小学数学优质课课堂评价标准

小学数学优质课课堂评价标准评价项目评价要素评价标准ABC教学目标1.知识技能目标科学合理5312.过程与方法目标准确5313.情感态度与价值观切合实际5314.三维目标有机整合531学生学习方式5.学生参与⑴参与知识的发生、发展与形成过程532⑵参与的时间、空间、广度和深度5316.通过观察、实验、猜测、验证、推理与交流主动探究获取知识4217．自我反思、监控的意识与能力4218．自主探究，合作交流；善于质疑、问难532教师教学方式9．创设和谐民主的教学氛围，善于创设问题情景，激发学生积极的求知欲望、好奇心与探究欲望42110．创造性地开发、使用教材；教学内容设计、呈现具有多样性、开放性和挑战性53111．面向全体学生，课堂气氛民主、和谐，课堂活动广泛，课堂交流充分有效53112．组织、指导学生积极开展自主探究、合作交流53113．充分保障学生自主探究式学习的时间与空间53114．现代化教学手段运用合理，充分发挥板书的作用32115．能恰当地对学生进行评价，对学生的评价有利于促进学生的全面发展531课堂教学效果16．学生对知识技能的理解与掌握43117．学生有条理、清楚地表达自己的观点32118．学生在教学活动中获得积极的情感体验，情感与态度得到培养42119．学生会用所学知识和方法提出和解决问题42120．课堂教学法生动活泼，教学法方法恰当有效，教学过程组织科学合理531教师素质21．正确处理预设与生成关系；组织教学能力、调控能力强，应变能力强；教学基本功扎实；语言规范简练531总评评价项目评价要素权重（%）得分教学目标(10分)符合新课程标准，为学生形成正确的生活态度、良好的道德和科学素养打好基础。6明确、具体、恰当、有层次。4教学准备（10分）教具准备充分，能为学生提供必要的学习材料和动手实践机会。3教案中各项内容论述精确、充分、有条理。4指导学生做好课前资料调查和整理。3教学内容（15分）体现生活性、活动性和开放性。6联系学生思想品德实际和现实生活。5教学内容逻辑性强，难易适度。4教学方法与过程（25分）面向全体学生，注重激发学习兴趣，学生参与教学且有效，创新使用教学策略。10为学生创设参与活动的空间，寓教育于活动中。5重视培养学生道德认识和行为实践的能力。5注重鼓励性评价，形式多样。5教学效果（15分）学生积极主动参与教学活动。5课堂氛围活而有序，体现合作与交流。5活动内容丰富、形式新颖、灵活，活动面广，反馈效果好。5语言准确、富有启发性。5小学《品德与生活》学科课堂教学评价标准教师表现（15分）教态自然、亲切，有一定的教学机智。5合理运用多媒体辅助教学。5教学特色（10分）有创新意识和创新设计，指导意识强。5为学生留有更广阔的实践空间或体验空间。5综合评价总分