辅导员面试题目汇总表

1.应届生就业问题（对毕业生的辅导）第一，掌握毕业生真实情况。真正了解学生，包括学生的特点、长处、弱点、毛病、心气、家庭背景、各方面的能力等等，越全面越准确越好，要了解每一个学生，学院06届的学生辅导员庄红岩将他们从大一带到大四，中间没有换人，对学生的情况很熟悉。分析学生的能力、定位等实际情况，得出的结论是：70--80%的学生就业、深造没有问题，不用管，只要整体指导，讲清政策，提供服务就行；5—10%的学生是考研的坚定分子，考不上再考，根本不就业，主动失业，管不了，对这些人只能是关注他们的情绪，缓解他们的压力；剩下的10--25%是真正的工作重点，不管不行，这部分人是影响就业率的关键，要提高就业率就得在这部分人上下功夫。时间恰当、方法得当首先，就业指导工作一定要前移，二、三年级是关键，从大一到大四将工作重心定位为教育、引导、指导、服务。在学生还没有确定目标的时候就讲形势、政策；帮助他们收集信息并分类整理；精心挑选校友开展交流辅导（毕业3--5年的校友对职场认识客观全面，说服力强，效果最好，刚毕业的校友提供的信息太片面，时间太长的，他已经淡忘了自己当初的需求，从心态上与现在的毕业生相差太远）。第二，集体引导和个别指导同等重要，缺一不可。对大四的学生跟进式指导，合理分流，在学生面对选择，拿不定主意的时候，帮助他们分析、定位、下决心，副书记和毕业班辅导员多年坚持每周两个晚上为固定值班日，为学生答疑解惑，手机保持24小时开通为学生提供及时的服务。第三，创造条件使学生增强自身的竞争力。学院在北京、云南、福州等地建立了6个实习基地，提供实习机会，让学生在实践中认识自己、了解社会，把社会实践与职业规划相结合，学会与人相处，学会为人处事之道。第四，教学生如何在用人单位面前展示自己的才能，特别是对困难学生，弱势群体，帮助他们增加自信，找到并进行充分挖掘自己的闪光点，形成现实的竞争优势。要想个体指导见效首先要取得学生的信任，要想办法让学生主动来找你，主动找学生来谈，得谈好几次，但是他们主动来找往往只需一次，就可见效。拓宽信息来源渠道，指导学生积极参加在校的各种交流活动，引导学生编织校友交流网，营造一种互相帮助的氛围，利用校友录这个平台，搜集校友提供的就业信息，依靠院领导和老师们外出开会的机会获取信息。加强对毕业生离校后的追踪要跟踪到每一个人，这点难度较大，但是对于提高就业率很重要，这点今年做得比往年都好。06届学生辅导员起了很大作用。总之，领导重视是前提，精细化管理是关键，个性化指导是重点，毕业生跟踪是手段）3.辅导员从事毕业生就业工作，应着重围绕以下几方面展开1，加大毕业生就业信息的采集力度，主动和用人单位联系。2进行国家关于就业的政策解读和宣传。3,加强对毕业生就业观念的教育，特别是面向基层就业。4，加强对毕业生就业期望值及诚信方面的教育，鼓励先就业再择业。5，加强对学生创业能力的培养，以创业带动就业。6，加大对就业困难学生的帮扶和关爱力度，争取让所有学生都顺利毕业。4.辅导员从事学生管理工作，其宿舍管理应着重围绕以下几方面来展开1，经常深入学生宿舍，将其作为开展思想政治教育的主阵地。2，认真落实按班级住宿的工作要求。3建立并严格执行宿舍管理的各项规章制度。4，加强学生内务卫生检查和评比。5，引导学生开展健康向上的“卧谈会”。6，加强宿舍文化建设。5.辅导员从事学生管理工作，其贫困生工作和学生资助工作应着重围绕以下几方面展开：1，开展深入细致摸底工作，掌握第一手资料，建立贫困生库。2，经常在学习和生活上关心贫困生，对贫困生开展励志教育。3，向学生宣传国家的资助政策，让学生了解评比条件。4，发动学生自评，充分发挥班委会和团支部的作用。5，按照公开公正的原则，开展奖助学金评比工作。6，评比结果在全班公示，听取学生的意见并及时疏导化解学生中的不满不服情绪。6.引导和帮助大学生开展自我教育有哪些途径一是理论武装，引导和帮助大学生联系改革开放、社会主义建设和自身思想实际，学习科学文化知识，加强思想道德修养，提高政治觉悟。二是社会实践，引导和帮助大学生积极参加形式多样的社会实践，并积极探索和建立大学生社会实践与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合的管理体制。三是组织活动，引导和帮助大学生加强党团组织建设，发挥党组织坚强堡垒和团组织桥梁纽带作用；加强班级集体建设，发挥班级团结、组织、教育学生的功能；加强学生社团、学生公寓、学生生活社区、网络虚拟群体等大学生组织建设，发挥大学生自我教育的积极性和主动性，增强教育效果。7.如何开展第二课堂第二课堂对于学生的成长成才有着不可替代的作用。充分发掘第二课堂的育人功能，对于塑造学生健全的人格，培养学生的综合素质，形成健康向上的精神面貌具有重要的作用。从下列几个方面做起：一，抓队伍。第二课堂活动的开展主要依靠党团组织，班级和社团等组织来进行，一支信得过、靠得住，有凝聚力、工作扎实的学生干部队伍是第二课堂活动得以有声有色开展的基础。辅导员要做好学生干部的选拔和培养，通过他们发挥骨干带头作用，调动全体同学的积极性和主动性，从而发挥第二课堂对于学生成才的促进作用。二，搭平台。首先，搭建一个加强思想政治教育的平台。大学生的思想政治教育至关重要，第二课堂对于学生成长成才的重要作用决定了第二课堂的开展必须加强思想政治教育，如在重大节庆日和纪念日开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、和社会主义的主旋律。其次，搭建一个培养良好道德情操的平台。如深入开展“创建文明校园、文明班级、文明宿舍，做文明大学生”道德实践活动，引导大学生从一言一行做起，养成文明行为。最后，搭建一个提高综合素质的平台。这是开展第二课堂的重要内容，可以通过办好大学生科技文化节，大学生”挑战杯“，大学生艺术节，大学生运动会等活动，从而实现学生综合素质的培养。第三，建制度。完善的规章制度是活动得以开展的保障，开展第二课堂同样需要以制度建设为保证，将第二课堂的各项活动的规范化、制度化，使各项活动有规可依，有章可循，从而促进第二课堂活动的顺利。8.辅导员应该具备的素质政治素质：坚定的政治立场；强烈的事业心、责任感；无私的奉献精神。业务能力：1，要具备三心“细心、耐心、爱心，同时要有工作艺术。将爱与智慧交融为学生服务。2，对专业基本知识的了解，成为学生专业的指导者。3，分析当今社会的发展趋势，掌握大学生的发展动向，从而为学生更好的服务。9.学生早恋自杀怎么办？微观：1，找学生谈心，启发。2，引导他参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。3，安排好友陪伴，学生干部，党员留意关心。宏观：1，从学校的爱情心理教育，培养学生健康乐观的爱情观。2.建立危机预警机制，以寝室为单位。以党员为突破口。3，家庭教育在这方面也要承担一定的责任，需要与家长沟通，让家长辅助教育与学生沟通启发。10.学生沉迷网络怎么办？微观：1，先从侧面了解学生的具体情况、家庭情况、生活状况、学习状况等各方面。2，以朋友的身份找学生谈心交流，启发学生树立积极的人生观。3引导其参与其他的社会活动或学生活动，转移注意力。4，安排学生干部、党员留意关心。宏观：1，从学校来看，在校园内要营造正确使用网络的氛围。在学生入校之初就对学生进行正确使用网络的教育和健康的网络大赛。2，开展丰富的第二课堂活动。3，建立危机预警机制及相应的长效机制。以寝室为单位，以党员为突破口。4，家庭教育，智商与情商教育。11.在学分制条件下，如何加强学生宿舍管理工作？答：实施完全学分制后，学生宿舍管理的外部环境和条件发生了变化，为了更好的发挥学生宿舍在人才培养中的辅助作用，有效的实现学生宿舍管理目标，需在思想上进一步认识学生宿舍的功能与地位，把握完全学分制改革创造的机遇，促进高校学生宿舍管理工作的加强与完善。1、要确立现代的管理模式,树立以人为本的服务思想。本着“一切为了学生，为了一切学生”的服务宗旨，让大学生有一种在家的感觉,让宿舍的每一面墙都能“说话”,使学生宿舍具有浓重的文化色彩。2、要建立一支高素质的高校学生宿舍管理队伍,使他们不仅要懂管理,还要懂教育,更要懂经营，这样才能管好学生宿舍,带好学生,适应社会化的要求。3、构建以学生宿舍为基本单位的学生管理新模式。实施完全学分制以后，学生工作的重心转移到学生生活区，以学生宿舍为基本单位构建新的管理模式。4、加强学生宿舍组织建设,建立健全学生宿舍管理制度。5、强化宿舍的学习功能。6、建立适应完全学分制的学生住宿流动管理模式。对学生按系分学区还是按年级分学区,低年级学生按年级为主,高年级学生按专业、学科为主较好。学生的兴趣、爱好,只有在高年级才能明显显露,低年级学生往往更需要学校引导。7、利用学生宿舍成员的个体差异，拓宽学生知识面。实施完全学分制后，同一个宿舍的成员可能来自不同的系、专业和年级，成员之间在各方面存在个体差异。在学生宿舍管理中要善于利用这些差异，促进学生开展思想和学习交流，相互启发，取长补短，拓宽知识面，优化知识结构，实现全面发展。12.谈谈你对辅导员工作的认识。辅导员的角色定位，工作定位，工作职责，素质要求，如何开展工作13.当代大学生常见的心理问题有哪些？你会如何处理？1，环境适应问题，在大一新生中较为常见。2，学习问题。学习上的困难与挫折对大学生的影响是最为显著的3，人际关系问题。如何与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系，是大学生面临的一个重要课题。4恋爱与性心理问题。大学生处于青年中后期，性发育成熟是重要特征，恋爱与性问题是不可避免的。5，性格与情绪问题。性格障碍是大学生较为严重的心理障碍，其形成与成长经历有关，原因较为复杂，主要表现为自卑、怯懦、依赖、神经质、偏激、敌对、孤僻、抑郁等。6，神经症问题。长期的睡眠困难，焦虑、抑郁、强迫、疑病、恐怖等都是神经症的临床表现症状。做为辅导员，我觉得应该从以下几个方面进行处理：1、开展大学生心理问题筛查工作，建立大学生心理档案。对于有心理问题的同学，在学习、生活中给予多一点关注，帮助他们提高心理素质。2、开展形式多样的心理健康教育宣传活动，营造增进心理健康的良好氛围。第一，开设心理健康方面的课程；第二，举办有针对性的讲座和工作坊第三，举办心理健康宣传日、宣传周和宣传月活动；第四，建立学生、辅导员和心理咨询老师三级工作机制。3、充分发挥专业心理咨询服务的作用，对于心理问题较严重的同学，引导其到心理咨询中心咨询，以获得专业的帮助。14、做为一名学生辅导员，你如何帮助班中的贫困生？贫困生在日常的学习和生活中，不仅面临着经济困难，也承受着较大的心理压力。因此，对贫困生的帮助不能仅限于物质和经济帮助，同时也要加强对精神的鼓励。在帮困过程中，实现帮困助人工作由简单的“经济资助”向“育人成才”转变。因此，做为一名辅，对班里的贫困生我的帮助将从以下方面进行：1、以素质拓展为依托，促进学生保持心理健康由我搭建平台，让贫困生展示自己的所长，让他们在这样的活动中获得自信，并增进与他人的沟通，从而使其保持良好的心理状态，促进他们全面发展。2、以助学贷款为契机，培养学生诚实守信品质。由于受各种因素的影响，部分大学生的诚信意识比较淡薄。我会利用助学贷款的机会，对贫困生进行诚实守信教育。3、以勤工助学为载体，培养学生自强不息精神。15、如何解决学生在学习上遇到的困难？要解决学生在学习上的困难，首先要弄明白学生的学习困难是什么？是学习方法不对，是学习目标不明确，是学习兴趣问题，还是存在学习障碍。第二，针对不同的问题做出不同的处理。对于学生中存在的学习方法不当问题，可以请高年级的优秀生做经验交流，将自己学习的宝贵经验传授给低年级同学；在每一次考试结束时，都组织学生开学习经验交流会；特别是对新生，应该让他们明白大学与中学在学习目的、学习方式等方面的不同；辅导员要对学习进行学习方法上进行指导，让学生探索适合自己的学习方法。对于学习目标不明确的问题，要引导学生认识到学习是学习最重要的事情，对自己的成长成才具有重要的作用，要明确自己的学习目标，并根据目标选择适合自己的学习内容、学习手段，最后达到目标。对于学习兴趣问题，首先要让学生明白兴