小学五年级数学下册《练习二十八》习题课件

下面的数，哪些是2的倍数？哪些是3的倍数？哪些是5的倍数？哪些是质数？哪些是合数？哪些是奇数？哪些是偶数？说一说你是怎样判断的。567987195204630223157657883答：2的倍数：56；204；630；22；783的倍数：87；195；204；630；57；785的倍数：195；630；65根据2、3、5的倍数特征去判断。质数：79；31；83合数：56；87；195；204；630；22；57；65；78奇数：79；87；195；31；57；65；83偶数：56；204；630；22；78根据质数、合数的意义以及奇数、偶数的意义去判断。下面的说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。（1）所有的偶数都是合数。（）（2）两个不同质数的公因数只有1。（）（3）一个数的因数一定比它的倍数小。（）（4）两个数的乘积一定是它们的公倍数。（）（5）最小的质数是1。（）×√×√×找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数，以其中一组为例，说一说你是怎样找的。4和56和1615和2010和83和94和5的最大公因数是1，最小公倍数是20；6和16的最大公因数是2，最小公倍数是48；15和20的最大公因数是5，最小公倍数是60；10和8的最大公因数是2，最小公倍数是40；3和9的最大公因数是3，最小公倍数是9；多个松花蛋。如果把它装进4个一排的蛋托中，正好装完；如果把它装进6个一排的蛋托中，也正好装完。你能求出有多少个松花蛋吗？答：共有72个松花蛋。（1）把4m长的绳子平均剪成5段，每段长m，每段绳子是全长的。（2）1985年第二次大熊猫调查结果显示，全国共有1114只野生大熊猫。2000年开始的第三次大熊猫调查，最终确认我国共有1596只野生大熊猫，其中1206只生活在四川。第二次调查到的野生大熊猫的数量是第三次调查数量的，第三次调查中生活在四川的野生大熊猫占所有野生大熊猫数量的。5577984515201266用直线上的点表示下面各数，估计一下哪个数最接近2。131.5542353.7178352.81310178最接近2先填空，再把各数按照从小到大的顺序排列。27＝（）21912＝3()5÷3＝＝1（）()（）()2＝（）()6453232127＜＜5÷3＜2912下面哪些数是最简分数？把不是最简分数的化成最简分数，并说一说化简的依据。68361610213045122557726最简分数有：；；。其余的都不是最简分数，根据分数的基本性质化简分数：102112255768＝343616＝943045＝23726＝12计算下面各题。310＋71056－1647－1316＋＋151278－3423＋797－536－（－）3425＝3＋710＝1＝5－16＝23＝12－721＝521＝5＋6＋1530＝1315＝7－68＝18＝6＋79＝149＝21－53＝513＝6－15－820＝120－720＝51320中国煤炭资源的种类较多，具体构成如右图。（1）褐煤占煤炭总量的几分之几？（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？（1）1－－＝3432513100答：褐煤占煤炭总量的。13100（2）参考答案：问：烟煤比无烟煤多占煤炭总量的几分之几：－＝3432563100答：烟煤比无烟煤多占煤炭总量的。63100填写下表。S＝S＝V＝V＝（ab＋ah＋bh）×2abh6a²a³（1）举例说明1cm³、1dm³、1m³各有多大，1L、1mL的水大约有多少。（2）1m³＝dm³700dm³＝m³81cm³＝mL1L＝dm³2.3dm³＝cm³560mL＝L10000.781123000.56一块长方形铁皮（如右图），从四个角各切掉一个边长为5cm的正方形，然后做成盒子。这个盒子用了多少铁皮？它的容积有多少？表面积：30×25－5×5×4＝650（cm²）容积：（30－5×2）×（25－5×2）×5＝1500（cm³）＝1500（mL）答：这个盒子用了650cm²铁皮，它的容积有1500mL。一个长方体的玻璃缸，长8dm，宽6dm，高4dm，水深2.8dm。如果投入一块棱长为4dm的正方体铁块（如右图），缸里的水溢出多少升？4×4×4－8×6×（4－2.8）＝6.4（dm³）＝6.4（L）答：缸里的水溢出了6.4升。个摆一摆。（1）如果从左侧看到的形状是，这4个小正方体可能是怎样摆放的？（2）请你再给出从另一个方向看到的形状，让同桌猜一猜4个是怎样摆放的。画出“风筝”旋转90°后的图形（只画出轮廓线）。参考答案—2010年学龄儿童人数和入学人数统计图如下。（1）哪年学龄儿童最多？哪年最少？（2）哪年没上学的学龄儿童最多？哪年最少？（3）你还能发现什么？答：（1）2000年的学龄儿童最多，2010年最少。（2）2002年没上学的学龄儿童最多，2010年最少。（3）没上学的学龄儿童越来越少。（参考答案）—2010年年人均支出和年人均食品支出如下图所示。练习二十八（1）每年年人均食品支出各占年人均支出的几分之几？（2）比较这几个分数的大小，你能发现什么？1990年：400÷800＝＝400800121995年：900÷2000＝＝90020009202000年：2324÷4593＝232445932000年：1600÷4000＝＝16004000252010年：2831÷5612＝2831561212920252324459328315612＜＜＜＜年人均食品支出占年人均支出的比重越来越少。（参考答案）发现：练习二十八答：可以组成12；32；42；24；14；34这6个偶数。