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当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 浙教版七年级数学上册6.8《余角和补角》课件 (共20张PPT)
AOBC有两堵围墙,有人想测地面上形成的∠AOB的度数,但人又不能进入围墙,只能站在墙外,怎么测量呢?延长BO到C.只要测出∠AOC的度数,即可求出∠AOB的大小.DABC这是我们常用的一块三角板,问∠A等于几度?∠B呢?6.8余角和补角合作学习观察下图,∠1+∠2与Rt∠AOB相等吗?你是怎么判断的呢?如果两个锐角的和是一个直角,我们就说这两个角互为余角,简称互余,也可以说其中一个角是另一个角的余角.如上图中,∠1与∠2互为余角,∠1是∠2的余角,∠2也是∠1的余角.互余的数量关系:∠α+∠β=90°数量关系:∠1+∠2=90°12121AOB再观察下图,∠3+∠4与∠AOB相等吗?你是怎么判断的呢?如果两个角的和是一个平角,我们就说这两个角互为补角,简称互补,也可以说其中一个角是另一个角的补角.如上图,∠3与∠4互为补角,∠3是∠4的补角,∠4也是∠3的补角.互补的数量关系:∠α+∠β=180°数量关系:∠3+∠4=180°343O4AB31、定义中的“互为”一词如何理解?2、互补、互余的两角是否一定有公共顶点或公共边?3、1与2互补,除用符号语言表示为1+2=180°外,还可以用其它形式等式表示为______.如果1与2互补,那么1的补角是2,而2的补角是1;如果1与2互余,那么1的余角是2,2的余角是1.互补或互余的两角不一定有公共顶点或公共边.还可以表示为:1=180°-2,或2=180°-1.如图,O是直线AB上的一点,OC是AOB的角平分线.看图回答:1、图中互余的角是______________________2、图中互补的角是______________________3、图中相等的角是______________________ABOCDAOD与DOCAOD与DOB,AOC与BOCAOC与BOC问:它们等于几度?ABOCDE变式:如右图,在上题的基础上添加一条射线OE,使得DOE是一个直角,回答下列问题:(1)图中DOC的余角有___________________(2)图中AOD的余角有___________________(3)通过上述两小题你能得到什么结论?(4)AOD和COE的补角分别是________________(5)通过此题,你又能得到什么结论?AOD与COEDOC与BOEBOD与BOD同角的余角相等.等角的补角相等.(等角)(同角)(如此图中,∵AOD+COD=90°,COE+COD=90°,∴AOD=COE)同角或等角的余角相等.若∠α+∠β=90°,∠β+∠γ=90°,则∠α=∠γ.同角或等角的补角相等.若∠α+∠β=180°,∠β+∠γ=180°,则∠α=∠γ.1、判断题:(1)互余的两个角必定都是锐角.()(2)=90°,那么它是余角.()(3)一个角的补角必定是钝角.()(4)两个角互补,那么这两个角中,必定一个是锐角,另一个是钝角.()2、图中A、O、D三点在同一直线上,AOB=COD,哪几对角互为补角?DCOABEAOB与BOD、AOB与AOC、COD与COA、COD与BOD1、如图1,∠AOB=∠COD=Rt∠,请找出另外相等的角,并说明理由.AOB图11234图22、图2中的∠1、∠2、∠3、∠4,哪些是相等的角,为什么?已知一个角的补角是这个角的余角的4倍,求这个角的度数.一个角的补角减去20°后,等于这个角的余角的2倍,求这个角的度数.一只闹钟,两点整的时候,时针与分针所夹的角∠α是度,它的余角是度.若时针与分针所夹的角恰好是∠α的补角,此时刚好是整点,问应是几点整?6030P184.1,2,3.判断下列说法是否正确,并说明理由.(1)一个锐角的补角一定是钝角.(2)如果两个角互补,那么这两个角中,一个是锐角,另一个是钝角.(3)如果一个角的余角和补角都存在,那么这个角的余角一定比这个角的补角小.下图中,OA是表示南偏西30º方向上的一条射线,仿照这条射线,画出表示下列方向的射线:(1)北偏西20º;(2)南偏东60º;(3)西南方向(即南偏西45º).东南西北OA30º20º60º45º表示(1)、(2)方向的两条射线所成的角是多少度?表示(2)、(3)方向的两条射线所成的角呢?在日常生活中,我们什么时候会用到这样的表示法?140º105º表示目标方位在一幅学校的地图上,有教学楼、食堂、图书馆三地,但被墨迹污染,图书馆的具体位置看不清,只知道图书馆在教学楼的东北方向,在食堂的南偏西60º方向,你能确定图书馆的位置吗?.食堂.教学楼.图书馆45º60º互余的角互补的角数量关系对应图形性质CDENAOBM1+2=90°1+2=180°同角(等角)的余角相等.同角(等角)的补角相等.作业:书P184-185作业题大作业本P387.6节
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