了解幼儿,科学教育,赢在起点,始终领先

2请将手机或小灵通设置为关闭或振动；请将孩子照看好，不要让孩子单独在外面玩，您可以委托给老师看护。演讲时间约80分钟，如果您有事，可以中途离开。请保持会场安静，谢谢！交流与分享：了解幼儿，科学教育，赢在起点，始终领先——如何做好幼儿入园适应工作连云港钟声幼教机构顾问尤卫华尊敬的家长：谢谢您对钟声的信任。孩子即将开始他新的生活了，在这里，他将学到生活所需要的所有重要的品质和文化启蒙；从这里开始，孩子迈出了面向广阔世界的扎实一步。钟声幼儿园将用心灵打造这一切。孩子稚嫩的双脚在迈出这一步时，需要我们共同的努力。我们需要家长的协助，帮助孩子更好的度过新入园伴随的焦虑和不安全感，尽快适应幼儿园生活。下面是我们给您的一些关于孩子入园方面的建议，希望在我们的共同努力下，您的孩子从入园开始能够拥有一个快乐的童年，美好的未来！入园之前，家长需要确立的几个重要理念。其一：早期教育的重要性杰出的苏联教育家马卡连柯曾指出：“教育的基础主要是在5岁以前奠定的……在这之后，教育还要继续进行，人进一步成长，开花、结果，而您精心培植的花朵在5岁以前就已绽蕾。”中国有句俗语：三岁看大、七岁看老。早期教育的意义只在于为个体以后的全面发展提供多方面的基础与可能，而不在于使后期的教育变得轻松、乃至无足轻重。人生的每一阶段都有独特的“任务”，需要每一个个体在这一阶段作出自己的努力。任何一个阶段，无论序列上在前还是在后，都是不可缺少的，也不能相互替代的。也就是，早期教育影响可能是积极的，也可能是消极的，家长和广大的幼儿教育工作者认识到这一点，很重要！其二、幼儿教育是家庭、幼儿园和社会三结合的教育，三者之间的协调一致才能发挥最大教育功效。特别是家庭和幼儿园教育，各有侧重，术有专攻。协同教育，尤为重要。不要在课程上要求幼儿园一起“伤害”孩子。其三：幼儿教育，关键的是提供环境和机会，让孩子和环境互动，孩子在与自然、他人的交往中，获得他所需要的一切。幼儿教育是唤醒，不是灌输。其四、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。1、家长无论如何要学习；2、家长无论如何要给孩子陪伴的时间；3、家长无论如何要尊重孩子的发展。一、了解孩子（一）熟悉可爱又“可气”的孩子的年龄特征，您会发现，孩子更可爱了。（二）帮助老师了解您的孩子。（三）了解孩子新入园的一般特点。（一）了解2—3岁幼儿比较重要的年龄特征1、心理发展存在关键期（敏感期）在个体心理发展过程中，有三个关键的年龄阶段。指无论在儿童的认识水平、个性特征和行为活动等各个方面，都由量的积累而产生了一个质的变化，即发生了质的飞跃。2至3岁是儿童口头语言发展的关键期；2至3岁是计数能力发展的转折点；3至5岁是音乐能力发展的关键期；2岁半至3岁是教孩子怎样做到有规矩的关键期；3岁是培养人具备独立性的一个关键期。研究、重视关键期，就是为了抓住对孩子教育起决定作用的时期，进行相应的教育。如果错过这些关键期，不是说不能取得教育效果，而是会增加教育的难度，或者影响教育的效果。2、身体发展特点身高每年约增4－7分分，体重每年约增加4公斤。对外界环境的适应能力以及对疾病的抵抗能力都较差。血色素为13－14克。小肌肉群还未发育完善，表现为手脚动作比较笨拙，特别是手，还难以完成精细的动作。3岁时外耳道壁还未完全骨化和愈合。贮尿机能相对差，神经系统对排尿过程的调节作用差。幼儿皮肤柔嫩，容易损伤或感染。3、3岁前幼儿的思维活动是直觉行动思维，到3岁以后，幼儿的思维就能依靠自己头脑中的表象和具体事物的联想来进行了。4、幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，也是最关键的时期。这一段主要任务是发展幼儿的口语。5－6岁幼儿掌握的词已由3岁的800－1000个左右，发展到3000－4000个左右。5、幼儿的情感特点的外露、肤浅、易冲动，不稳定。进幼儿园，只要有一个孩子哭泣着向妈妈告别，马上会波及别的孩子也哭泣起来等等。这是因为幼儿期孩子的大脑皮层兴奋容易扩散，抑制能力差，抽以易受情境和他人情绪的感染。6、游戏水平处于物我游戏水平，对物品占有的欲望非常强烈。（二）帮助老师了解您的孩子1、食欲：（1）旺盛（2）一般（3）厌食2、爱吃的食物：3、不爱吃的食物：4、会不会正确用勺子吃饭：（1）会（2）不会5、是否要在大人的提醒下才能入睡：（1）是(2)不是6、平均每天睡眠总时间：7、会不会自己穿、脱衣服：（1）会（2）不会8、最喜欢谁：9、愿意与小朋友一块玩：（1）愿意（2）不愿意（3）不太愿意10、会说简单的礼貌用语：（1）会（2）不会11、怕生：（1）是（2）不是12、敢于在集体面前讲话、表演：（1）敢（2）不敢13、怕打针：（1）怕（2）不怕14、喜欢玩什么：15、需要哪些特殊照顾：16、对哪些药物过敏：17、幼儿主要由何人照顾：18、幼儿主要由何人接送：（三）了解孩子新入园的一般特点1、3岁幼儿入园一般会出现入园焦虑，时间一般在三周左右。年龄越小，适应期越长。2、90%的孩子会哭，一般在家长接送时、吃饭时、睡觉时、如厕时、看见其他家长时会哭。接送的时候哭并不表示一天都在哭。3、孩子情绪会不稳定，部分孩子会不愿意来幼儿园。抵抗力会下降，容易生病。二、做好孩子的心理准备1、要让幼儿建立”快乐-幼儿园”的联结，要让幼儿一听到幼儿园就会联想到或感觉到快乐。试想一下，如果你是一个3岁的小孩，怎样的一个环境会让你觉得快乐呢?――可亲的老师、可爱的小伙伴、新奇的玩具等等，这些都对孩子有吸引力。因此，家长在送孩子去幼儿园之前，可以经常在家说说幼儿园有趣的事，使孩子对幼儿园有好感。2、孩子的安全感来自对环境的熟悉程度。入园前，带孩子去幼儿园看看，各个教室走走、玩玩，和老师拉拉手，和小朋友们一起玩。这样可以让孩子熟悉幼儿园的环境，能提高他的安全感，并产生想到幼儿园的愿望。3、有意识的向孩子进行“入园倒计时”，提高孩子对即将发生的情况的“预测能力”。可以带孩子去参观你的工作单位，参观你的工作办公室,告诉孩子，每个人都要工作，每个人都爱自己的工作，这里就是妈妈工作的地方，宝贝工作的地方在幼儿园，宝贝也长大了，过几天也要上幼儿园上班，学本领了。并带孩子到幼儿园看看，走走，玩玩。如有可能，在入园前一天为孩子作一个小型的庆祝会，祝贺孩子长大了，祝贺孩子上幼儿园了。让孩子感到,上幼儿园是件快乐而自豪的事。4、初入园时孩子回家最好不要问幼儿园的情况，最好抽出时间和孩子玩玩他喜欢的玩具和亲子游戏。三、家长做好自己的心理准备1、新星幼儿园还要郑重的提醒您，入园不适应的情况同样会在家长身上发生，最典型表现就是“焦虑”——“社会性参照反应”——恶性循环。钟声幼儿园以心理专业的角度提醒您，您对孩子的情绪和适应的影响力，是很大的，建议您来经常参加钟声幼儿园举办的各种专家讲座和心理辅导，这是非常必要的。哭是孩子的权利、是孩子的需要，是孩子成长过程中必不可少的一个阶段。家长和幼儿园的任务，不是阻止或杜绝孩子们的哭声，而是任何帮助他们更快的适应幼儿园生活。2、坚持天天送孩子入园，不能舍不得，停停送送反而增加孩子重新适应的负担。前期可以早点接孩子，逐渐步入正常。3、和老师保持合适的沟通不要给老师太多的电话，特别是上班时间，无特殊情况不要打电话给老师。有什么问题老师一定会主动和您沟通，介绍情况。适应能力比较差的，我们会专门和您联系，还有可能要家访。四、幼儿的生活自理能力的准备有的孩子一开始入园是因为充满好奇心，并没有强烈的依恋家人，可是过一段时间后反而闹得更凶。生活上的的困难将严重挫伤孩子的自信心。所以，从小家长就要注意培养孩子的生活自理能力。1、自己吃饭、喝水吃饭问题是新入园孩子遇到的最普遍的问题，这与孩子在入园前在家没有养成良好的饮食习惯有关。边看电视边吃饭或边玩边吃，这都不是好的饮食习惯。有的孩子不会咀嚼，不会吞咽，到了幼儿园就不适应了。2、自己大小便家里的厕所和幼儿园的厕所区别很大，幼儿园的厕所多数是蹲坑，对此，家长应该事先对孩子进行训练：（1）给孩子准备容易穿脱，方便的衣裤。（2）在家教孩子练习。（3）2岁以上的孩子出现便意时，应做到及时告诉老师，万一已经便出，会及时告诉老师，让老师帮助换裤子。3、自己午睡很多孩子上幼儿园后都不喜欢午睡。如果孩子在家里根本没有午睡的习惯，那就更加成问题了。午睡可以调节孩子的神经系统，精力得以恢复，3岁的孩子每天睡眠的时间至少应保证12个小时，其中午睡时间约2小时。如果你的孩子需要特别照料，入园时应该提前和老师交代，让老师有所准备，老师开始的时候也会像妈妈一样陪着孩子。4、自己穿脱衣服、鞋子很多孩子临睡前、起床后都是父母、家人帮着穿脱衣服、鞋子的。到了幼儿园，孩子必须逐渐学会自己穿脱：（1）认识自己的衣服，分清上下、前后。学会穿套头的汗衫或者背心、会穿裤子。开衫穿不好，要学会请老师帮助。（2）熟能生巧：教宝宝穿脱衣服、鞋子，需要一定时间和耐心，不要急噪，也不要训斥孩子，要即使鼓励孩子的点滴进步，要闲心孩子通过努力就能学会。（3）可以通过儿歌、比赛的方式，使穿脱变得更加有趣，孩子和乐意学习和合作。（4）给孩子买衣服和做衣服时，选择孩子容易穿脱的衣服。五、物品的准备1、要多为宝宝准备一些舒适、透气的衣服。宝宝在幼儿园活动量大，易出汗，衣服要勤洗勤换。2、给孩子准备胶底的便鞋或跑鞋，便于他们奔跑。3、多准备一些小手帕（或者纸巾），同时让宝宝养成自己勤洗手、用小手帕（纸巾）擦汗、擦手的习惯。4、给孩子的物品上做上标记。5、给孩子拍一版大头贴照片。6、允许孩子带他最喜欢的图书或者玩具来幼儿园。我相信，家园携手，一致教育，我们的孩子一定会赢在起点，始终领先！六、参加幼儿园举办的各类新生亲子活动。尤卫华的邮箱：[e-mail]电话：[phone]谢谢大家！欢迎批评指正！