二年级语文培优辅差记录2

“培优辅差”记录表班级二年级时间第三周星期二教师但玉婷类别培优学生陈佳仪熊彬罗娜训练内容有关“四”的知识：1、文房四宝是：（)2、四海：（）3、中国古代四大名著与作者是（）4、四“君子”（）5、四大发明（）效果良好“培优辅差”记录表班级二年级时间教师但玉婷类别培优学生陈佳仪熊彬罗娜训练内容反问句改陈述句：1、自问自答法2、删减法；去掉“难道„吗”“怎么„呢”否定词改肯定词肯定词改否定词问号改成句号效果效果良好“培优辅差”记录表班级二年级时间教师但玉婷类别培优学生陈佳仪熊彬罗娜训练内容陈述句改反问句增添法；加上“难道„吗”“怎么„呢”否定词改肯定词肯定词改否定词句号改成问号效果效果非常好。“培优辅差”记录表班级二年级时间教师但玉婷类别辅差学生熊姿熊微叶婉婷训练内容ü和声母jqx相拼的法则：后面两点可以省去，相反jqx后面的“u”其实是“ü”单独写时要恢复两点。Üüeüanün效果口诀记得到，操作有困难“培优辅差”记录表班级二年级时间教师但玉婷类别辅差学生熊姿熊微叶婉婷训练内容常用的修辞手法1、比喻；比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。依据描写或说明的方式比喻可分为“直喻”、“隐喻”、“类喻”2、拟人；把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。3、夸张；为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事..4、排比5、设问6、反问效果比喻和拟人，一些学生分不清。“培优辅差”记录表班级二年级时间教师但玉婷类别辅差学生熊姿熊微叶婉婷训练内容怎样判断一个句子是否完整1、方法：一个完整的句子至少要具备两部分内容。第一部分是在回答“什么或者谁或者哪里”其中一个问题，第二部分则是在回答“干什么或者怎么样或者是什么或者有什么„„”其中一个问题。另外还要注意一个完整的句子写完了，一定要写上句末标点。（句号问号感叹号省略号其中的一个）2、练习这样气势宏伟的山。居里夫人这位坚定刚毅、不谋私利的科学家。螳螂捕蝉。老师给我们讲了勇敢的武警战士抗洪抢险。《鲁宾孙漂流记》是英国作家迪福写的。效果粗心现象很严重