PPT课件在现代教学中的作用探讨

117信息化教学2010年7月下第21期（总第207期）1现代教学中PPT使用情况随着计算机的快速发展，教育的形式也随之改变，在现代化教学中普遍使用PPT，而大量使用PPT已经导致一些副作用。课件作为现代化教育的手段之一，大部分教师还能正确恰当地运用到课堂中，但还有一部分是为了迎合大形势或者是为了应付学校的一些检查，在做课件时只是简单地将要讲述的内容在PPT上罗列出来，只是作为一个电子板来使用，没有在设计上动脑筋下工夫。一部分教师将PPT作为替代重复书写的工具，将要讲的内容堆放其中；一部分教师为了引起学生的兴趣，将一些美丽的图片、声音、视频放入其中，学生上课像在看电影，像在阅读电子读物，却提不出自己的思想、看法，理不出思路。PPT文件毕竟是一工具，而不能代替教师的作用。有些教师过分依赖教学手段，忽视讲课技术，欠缺与学生之间的互动，课件起不到它应有的作用。2PPT课件在现代教学中的作用2.1提高教学效率在一定程度上能够节省教师书写板书的时间，以便有更多时间进行讲解、与学生交流，教师可以很容易地使用和支配更多的信息资源，增大对教学资源的控制范围，节约教学时间，使得课堂教学的容量扩大。2.2调动学生的积极性，让学生身临其境，容易引起情感共鸣使学生有一种身临其境的感觉，从而饶有兴趣地主动地投入到课堂教学中去，积极地观察、思考、想象。3如何更好发挥PPT在教学中的作用，使之更好地服务教学3.1设计优质课件如何将PPT更好地运用到现代化的教学中呢？首先在设计课件时，一定要牢记课件的所有形式都是为内容服务的，要根据课程特点来确定课件的主题，层次结构做好整体规划；要将所讲的内容合理地设计到PPT中，这是昀为关键的一步；直观信息传递是课件真正价值所在，是课件的生命。优秀课件应具备以下几个构成要素。1）教学内容：正确；符合教学要求；要有充分的资料和网络资源链接。2）教学设计：目标清晰，定位准确，启发引导性强，能激发学生学习兴趣；有良好的交互性，注重培养学生能力；配有适当练习。10.3969/j.issn.1671-489X.2010.21.117PPT课件在现代教学中的作用探讨肖博河南省会计学校郑州450014摘要如何使PPT课件更好地为教学服务？课件设计的核心是设计思想，一切形式都是为主题服务的，直观信息传递是课件真正价值所在，是课件的灵魂。关键词PPT课件；现代教学；设计思想中图分类号：G431文献标识码：B文章编号：1671-489X(2010)21-0117-023）制作技术：界面操作方便，有导航和超级链接；充分利用多媒体技术。4）艺术性：整体风格与主题相符：紧扣主题、提示主题，不能千篇一律，不同内容不同章节应有不同的版面、不同的主题、不同的色彩；形式应为内容服务，文字、图片、音频、视频都要与主题相关，能更好说明主题；一切设计为启发学生接受知识信息，辅助提高学生接受知识兴趣，避免华而不实毫无内在联系的设计；制作要精细，要吸引力强，能激发学生的兴趣在设计课件时应注意的几个问题：版面应干净清爽，构图明朗，给人以轻松舒适感；设置对象要色彩协调，前景色和背景色要有一定的反差，使主题更突出，更易注视；字号不宜太小或太大，一般为22号，标题及特殊情况除外；字体，正文要用正规体（宋体、黑体、楷体），不宜用美术体；字色，正文一般黑色、白色（标题及特殊情况除外）。3.2正确使用课件如何将设计好的PPT课件恰如其分地运用到教学中来呢？首先，要充分认识课件在教学中的地位。教学是一个综合性的过程，有了优秀的课件是讲好课的前提之一。一定要明确在这个演示过程中教师起主导作用。1）把学生参与教学活动放在首位，使课件成为学生好用的学具。在新课标中特别强调学生对学习的参与，强调学生的学习不应该只限于接受、记忆、模仿和练习，要让学生体验、发现和创造。因此，应用课件时应该避免科教片式的演示，不贪大求全，不单纯追求计算机运算的快速与便捷，而是把学生的参与放在首位。在教学中，应该不放过每一个可以由学生对知识进行探索的机会。教学课件是学生进行积极主动学习的得力工具，在教师的指导下，学生完全可能比较独立地探索和获得新的知识。应用课件时，要尽量为学生创造自主探索、动手操作、合作交流的条件，为此要努力增强教学课件的互动性、应变性和可操作性，指导学生通过应用课件使学习过程更自然地成为一个“再发现”“再创造”的过程，从而激发学生的学习积极性和主动性，提高能力。2）与教学过程同步应用课件，使课件成为教师得力的教具。教学课件作为教具和学具的功能是不能截然分开的。课件的应用虽然是以学生的独立探索为主，实际上也离不开教师的设计和指导，同样体现着课件的教具功能。肖博：PPT课件在现代教学中的作用探讨118信息化教学2010年7月下第21期（总第207期）很多情况下教学知识的学习需要教师通过恰当的设问和讲解，引导学生探索和学习新的知识。这时教师所制作和应用的教学课件，决不应该是拉样片式的电子注入，也不能是影视作品一样的华而不实的演示。课堂上应用的教学课件必须和教学过程同步，和学生的思维过程同步，为教学目标的实现服务。教师根据课堂教学的实际情况，指导学生思考课件中提出的问题，逐步研究，解决问题，使学生较好地参与到探索和总结知识的过程中来。用较少的课时学习相当全面的基础知识，还要注意减轻学生的作业负担。不更新教学的理念、方法和技术是很难胜任的。为此，对于重点或难点的知识，教师可以通过课件的应用引导学生研究与分析。对于一些非重点的内容，可以使用课件帮助学生更快地认识和了解，从而力求提高教学效率，保证教学计划的更好完成，达到事半功倍的效果。PPT教学课件的应用是现代化教学的需要，只要明确PPT课件在教学中的作用是为了学生更容易接受知识，从教学的需要出发，一切为了学生，课件只是一个手段、一个工具，就能使其更好地为教学服务。1前言基于网络的教师培训指的是培训者或培训机构通过在网络上搭建网络教学平台，教师在该网络平台下充分利用网络资源，以自学和合作的方式，以提高自己各方面的素质（专业素质、教学技能、情感态度价值观）为目的进行的一种现代化的培训活动。从上述定义中可以归纳出基于网络的教师培训的以下几个方面的内涵。2网络教学平台是开展基于网络的教师培训的基础在传统的教师培训中，培训是在一定的物理场所中进行的，如教室、会议室、报告厅等。在这样的场所中实现培训者的教学和教师的学习、提问、交流等一系列教与学的活动。那么，在利用网络开展的教师培训中也需要在网络上具有一定的学习场所，网络教学平台就是能够在网络上实现教与学活动的主要场所，一切的培训活动都是在网络教学平台中展开。因此，在开展基于网络的教师培训时，首先培训机构应该建立自己的网络教学平台。目前，在国内大部分培训机构和学校采用设计、制作各自的网络教学平台来开展基于网络环境的教师培训。随着Moodle、Blackboard、WebCT等CMS产品在国内的推广，有些培训机构开始采用CMS平台为自10.3969/j.issn.1671-489X.2010.21.118浅谈基于网络的教师培训阿不来提新疆师范大学教育科学学院乌鲁木齐830054摘要结合实践经验和分析相关文献，提出开展基于网络的教师培训的内涵，其中功能齐全的网络教学平台是基础，而教学设计是提高网络教学培训质量的核心。关键词教师培训；网络教学平台；教学设计中图分类号：G655文献标识码：B文章编号：1671-489X(2010)21-0118-02DiscussiononWeb-basedTeacherTraining//AbulaitiAbstractThispapercombiningtheauthor’spracticalexperienceandanalysingofalargenumberofrelevantliterature,putforwardtothecontentofWeb-basedteachertraining.Full-featurednetworkteachingplatformisthefoundation,andinstructiondesignisthecoreofimprovingthequalityofWeb-basedteachertraining.Keywordsteachertraining;networkteachingplatform;instructiondesignAuthor’saddressCollegeofEducationSciencesofXinjiangNormalUniversity,Urumqi,China830054己的网络培训平台来开展基于网络环境的教师培训。无论网络教学平台是自己独立开发的还是选用现有的CMS平台，它们都应该提供在网络环境下支持教与学的功能模块。2.1在线课程制作模块在线课程是基于网络的教师培训的基本单元。在线课程制作是网络教学平台的昀基本的功能。网络教学平台中应该提供相应的学习工具来支持在线课程的制作。1）课程资源制作。培训者可以利用网页、文件上传、目录等工具制作丰富的课程资源。2）协作与交流。现在使用的几乎所有的网络教学平台都提供了在线聊天室、讨论区、内部消息等工具，有些平台中提供了视频会议系统和电子白板工具，有的集成了Blog（博客）、Wiki（维客）等社会性软件。培训者在课程中利用这些工具为教师或教师和培训者之间的协作与交流提供了很好的交互环境。2.2学习评价模块1）学习过程跟踪。网络教学平台中应该提供日志、报表等学习过程跟踪工具，培训者可以利用这些工具了解到某个学习者何时进入课程、多少次阅读某页内容、参与了什么阿不来提：浅谈基于网络的教师培训