对联知识

谈中考对联知识的考查建邺区教师进修学校孔繁麟一、高考中考如何考查对联知识1.中考要求对对子或修改对联.2.高考要求对对联进行赏析.二、学习对联知识的好处.1.可以加深学生对课文的理解.2.引导学生品味语言魅力.3.提高学生阅读名著的能力.4.对学生进行文化熏陶.5.展现地域文化特征.6.检验知识积累.从下列对联中选一副,用自己的语言加以赏析.（百字左右，注意名联的修辞方法）1.守独悟同,别微见显;辞高居下,置易就难.（翁同和）2.海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚.(林则徐）3.但得夕阳无限好;何须惆怅近黄昏.（朱自清）4.文章西汉两司马,经济南阳一卧龙。（李尔重题武侯祠）5.焚毒冲云霄,正气壮山河之色;挥旗抗敌寇,义勇夺魑魅之心。（郭沫若）6.灰洒江河,看不尽波涛,涓滴都是人民泪志华日月,信无际光焰,浩气长贯神州天.（范曾挽周恩来）联袂贺春登虎丘塔论天下园林饮龙井茶品江南丝竹妙联共欣赏孙行者祖冲之莲子心中苦梨儿腹内酸福无双至祸不单行今朝至昨夜行与百姓有缘才来到此期寸心无愧不负斯民到盛怒时少缓须臾，俟心平气和省却无穷烦恼；处极难事静思原委，待精神贯注自然有个权衡。看阶前草绿苔青无非生意，听墙外鸦啼雀噪恐有冤情吃百姓之饭穿百姓之衣莫道百姓可欺自己也是百姓；得一官不荣失一官不辱勿说一官无用地方全靠一官。抄自旧淮安府衙对联的基本特征①字数相等②词性相对③结构相应④意义相关⑤平仄相协走近对联2、下面的对联是否工整，说说应如何调整。绵绵春雨润万物白雪皑皑兆丰年1、上联：千条杨柳迎风绿下联：万朵梅花扑鼻前香皑皑白雪3、下联有一处不符合对联的要求，请你修改。上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔（06南京中考）4、“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在方格中填写一字，组成一副对仗工整的五字联。上联：轻风细柳下联：淡月隐梅花拂周树人深情怀旧策略一：明确词性词类运用短语知识将下列对联补充完整1、酿成春夏秋冬酒醉倒人——酒店对联并列短语：类别相同义相近，和、又、顿号看分明，不可包含不交叉，前后平等无重轻。东西南北2、请根据课外阅读的外国名著，补全下面的名人对联。上联：搏命运风浪奏出（贝多芬）下联：炼钢铁意志写下一页页辉煌的篇章（奥斯特洛夫斯基）偏正短语：可用“的”“地”作标志，前为修饰后中心一支支悲壮的乐曲4、将下面对联补充完整。上联：郭沫若向往光明勾画天上街市下联：陶渊明_____________________动宾短语：动词在前“宾”相随，宾语回答“什么”“谁”。追求自由描绘世外桃源主谓短语：主语可问“什么、谁”，谓语回答“怎么样”某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。【参考人物】香菱、悟空、武松、黛玉……上联：足智多谋孔明借箭下联：废寝忘食香菱学诗多愁善感黛玉葬花策略二：把握短语结构1、下面加“”的一句是一副对联的上联，请选出下联中最好的一句()“月送花香浮小院”A．绿叶红花映山前B．风摇竹影到幽斋C．梦随春风到天明D．风吹萤火到荒园B2、下面给出了一副春联的上联，请评析其四条下联中分别存在的问题。上联：春晖盈大地下联1：今年大丰收下联2：秋风扫落叶下联3：亲恩萦心头下联4：快乐遍世界瑞雪兆丰年/细雨润心田策略三：感悟意境平仄温馨小提醒•要写出合乎要求的对联，不能忽视题干上明示或暗示的信息。•“对”，就是字数相等、词性相同、结构相当；“联”，就是上下联内容要相关联。•善于联想和想象评改对联1上联：世事如棋，让一着不会亏我。下联:心田好似大海,能够纳百川亦可容忍他人删改后下联：2、上联：登高望远见山青水绿千帆过下联：放歌纵酒喜暖日融泥万木春日暖泥融心田似海，纳百川亦可容他上联：精卫填海下联：3.成语巧对愚公移山4、2006年6月10日是中国第一个“文化遗产日”，学校开展以“中国记忆”为主题的板报设计评选活动。板报的内容要求有一副对联，请对出下联，写在下面方格里。上联：登长城览神州风貌下联：□□□□□□□□游故宫品华夏文明齐寻觅古国瑰宝共撰写华夏对联师生同乐作业请对出下联。[1]好山好水好景[2]知识海洋勤是岸[3]攀高峰不怕千般苦