初中英语有效课堂教学学习心得体会

第1页共5页初中英语有效课堂教学学习心得体会初中英语有效课堂教学学习心得体会心得体会初中英语有效课堂教学学习心得体会学习心得体会课堂教学有效英语初中课堂是教学的主要阵地之一，是教师传授知识、学生学习知识的场所，是师生、生生之间交往互动的空间，是教师引导学生发展、探究知识的主渠道，也是实现高效教学的主战场。要进步英语教学质量，就必须重视英语课堂教学，聚焦英语课堂教学的有效性，实现有效课堂教学。有位教育专家曾说过：每个大脑发育的孩子都孕育着创造力，如同一粒沉睡在土壤中等待萌芽，盼望破土而出的种子。我们应将这颗珍贵的种子培养土壤并唤醒他们，催发他们。而如今，在一些英语课堂教学进程中普遍存在着学生规矩地坐着，面无表情地看着，唯唯诺诺地举手的局面。老师与学生之间大都是灌输，而缺少交换.如何优化课堂教学，激起学生学习英语的爱好，培养学生良好的英语学习习惯，让学生真正成为学习的主人，使其取得成功的机会，取得成功的喜悦,一直是我教学以来反思的题目。通过这次理论学习和培训,使我对课堂有效教学有了更深入的认知。有效教学是一个以学生自主学习，合作学习的基础，让学生可延续发展的学习进程。它的终究衡量的标准就是学生的成长，学生活动的情势多样、灵动，能让学生充分的享受学习的进程，教师不再是知识唯一的传授者，而是学生学习的高级合作伙伴，学生学习活动的设计者，也是学生学习效果的研究者。教师的主要责任就是引诱第2页共5页学生自主合作探究学习，培养学生自主学习习惯，进步学生自主学习的能力,以下是本人对英语课堂有效教学的浅见。一、生动高效的课堂导入。导入的关键在于激起学生对导入语言产生足够的爱好，在教师的帮助下将留意力转到课堂学习上来。这就要请教师要充分了解并掌控学生的心理特点、熟悉需求、教学内容和目的乃至是班风等，特别是要充分发掘所教内容的重要意义和趣味性，拓宽自己的教学思路，以严谨的态度和热情的教学方式（转载自第一，请保存此标记。）来感染学生、带动学生，激起学生的爱好。导入成功与否的关键在于导入前的设计：一是导入材料要有趣味性,尽可能新鲜、生动。二是导入进程要有导向性，自然进入讲授内容。三是导入内容要有刺激性，能启发学生积极思惟。四是导入语言要机灵、正确，并与学生的接受能力相适应。二、教学教材内容的有效处理。要想弄好教学，认真备好课是基础和条件。目标明确、重点突出、脉络清楚、方法灵活、学法指导切合学生实际的教学设计是课堂有效性的重要条件，还应了解学生的差异性、学习基础。教师更要认真深入研究教材，或活用教材，了解学生对学习内容的爱好和已有知识经验。确定三维教学目标，使的地方于学生的最近发展区。要优化教学组织情势，精心设计课堂教学，有效地克服教学进程中的随便性和盲目性，加强英语教学的针对性。教学有法，教无定法。恰当地选择灵活多样的教学方法是增进与进步教学质量的关键之一。教师要根据不同的课程内容和课程类型，确定不同的教学方法，只有选择好正确适当的教学方法，才能充分调动学生的学习爱好和积极性、主动性，从而进步课堂教学效力。教师还要第3页共5页创设学生参与探究的时空，让学生动起来，主动参与，主动探究，要能发现、重组课堂自然天生的资源，让天生走向有效。还要善于观察教学手段与教学目标的关系来调理教学行为，增强教学目标的现实效果，才能取得良好的教学效果。(完）附送：初中英语浏览教学心得体会初中英语浏览教学心得体会学习体会初中英语浏览教学心得体会心得体会教学浏览英语初中Goforit!教材的浏览课具有大容量，快节奏的特点。之前一开始接触时，我不知道如何下手。曾也和很多老教师一样，以板书的情势提早将本课的重点辞汇显现给学生，让学生进行跟读，然后讲授，或在英语早读时提早解决掉辞汇。然后在上课时就直接进入语篇，这类将辞汇从篇章中分离出来进行提早教学，忽视了对浏览能力的培养，忽视了对篇章结构的梳理，也忽视了对学生写的能力的练习。通过教研室组织的一些活动，我从那些上课老师那里学到了很多，自己也在渐渐摸索，平时也对浏览教学总结出了几点。一、浏览前，引出辞汇在浏览前，教师可以组织学生围绕文章所触及的背景知识展开一系列活动，然后把学生的留意力引向课文话题，为理解课文内容作好铺垫。在展开活动的进程中自然而然地引出辞汇，适时地处理篇章中第4页共5页的一些语言知识，如教学生一些新的单词、短语或句型，为课文后续浏览活动做好铺垫。比如在教学Goforit！八（上）Unit10setionA3aMdreamjob时，可以采用这类方式引入：T:Whereareougoingtoork?S:ImgoingtoorkinShaoxing.T:Oh,ouloveourhometon.IfIhaveahane,ImgoingtoorkinShanghai.BeauseShanghaisoundslikeaitIouldenjo.Itsoneofthebiggestitiesintheorld.Thereremanforeignersfromallovertheorld.Soatthesametime,IanpratieEnglishiththem.Thererelotsofbeautifullothes.SoImgoingtofindapart-timejobtosavesomemone.NextearImgoingtoShanghaitobuthingsformselfandvisitmfriendTiantianthere.Shelikesdraing,shehasadream.Sheantstomovesomehereinterestinghenshegrosup.这样本课时的重点短语基本显现。二、浏览中，构建框架在教学Goforit！八（上）Unit10setionA3aMdreamjob时，在引入新课后，可以这样处理：第一遍快速浏览让学生找出：WhatisTiantiangoingtobehenshegrosup?Whereisshegoingtomove?第二遍仔细浏览让学生找出：Hoisshegoingtobeanartist?第5页共5页在黑板上板书以下框架：Mdreamjob1、Whattodo（dohatIanttodo）2、Wheretomove（movesomehereinteresting---Paris）3、Whattobe（anartist）4、HotodoitFirst---findapart-timejobsavemoneThen---beastudentatanartshoolstudFrenhNext---holdartexhibitionsbuabighousetravelallovertheorld(完）