ppt课件-人教部编版三年级下册语文课件：27课-漏

27.漏教学难点：和同学分角色朗读喜欢的部分，感受故事中的有趣情节；能复述故事。教学目标：1.会认“婆、脊”等8个生字，会写“漏、喂”等13个生字，会写“漏雨、喂养”等词语。教学重点：1.默读课文，了解故事的主要内容。新课导入：同学们，你们知道“漏”是什么东西吗？一只老虎和一个贼在听到“漏”后都吓得拼命地逃窜，这是为什么呢？让我们一起走进课文《漏》，去找一找原因吧。会认的字：婆脊贼莫颠旋胶pójǐzéidiānxuànmòjiāozòng纵会写的字：漏喂驴胖厉莫狼贼抱粘架胶偏里屋脊背胸脯厉害窟窿驴圈趴在莫非昏头转向粘胶蹭下来跟前甘心滴答词语积累：课文早知道：从前，有一户人家：一个老爷爷，一个老婆婆，还喂着一头黑脊背、白胸脯的小胖驴。山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴；贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。开篇介绍时间和这户人家的基本情况。交代故事的起因：老虎和贼都“惦记”着小胖驴。课文早知道：一天晚上，下着蒙蒙小雨。老虎来了，贼也来了。老虎用爪在墙壁上抓，贼用手在屋顶上挖，不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。老虎钻进驴圈，贼也正想往下跳。忽然，老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老虎和贼吓得大气都不敢出了。交代了时间和天气状况，这是老虎和贼做坏事的有利条件，也为故事情节的发展做了铺垫。蒙蒙：形容雨点很细小。“吓得大气都不敢出”写出了老虎和贼做贼心虚的表现。老爷爷说：“好像有什么声音在响？”老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”课文早知道：漏老婆婆的话表现出了她对下雨天的忧虑，也暗示了他们的住房条件比较差。老婆婆的话表现出了她对下雨天的忧虑，也暗示了他们的住房条件比较差。老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”课文早知道：老虎“翻山越岭”什么都见过，就是对“漏”心存疑虑，说明再凶猛的角色在做坏事的时候也会有害怕的心理。翻山越岭：翻高山，越峻岭。形容长途跋涉的艰辛。描写老虎听到“漏”后的心理活动。贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？”课文早知道：描写贼听到“漏”后的心理活动。贼“走南闯北”，说明他到过很多地方，阅历很广，同时也体现出他做了不少坏事，对“漏”心存疑虑，也是他做贼心虚的表现。老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。课文早知道：形象地描写出老虎和贼对“漏”的害怕。这是贼摔落到虎背上后，对老虎的心理和动作的描写，写出了老虎害怕的样子。贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，‘漏’等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。课文早知道：对贼的心理和动作描写，形象生动地写出了贼害怕的样子。老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”课文早知道：蹭：摩擦。形象生动地描写出老虎驮着贼拼命逃跑的情景。对老虎的心理描写，写出了老虎想借助歪脖老树来摆脱“漏”。贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。”课文早知道：旋风：螺旋状运动的风。这里形容迅疾的动作。对贼的心理描写，写出了贼也在想借助歪脖老树来摆脱“漏”。到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。老虎一边往前跑一边想：“终于甩掉‘漏’了！”贼一边往上爬一边想：“终于甩掉‘漏’了！”课文早知道：老虎和贼各想心事，想到了一块儿，所以都成功地摆脱了“漏”。顺势：顺着情势。课文早知道：雨越下越大。老虎被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去吃驴，就转身往回走。贼被雨一淋，清醒了许多，想想不甘心，还是要回去偷驴，就下树准备往回走。老虎走着走着，走到了歪脖老树跟前。贼又冷又饿，正在下树，抬头看见走来一个黑乎乎的东西，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”他赶忙往树梢上爬，总嫌离地太近，紧爬慢爬，咔嚓一声，树枝断了，一个倒栽葱摔了下来，顺着山坡往下滚。甘心：称心满意。过渡句，起承上启下的作用。贼因为害怕被“漏”吃掉而拼命往树上爬，因树枝断掉而摔了下来，写出了贼惊慌失措的样子。课文早知道：老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一软，顺着山坡往下滚。老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身粘满泥水，撞在了一块儿。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓昏了过去。心理与动作描写，突出了老虎害怕被“漏”吃掉的情景。对老虎和贼都以为对方是“漏”而吓得昏了过去的情景描写，反映出他们做贼心虚的心理。朗读“‘漏’哇——”时，要读出非常惊恐的语气。课文早知道：天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。老爷爷和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答，滴答——他们抬头看看屋顶——唉，说怕漏，偏就又漏雨了！老虎和贼在雨夜里吓得惊慌失措、斗得惊心动魄，小胖驴却安安稳稳地吃着干草，这鲜明的对比增加了故事的趣味性。结尾点明“漏”的意思，令人忍俊不禁。1.老虎和贼相互看清对方了吗？他们为什么都会吓得昏过去？课文赏析：没有。因为他们都处于恐惧之中，都错把对方当成了“漏”，都以为自己会被“漏”吃掉，所以都吓昏了。参考答案：2.课文中几次提到了雨？这样写起什么作用？课文赏析：三次提到雨。第一次是“蒙蒙小雨”；第二次是“雨大了起来”，第三次是“雨越下越大”，雨势成为推动故事情节发展的客观条件。参考答案：3.老婆婆口中的“漏”到底是什么？读完全文，你有什么感想？课文赏析：是漏雨。一个“漏”字让做贼心虚的贼和老虎吓得拼命逃窜，最后都吓得昏了过去，让人不禁哑然失笑，真是害人不成反倒害了自己。参考答案：4.说一说文中的哪些内容你觉得最有意思。课文赏析：贼从房顶摔下来，正好掉在老虎的背上。贼以为是“漏”等着吃他，就拼命地抱住老虎的脖子不松手。老虎却以为贼是“漏”，就拼命地跑，还边跑边想着怎样把“漏”甩掉，而贼也在想着怎样摆脱“漏”，所以在歪脖老树前，老虎要甩掉贼，就歪着身子，贼正好想摆脱老虎，就纵身一跳，跳到树上去了。于是贼和老虎都很高兴，因为他们觉得自己终于摆脱了“漏”。这部分内容把老虎和贼的心理刻画得十分准确，动作描写得非常到位，读起来妙趣横生，引人入胜。参考答案：总结全文：本文以“漏”作为主线，讲述了一只老虎和一个贼想偷老爷爷老婆婆家的驴，来到农家，做贼心虚的一人一虎都认为老婆婆口中的“漏”是一个厉害的角色，阴差阳错把对方当成了“漏”而自乱手脚的故事。板书设计：漏起因——老虎想吃驴，老爷爷老婆婆说“漏”经过——误会，不甘心。结果——驴安然吃草，老婆婆家漏雨再见•1文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。23shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。4•这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。