竞争意识与嫉妒心理

竞争意识与嫉妒心理竞争，是指个人或团体，为要达到某种目标，努力争取其所需求的对象而言。这种对象有物质的或非物质的。例如为增加收入，发展营业，是物质的对象﹔争取荣誉，提高地位，是非物质的对象。竞争起于事物的短少或限制，竞争的结果，使成功者获得所求，失败者损失所有。现代社会生活的特征，是互相竞争的产物。何为竞争早在1897年，就有心理学家发现，一个单独放风筝的儿童，比起与其他伙伴一起放，行动要缓慢得多；现在又有实验证明，中学生在竞争的环境中，往往能更好地发挥其想象力和创造力。竞争意识是指：个体或团体在各方面力争胜过对方的自觉的心理活动。一、认识竞争意识竞争是自然界和人类社会的一种普遍现象，物种就是在这种竞争中发展起来的。竞争在一定程度上促进了人类社会的发展。在我们学习生活中，竞争的观念尤为重要，由于考大学需要知识，找工作需要能力，所以，竞争更加激烈。竞争，使整个社会生机盎然，充满活力。竞争会激发我们的进取精神，使我们更加勤奋地学习和工作，更加努力地创造和奋斗。我们在学习生活中要具有必要的竞争意识。当然，在竞争中一定会有胜负、强弱之分，我们也要正确对待胜负，做到胜不骄、败不馁。谈谈自己的看法我们应该培养自己在学习上的竞争意识。学习竞争是指：在学习中积极向上争取好成绩，互相争胜的行为。它集中体现为学生彼此之间在德、智、体、美诸方面素质发展上的较量。二、学习上的竞争学习竞争有哪些积极的作用呢？谈谈自己的看法作为中学生，我们总希望自己的学习能力和学习成绩能得到老师和同学的承认，得到较好的评价。在学习竞争中的你追我赶，能够迫使自己形成一种积极的（一）可以唤起荣誉动机，提高学习的动力。心理准备状态——随时为获得成就和赞赏而拼博。即便对差生来说，一旦他在竞赛中获得某一项优胜，或是点滴进步，受到了同学的鼓励或教师的首肯，他的自信心和荣誉感也会随之增加，进而转化为学习动力。（二）能够提高求知欲望，提高学习效率。在学习竞争的情境中，我们的紧迫感、危机感、进取感、超越感会被极大地激发起来，同时，竞争也使学习生活变得富有生气，使我们变得精神振奋、思维活跃、注意力集中、兴趣饱满，从而提高求知欲望。（三）能较实际地估价自己的学识和潜力。竞争也潜在地形成了自我的纵向比较。通过纵向比较，可以清楚地发现自己的优势所在和劣势所在，获得自己是进步还是退步的实际信息，为调整竞争方向、选择切合自己实际的学习方法提供了依据。（四）能够促进合作，有利于集体主义意识的培养。总而言之，学习中适量和适度的竞争是调动我们学习积极性的一种催化剂，是全面提高学习质量的一种有力手段。但学习竞争所带来的消极作用也是不容忽视的。•事例一玛格丽特·撒切尔是一个享誉世界的政治家，她有一位非常严厉的父亲。父亲总是告诫自己的女儿，无论什么时候，都不要让自己落在别人的后面。撒切尔牢牢记住父亲的话，每次考试的时候她的成绩总是第一，在各种社团活动中也永远做得最好，甚至在坐车的时候，她也尽量坐在最前排。后来，撒切尔成为了英国历史上唯一的女首相，众所周知的“铁娘子”。要想成就一番大的事业，就要具备“永远争做第一”的竞争意识。•事例二沃尔玛的竞争对手斯特林商店开始采用金属货架以代替木制货架后，沃尔顿先生立刻请人制作了更漂亮的金属货架，并成为全美第一家百分之百使用金属货架的杂货店。沃尔玛的另一家竞争对手本·富兰克特特许经营店实施自助销售时，山姆·沃尔顿先生连夜乘长途汽车到该店所在的明尼苏达州去考察，回来后开设了自助销售店，当时是全美第三家。经过40多年的争斗搏杀，沃尔玛从美国中部阿肯色州的本顿维尔小城崛起，到目前为止，沃尔玛商店总数达到4000多家，年收入2400多亿美元，列全球500强首位，创造了一个又一个神话。•事例三可口可乐公司与百事可乐公司这两个竞争对手在双方激烈的竞争中也正突出了这种效果。百事可乐与可口可乐都盯死了对方，只要对方一有新动作，另一方肯定也会有新花样。可口可乐早在20世纪20年代便在古巴用飞机在空中喷出烟雾，画出“COCA-COLA”字样，可惜因为缺少经验而失败，百事可乐在1940年更是一下租了8架飞机，飞了14.5万公里，在东西两海岸城市，以机尾喷雾，写下百事可乐的广告。可口可乐当然要及时反击，为强化国民第一饮料的形象，可口可乐赞助了1939年的纽约世界博览会，并请名人啜饮，将其照片刊在杂志封面。但相比之下，百事可乐的宣传广告方式更有创意。他们专门设计了一套卡通片，而且还创作了一首看似极普通却风靡全美的广告歌曲。两大巨头在竞争中可谓不遗余力，使出浑身解数来击败对手，但结果却是二者都有了长久的发展。可见，只有不断的竞争，才会有生机和活力，才能不断地克服困难，一直向前。嫉妒心理自测面对一张白纸，请拿起一支笔，画一幅画按照下列要求来悄悄测试一下自己的嫉妒心理的程度吧……1、首先选择一下图画纸的背景：a、视野开阔的原野；b、繁华拥挤的都市；c、神秘莫测的森林；d、驰名中外的景区2、画上一幢你自己想象的、被称作“家”的房子，你可以选择：a、宽敞气派的俄式别墅；b、实用现代的欧式公寓；c、简洁干净的日式住宅；d、古雅浪漫的中国庭院3、接下来在房子的周围准备公共设施是：a、街心花园；b、超级市场；c、中小学校；d、高级商场5、应该有一辆交通工具供你出行，你希望画上的车子是：a、黑色奔驰；b、金色林肯；c、红色法拉利；d、银色劳斯莱斯6、花儿是画面必不可少的装饰，你喜欢：a、灿烂的樱花；b、高贵的郁金香；c、淡雅的桃李；d、多情的玫瑰7、有一条路是通往外面世界的必经之路，你会将它画在哪里？a、不管通向哪里，反正在自己车轮之下；b、这条路连接着“家”和公共设施；c、这条路在画中人的脚下；d、被花儿和树木掩映4、你希望画中有几个人？a、1个(自己)；b、2个；c、没有；d、很多(2个以上)请计算你的得分，并把分数相加第1、5题为a、0分；b、1分；c、2分；d、3分；第2、7题为a、3分；b、0分；c、1分；d、2分；第3、6题为a、1分；b、2分；c、0分；d、3分；第4、8题为a、3分；b、1分；c、2分；d、0分；8、你可以在画上留下签名，你会选择：a、画的左上角；b、画的右上角；c、画的左下角；d、画的右下角结果分析：得分在0至3分者，恭喜你，嫉妒并没有很好的表现出来影响你；得分在4至15分者，有较为普遍而正常的嫉妒情绪；得分在16至22分者，嫉妒心理较重，需要适当调节；得分在22至24分者，嫉妒心理程度严重，建议接受专业的调节嫉妒是一种古老的心理、意识现象，在中外历史上对其含义的解释颇多，在我国的辞典中，“嫉”的意思是憎恨比自己好的人，“妒”则是埋没贤良的人。一、认识嫉妒心理嫉妒就是因别人在某些方面优越于自己，而自己又不甘心别人的这种优越性，从而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复合的情绪状态。这不是一种健康的情绪状态。这种心理几乎人人都有。二、嫉妒心理的危害（一）影响身心健康；（二）嫉妒者客易持偏见；嫉妒心强的人一般都是肚量小火气大，对人怀有戒心和敌意。（三）影响人际关系；嫉妒心强的人常常有以下一些表现：①不愿吃一点小亏，稍有不顺心便耿耿于怀，没齿不忘；②对他人麻木不仁，漠不关心；③对他人不计大德、专记小怨；④对先进的同伴讽刺打击。所以说，嫉妒心理过强不利于同学之间的相互团结和携手进步。（二）虚荣心强容易产生嫉妒心理；三、什么样的同学容易产生嫉妒心理（一）缺乏自信心的学生容易产生嫉妒心理；（三）自卑心使人产生嫉妒心理；四、怎样防止和克服嫉妒心（一）谈化自我，不求虚名。嫉妒心不是一种孤立的心理现象，而是受理想、信念、世界观制约的。它的要害是突出自我，处处事事以自私为核心，总想着自己的荣誉，自己的利益。（二）虚心好学，欢迎竞争。因此，我们应正视自我，既要积极进取，又不过分虚荣，如果调整好了自己的心态，就有可能渐渐地克服嫉妒心理。虚心好学的同学，一般常着重别人的长处，而有嫉妒心的同学则只盯着别人的短处。嫉妒别人，无非是怕别人的先进之处比出了自己的落后之处，怕人家的才能比出了自己的平庸。因此，要想摆脱嫉妒心，最好的办法是：实实在在地增加自己的真才实学，把自己的落后变为前进，以饱满的热情和充分的自信迎接更多、更激烈的竞争。（三）严于律已，珍惜友谊。嫉妒是一种损害同学间友谊的腐蚀剂。有嫉妒心的同学，连自己最要好的朋友超过自己都会产生怨恨情绪，这种情绪在自己与同学间竖起了一堵高墙，所以许多有嫉妒心的同学总感到众叛亲离，同学和朋友都离自己远去，倍觉自己孤独。因此说，消除嫉妒心是很必要的。要想消除嫉妒心，就要学会珍惜友谊，为朋友的成绩和进步而高兴。要知道，要想别人成为自己的朋友，自己先要成为别人的朋友。我们应该学会在竞争中合作那么，如何才能与他人取得良好的合作关系呢？（一）要学会理解他人，谅解他人。当与他人发生矛盾后，意见有了分歧时，要学会站在对方的角度考虑问题，还要懂得求大同、存小异，缩小分歧，消除误会。要学会欣赏他人，愉快地接纳他人。（二）要学会欣赏他人，接纳他人。同学相处，别看年龄都差不多，整天一起上学，读着同样的书，可是仔细观察就会发现，每个人都有每个人的长处。有的热爱集体，关心别人，热心帮助别人；有的不怕困难，勇于和困难斗争；有的善于作文；有的善于解习题……每个人的身上都有许多可贵之处，值得彼此学习。在学校中，既有德、智、体、美、劳全面发展的竞争，又有同学之间真诚中学生正是在这种竞争与的合作。合作的过程中健康成长的。