中学利用校外资源服务于课程建设社会实践和研究性学习的做法和成效北达资源中学

编号：474106979中学“利用校外资源服务于课程建设、社会实践和研究性学习”的做法和成效201X/X/XX中学“利用校外资源服务于课程建设、社会实践和研究性学习”的做法和成效1.利用校外资源服务课程建设。学校充分利用地域资源优势,建立德育基地、爱国主义教育基地，如革命烈士陵园、渡江文化园等；开发德育系列课程，如《励志文章选读》《德育读本》等，重在培养学生良好的品质和道德风尚；建立法制、军事、科技教育基地，如XX市司法局、中国人民解放军镇江船艇学院、XX市气象局、XX市污水处理厂、XX市气象局等，开发法制、科技教育系列选修课程，如《高中生活与法律》《趣味化学实验》《有趣的动物行为》《课堂外的趣味物理》等，重在培养学生的实践能力和创新精神，使学生的学习主动而富有个性；建立乡土教育基地，如滨江公园、XX市园博园、XX市朝阳湖生态园等，开发XX乡土系列校本课程，如《XX文化》《XX方言研究》《XX乡土地理》等，重在传承历史文化，培养学生的责任感和使命感，激发学生热爱家乡、建设家乡之志；学校充分利用人力资源，邀请XX市诗词协会进校园举办诗词创作讲座，开设诗教系列选修课程，如《格律诗词创作入门》《宋词鉴赏》《现代诗歌鉴赏》等，重在提升学生的综合素养，培养学生的观察能力、审美能力、想象能力和创新能力，激发学生的学习热情。丰富的校外教育资源极大地促进了新课程改革。自新课程实施以来，学校着眼引领学生富有个性地全面发展，累计开发了校本课程59门。学校尽量满足学生对选修Ⅱ课程的选择，课程资源丰富，学生选择空间大。2.利用校外资源服务社会实践。学校充分开发校外资源，积极开展综合实践和社区服务[标签:介绍]