②你有一本极好的数学复习资料，有一位数学成绩比你好的同学向你借阅，你会怎样做？学生畅所欲言，实事求是说出自己的做法。教师总结：良好的合作才能创造最理想的“双赢”。我们要在竞争中相互激励，相互帮助，取长补短，共同提高。4、树立正确的合作竞争观（1）让学生列举几种错误的关于如何对待合作竞争的观点（如要合作不要竞争；要竞争就不能有合作；缺乏竞争意识，退缩回避，甘愿落后；等等），分析其错误之处，引导学生明白“既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；以竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高”的道理。（2）畅所欲言：让学生就今后如何对待合作与竞争谈谈自己的看法。三、本课小结普遍性作用与合作的关系最理想的结果竞争生活中的普遍现象激发活力激励进取促进成长对立统一双赢正确对待合作与竞争【探究解答】1．教材P65“探究点拨”在生活中，竞争是必不可少的。竞争对手激励着王经理不断景区，奋力向前；同时，在与对手的竞争过程中，王经理找出了自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步，发展得更快。2．教材P67“探究点拨”（1）不赞成。该厂的做法手段属于不正当竞争，违背了道德和法律的要求，其竞争的目的彻底打垮对手，获得更大的利益。（2）在生活中，我们应该采取正当的手段和对手竞争，坚决不能采用不正当竞争的手段获得不应得的利益。3．教材P67“探究点拨1”（1）该百货公司做到了与对手在竞争中合作，在合作中竞争。（2）在法律和道德允许的范围内与对手进行公平竞争，在竞争中互相激励，互相帮助，取长补短，共同进步。4．教材P67“探究点拨2”两方的观点都是片面的。其实合作与竞争都很重要，人类需要合作，同样也不能没有竞争。我们应该正确处理合作与竞争的关系，要善于合作，也要勇于竞争。【资源链接】1．真理：达尔文的进化论对竞争给出了精辟的解答：同种或异种生物为了争夺有限的资源而互相施以不利影响的现象，对于人类社会当中的竞争也可从这个角度理解，人们互相争夺的可能是金钱，地位，权力，机遇还有时间等等。提示：竞争是自然界和人类社会发展的普遍规律。2．故事：百事可乐向可口可乐提供了一封自己收到的装在可口可乐官方商业信封里寄出的信件，信件声称可以提供可口可乐的秘密配方。可口可乐随即和FBI联系，FBI也就此案展开秘密调查。百事可乐发言人德克科表示，公司在本案中已尽一切可能协助可口可乐调查。“竞争是激烈的，但也必须遵循公平合法的原则。”对于百事可乐的协助，可口可乐表示感谢。将犯罪嫌疑人迪姆森、威廉斯和达哈尼一网打尽。提示：竞争再激烈，也不能以不正当的手段来获取利益，正当竞争是我们的唯一选择。3．传说：有一个很坏的老妇人死了．她一生没做过一件善事。鬼把她抓去，扔到火海中。天使想上帝说。坏妇人曾把一根葱施舍给一位老乞丐。上帝对天使说：那好吧，你就拿一根葱去拉她吧，如果能从火海中拉出来，她就上天堂。天使把一根葱伸给那个女人．并对她说：喂，女人．你抓紧了，等我把你拉上来．差一点儿就要拉上来了，可火海里的其他的罪人也想被拉上天堂．但坏女人用脚踢他们，还说人家拉我，又不是拉你们，那是我的葱，不是你们的．她话刚说完，葱就断了。其实那根葱本可以拉许多人一起上天堂的。提示：可怜又可恨的坏女人正是不竞争与合作是统一不可分割的道理，因而不能升入天堂，享受欢快幸福，只能接受着地狱火海的煎熬。4．名言：美国商界有句名言：如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。提示：现代竞争，不再是你死我活，而是更高层次的竞争与合作，现代企业追求的不再是单赢，而是双赢和多赢。5．漫画：（1）如此竞争提示：在竞赛中，有些学校为了压倒别的学校，监考老师向学生出示标准答案，以达到提高分数的目的。这种不正当竞争不仅违背了平等、公平、诚信的原则，也污染了学生的心灵。（2）轻松过关提示：考试作弊的手段越来越多了。最近在学生当中流行的“作弊笔”便是其中一种。这种投机取巧的方式是典型的不正当竞争。探究新视点一、感谢对手1．竞争的普遍性：竞争与合作相伴相随，竞争也是生活中的一种普遍现象。2．竞争的作用：（1）激发活力：如果没有竞争，合作就会缺乏生机和活力，就会变成一潭死水。（2）激励进取：由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前；（3）促进发展：在与对手的竞争过程中，人们更易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步，发展得更快。【合作探究1】辨析：有的同学说：竞争只存在于对手之间，朋友之间是不存在竞争的。点拨：这种观点是错误的。竞争是社会生活中的一种普遍现象。它不仅存在于竞争对手之间。比如同学之间既可以是朋友，也可以是学习或其他方面的竞争对手。【合作探究2】名言赏析：央视主持人沈冰说：对手是你成功的另一只手。点拨：这句话充分体现了竞争的作用，它会激发活力、激励我们进取，使我们更快地成长。二、竞争的最理想结果是“双赢”1．不正当竞争：那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能是害人害己。2．竞争与合作的关系：（1）竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。（2）竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。3．竞争与双赢（1）双赢是竞争最理想的结果。（2）在竞争中实现双赢的要求：①要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争。②在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高。4．正确对待合作与竞争的关系：（1）既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；（2）在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。【合作探究3】辨析：当今社会竞争激烈，只要能够达到目的，什么手段都可以考虑。点拨：这一观点是错误的。竞争要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行。那种置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终结果只能是害人害己。【合作探究4】下过跳棋的人都知道，6个人各霸一方，互相是竞争对手，都想先人一步，将自己的玻璃球尽快移到预定地点。如果你只讲求合作，放弃竞争，一味地为别人搭桥铺路，那别人会先到达目的地，热你则会落后于人，最终落得个失败的下场。相反，如果你只注意竞争，而忽视合作．一心只想拆别人的路，反而延误了你自己的正事．你还是不会获胜的。你能解释一下其中蕴涵的道理吗？点拨：这一现象揭示了合作与竞争的关系。竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成；竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。典例深剖析1．（2009太原中考）在不久前举行的横滨世乒赛上，我国运动员再次包揽全部五个单项的冠亚军。国家体育总局副局长蔡振华在喜悦之余，因“对手的表现比想象的还弱”而充满忧虑。这其中蕴含的道理是（）A．缺少压力的竞争不利于最大限度地激发潜能B．在赛场上既应有竞争，又应有合作C．竞争会使对手过分紧张和焦虑D．合作是事业成功的土壤【思路点拨】本题以中国乒乓球的强大为背景考查了竞争的意义。对手过于弱小，无法形成激烈激烈的竞争，使我们感受不到较大的压力，不利于激发潜能；同时也不利于在竞争中发现自己的缺点，及时改进，以求更大的进步。答案：A【知识链接】2009年3月，新任中国乒协主席蔡振华在上任之际就提出了“养狼计划”，主要方式是让更多教练员和球员出国去交流，或让外国选手到中国来训练，帮助他们提高水平，缩小与中国选手的差距。第50届世乒赛的备战期间，中国乒协曾主动派人去充当波尔、萨姆索诺夫、苏斯等主要对手的陪练。经过无数次国际大赛夺冠后，国球已然跳出了过分计较得失的小格局，考虑更多的是乒乓球这项运动在世界范围内的发展和推广。2．（2009洛江区中考）在合作中竞争小强和小华是学习上的竞争对手，生活中的好朋友，在学习上各有千秋。小强擅长理科的学习，而小华的文科文科成绩较好。在学习中小强和小华互相帮助，你追我赶，共同进步，被传为佳话。（1）在当前竞争激烈的社会中，我们应该怎样去面对竞争的压力？（2）小强和小华在合作中竞争的事例，对我们有什么启发？【思路点拨】首先要认真读题，明确本题的中心是“合作与竞争”。解答第1问要注意全面性，从心理、方式等方面全面回答，也可适当发挥。解答第2问要从道理和做法两个方面回答，注意逻辑顺序