2014-2015夏季学期形势与政策实践报告书

2014-2015夏季学期教师号2003编号56发帖楼层57上海大学“形势与政策实践”课报告书社会实践主题做一个廉洁诚信的上大人学院XXX姓名XXX学号XXXX指导教师XXXX填表日期2015.6.18上海大学社科学院形势与政策教研室一、社会实践者基本情况社会实践主题做一个廉洁诚信的上大人姓名XXX性别X院系XXXX学号XXXXX联系电话XXXXXEMAIL：XXXXX社会实践地点上海大学二、社会实践大纲·社会实践的主要内容、方向、方式·拟要思考的理论联系实际的内容社会实践的主要内容：对大学生在廉洁与诚信方面的教育的实践和探索社会实践方向：着重大学生如何培养自己的廉洁和诚信意识社会实践方式：采访上海大学悉尼工商学院的一位入党积极分子B同学和一位辅导员C老师就如何加强大学生在廉洁与诚信这一方面的教育进行讨论理论联系实践内容：习近平在2014年2月24日中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话时指出认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、知廉耻、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。通过习近平总书记多次强调道德建设，并将社会主义核心价值观的培育纳入国家治理体系的论述，道德建设已经成为现今人们追求发展的重中之重。将道德文化建设与如何开展大学生在廉洁诚信方面的教育的实践活动相结合，联系时代背景，即青年的价值取向决定未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，针对大学生自身对廉洁诚信方面的认识，同时联系教育现状，了解学校教育过程中对大学生传统文化培养的缺失。本次实践，以“做一个廉洁诚信的上大人”为主题，以加强道德文化建设、弘扬廉洁与诚信精神为主线，通过实践，希望广大上大人能够选择符合道德建设要求的活动方式，加强自身对廉洁与诚信的建设，在文化修养、个性品质、人格锻造方面得到相应的提高。三、社会实践访问记时间、地点、访问对象、访问内容时间：2015年6月17日星期三–2015年6月18日星期四地点：上海大学访问对象：14级入党积极分子B同学；14级辅导员C老师A——本人；B——B同学；C——C老师A：B同学、C老师，你们好。请问在你们看来，道德建设中的廉洁与诚信是指什么？B：廉洁与诚信就是清白律己，诚实守信。这是做人的根本，也是中华民族的传统美德。没有廉洁诚信的世界，注定是一个荒诞与悲凉的世界。于谦诗中写道，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，这就是一个人对自身廉洁诚信的追求。C：廉洁与诚信是一种风格，一种境界，一种人品，一种修养。“廉”是清廉，不贪取不应得的钱财；“洁”是洁白，是光明磊落的人生态度。我们作为大学生，并不意味着廉洁离我们很远，我们正处在由青少年走向成熟的路上，必然会受到很多诱惑，这需要我们本着良好的道德操守，不被糖衣炮弹所迷惑。“诚”即诚实诚恳，强调“内诚于心”；“信”即信用信任，侧重“外信于人”。诚信在大学生成才的过程中起着至关重要的作用，无论是在完成学业或是求职中都有着巨大的影响。A：能否谈谈现阶段大学生在廉洁与诚信方面道德建设上的现状？B：我主要想谈谈诚信方面的问题。目前，在我们的日常生活中，依然存在着许多诚信缺失的问题。例如不遵守同学之间的承诺、考试作弊、剽窃他人论文、盗用他人实验成果等现象时有发生。我们虽然一直在强调要诚信，但是效果却并不明显。C：当今社会对这方面的教育是缺失的。很多因考试作弊而被抓住的学生大都没有意识到其情节的严重性。社会要求大学生引领道德规范，提高道德素质，却并没有对这方面的教育提供应有的重视。大学生奢侈糜烂、信用危机等问题的出现恰恰反映了这几点。A：请谈谈你们对大学生作弊现象有什么看法？B：我十分反感作弊现象。我认为作弊不仅是对他人的欺骗，更是对自己的欺骗。通过作弊取得的成果总会让人产生不安的心里感受，也不利于形成正确的价值观和人生观。但是我也通过资料了解一些同学的想法，即希望通过作弊来取得好成绩以达到目标或满足自己的虚荣心；也有一部分同学是因为受到他人的影响，产生别人作弊我也作弊，作弊不会被发现的侥幸心理。C：作为学校辅导员，我也多次在学生前强调诚信问题。学校对于作弊的处罚是非常严格的，希望能杜绝学生们的不良行为。我认为，除了学生自身因素以外，老师们应当提高自身的水平，注重对学生诚信意识的培养；同时加强监考管理，不给学生作弊的机会。禁止各种考试包过的广告进入学校，营造良好的学习氛围。A：B同学，请问你认为大学生与廉洁有关吗？B：我认为是有关的。就比如大学生互相攀比请客吃饭的现象就是一个很好地例子。大学生本身没有经济来源，其资金基本来源于父母。而大学生之间互相攀比请客吃饭的现象之所以存在，可能是受到社会价值体系的影响。通过较高的消费来彰显自己，这种攀比心态在当今社会中也是普遍存在的。这一不良心态不利于大学生培养廉洁的意识。需要得到一定重视。A：既然大学生在廉洁与诚信的文化教育现状很不乐观，那你们认为应该怎么加强对大学生廉洁与诚信的教育？B：从学生角度来看，我们应该严格要求自己，平时尽量减少不必要的玩乐，平时多做一些有意义的事，始终记住读大学的目的是学习更多的知识，而不是做一些与学习背道而驰的事情。上课时，认真听讲，勤做笔记，脚踏实地，而不是在考前弄虚作假，糊弄自己糊弄老师。生活中，从小事做起，始终牢记父母的辛劳，常怀感恩之心，体验挣钱的不易，做到廉洁自守。C：我认为，学校应积极开展诚信宣传，为学生营造良好的环境，从观念上树立全新的价值观观，摒弃只注重高分数、高学历的畸形人才观。大学生在校学习，老师应该以多元的方式来衡量学生，给学生广阔的施展才华的机会，提高效率，不要让学生成为“考试的机器”。A：请谈谈你们对加强大学生廉洁与诚信建设的期待。B：廉洁与诚信，是我们中华传统美德不可缺少的一部分。从自身做起，从小事做起，让人人都可以认识到廉洁与诚信的重要性，这也是一种奉献、一种美德。将此作为自己的准则，我们必将成为受人尊重的人。C：任何一个美德的形成都是靠平时一点一滴的积累，廉洁诚信也是如此。大学生继承和发扬中华文化传统美德，培养“崇尚廉洁、诚实守信”这一精神品格，既是时代的需求，也是社会的期待。我希望我们的同学都能明白这一点。四、社会实践总结报告（2000字篇幅的小论文，可添加纸B）你在研究过程中印象最深的一件事情是什么？你最大的收获是什么？有没有失败的教训，成功的喜悦？习近平总书记在其著作《之江新语》中写道：“人而无德，行之不远。没有良好的道德品质和思想修养，即使有丰富的知识、高深的学问，也难成大器”。道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。廉洁诚信作为传统道德文化的一个重要组成部分，要在全社会树立起来并长期发挥作用，作为社会的文化的传承者，青少年尤其是大学生应该先受教育，应严格要求自己，做到讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、知廉耻、尚和合、求大同，以廉洁诚信立身，做到讲究信用，廉洁自守，堂堂正正，妥善处理人与人之间，个人与社会之间的关系。放眼当今社会，传承与发扬这笔宝贵的精神财富已经成为我们义不容辞的责任。古往今来，人们不但为廉洁诚信的美德讴歌，而且也在努力地践行。曾子杀猪、韩信报恩、季布一诺千金、皇甫绩守信求责、商鞅立木取信于民从而推进新政。这样的例子不胜枚举，它们所凝聚的是中华民族的智慧，展现的是中华民族的精神。印象最深的一点是大多数同学都能意识到廉洁诚信的重要性，但是不能很好地在生活中去实践它。在学校教育上，对传统文化道德建设的缺失，也造成了大学生在此方面文化素养的不足。将廉洁与诚信挂在嘴边，却无法落实在行动上，已经成为我们不得不去面对的问题。通过这次对上海大学入党积极分子和辅导员的采访和大量资料的手机，我对如何成为一名廉洁诚信的上大人有了更深入的认识。取得的收获如下：一、廉洁和诚信是什么？“廉”是清廉，不贪取不应得的钱财；“洁”是洁白，是光明磊落的人生态度。“诚”即诚实诚恳，强调“内诚于心”；“信”即信用信任，侧重“外信于人”。廉洁诚信是一种细节、一种理念、一种文化。也正是这种细节、这种理念和这种文化决定了我们的行为、习惯、生活，伴随我们一生，影响我们一生。鲁迅曾经说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这些心怀诚信的人们，铸就了中国的脊梁。”建立廉洁文化，首先要以诚信为本，建立诚信文化。生而为人，光有知识的工具是不够的，还必须要有正确的价值观来指导。廉洁诚信作为培养我们高尚道德情操、指引我们处理复杂社会关系的准则，更体现了其在立身处世上的作用。二、我校大学生在廉洁与诚信道德建设上的现状1、学生角度分析即使我们都能理解诚信做人的重要性，但在在我们的日常生活中，依然存在着许多诚信缺失的问题。例如不遵守同学之间的承诺、考试作弊、剽窃他人论文、盗用他人实验成果等现象时有发生。此外，也有不少同学认为学校不是名利场，没有滋生腐败的土壤，对廉洁文化建设难以理解，即使学校有在这方面进行教育，也往往不会认真学习。再加上学生课业压力较重，没有精力去贯彻落实这项工作，使廉洁文化在学生当中很难产生共鸣。2、学校角度分析我们学校对于作弊的处罚是非常严格的，希望能杜绝学生们的不良行为。但是学校并没有把诚信教育完全落实到实处。例如学校并没有重视校园角落里一些考试包过的小广告，而这些小广告又为学生提供了良好的作弊机会和高能的作弊技巧。另外，学校也没有加强诚信教育的力度。在考试监考上，由于考生数量较大，监考老师往往不能做到完全有效地监督考生，隐形地为学生提供了作弊的机会。在廉洁文化教育上，学校未能从学生发展角度考虑，部分老师的教育观念还很陈旧，教育只停留在只注重高分数、高学历的畸形观念上。此外，由于大学本身的性质，老师与同学交流机会很少，大都重视短期效应，不能有效的唤起学生的共鸣。3、社会角度分析现阶段社会发展比较浮躁，在目前的社会评价体系中，大家第一眼得到的往往不是你的能力，而是你的分数或者资历证书。拥有相应的学历和证书，才有更多的机会与他人进行竞争。这样的社会观念从而影响了学生的价值观念，是学生更偏向于成为“考试的机器”。社会不良风气也影响着学校中学生的价值体系。如今拜金主义甚嚣尘上，学生之间互相攀比，以较高的消费来彰显自己的水平。社会上弄虚作假、铺B浪费、损人利己的不正之风已经严重地影响着校园内的发展。三、怎样加强对学生的在廉洁诚信上的建设1、学生角度分析我们应该严格要求自己，平时尽量减少不必要的玩乐，平时多做一些有意义的事，始终记住读大学的目的是学习更多的知识，而不是做一些与学习背道而驰的事情。上课时，认真听讲，勤做笔记，脚踏实地，而不是在考前弄虚作假，糊弄自己糊弄老师。生活中，从小事做起，始终牢记父母的辛劳，常怀感恩之心，体验挣钱的不易，做到廉洁自守。2、学校角度分析学校应积极开展诚信宣传，为学生营造良好的环境，从观念上树立全新的价值观观，摒弃只注重高分数、高学历的畸形人才观。大学生在校学习，老师应该以多元的方式来衡量学生，给学生广阔的施展才华的机会，提高效率，不要让学生成为“考试的机器”。同时，要求老师也学习廉洁诚信文化，写出心得体会，开展组织交流，做学生们传统道德文化的领路人。3、社会角度分析政府及相关社会相关团体要积极开展传统文化道德建设宣传。学习“八荣八耻”重要内容，把培育文明道德风尚作为重要着力点，坚持正确的价值取向、舆论导向，推动形成树新风、讲廉洁、守诚信的社会风尚。失败的教训：采访前期准备不充分，对于采访对象的记录不够全面。成功的喜悦：通过这次社会实践，我充分认识了我们大学生在廉洁诚信方面存在的众多问题。在访谈、整理资料以及对问题的思考下，我了解了当下大学生廉洁诚信教育方面的缺失与不足。这次实践也表明了这样一个观点，即我们应知难而上，克服自身的弱点，做一个廉洁诚信的上大人。五、教师评语及成绩年月日