高中生物人教版必修3教案-3.1植物生长素的发现

第3章植物的激素调节第3章植物的激素调节游园不值——叶绍翁（南宋中期）春色满园关不住一支红杏出墙来向光性:在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。最早发现的一种植物激素——生长素，它是在研究植物向光性的过程中发现的。生长素是什么？科学家是怎样发现生长素的？第一节植物生长素的发现第3章植物的激素调节学习目标1.概述植物生长素的发现过程。2.阐述植物向光性的原因及解释。3.掌握生长素的产生、分布、运输。1、胚芽鞘2、琼脂3、云母片常用作电器绝缘材料，物质不能透过云母片扩散。胚芽鞘禾本科植物胚芽外的锥形套状物，种子萌发时，可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。胚芽鞘示意图尖端尖端下部聚焦一：生长素的发现过程常用作培养基的凝固剂，易熔，可塑，物质可在琼脂中扩散而性质不变。直立生长直立生长单侧光照射使植物弯向光源生长编号实验处理实验结果结论1号黑暗2号单侧光3号均匀光弯向光源生长↓↓↓1、达尔文的向光性实验聚焦一：生长素的发现过程编号实验处理实验结果结论1号单侧光+尖端2号单侧光+去掉尖端→→1、达尔文的向光性实验聚焦一：生长素的发现过程弯向光源生长不生长也不弯曲胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关→→锡箔纸1、达尔文的向光性实验聚焦一：生长素的发现过程编号实验处理实验结果结论1号单侧光+锡箔纸套于尖端下部2号单侧光+锡箔纸套于尖端弯向光源生长直立生长尖端是感受光刺激的部位，而弯曲的部位在尖端下部达尔文的结论：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种“影响”，当这种“影响”传递到尖端下面一段时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。这种刺激究竟是什么？1、达尔文的向光性实验聚焦一：生长素的发现过程1号1号2号2号琼脂片弯向光源生长不生长不弯曲结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给下部聚焦一：生长素的发现过程2、詹森的实验结论：胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的刺激在尖端下面一段分布不均造成的。聚焦一：生长素的发现过程3、拜尔的实验向左弯曲生长向右弯曲生长朝对侧弯曲生长如果实验就这样完成，你是否有质疑？聚焦一：生长素的发现过程4、温特的实验朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的,温特把它命名为生长素。结论：聚焦一：生长素的发现过程4、温特的实验1931年，科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质----吲哚乙酸（IAA）。1946年，人们从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是吲哚乙酸（IAA）。进一步研究发现，植物体内具有生长素效应的物质除吲哚乙酸（IAA）外，还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸(IBA)等。判断正误：(1)上述科学家的实验都体现了单一变量原则，实验中突出了单一变量的作用。()(2)证明“影响”是“化学物质”而非其他信号，并对该物质命名的科学家是鲍森·詹森；提取该物质的是温特，其化学本质为吲哚乙酸，由色氨酸合成。()(3)证明胚芽鞘尖端产生的“影响”是“化学物质”而非其他信号的科学家是温特。()答案(1)√(2)×(3)√由植物体内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______，称作植物激素。除生长素外，还发现了__________等植物激素．阅读课本P48第3段，完成下列填空：产生部位作用部位有机物赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯聚焦二：植物激素的概念1、生长素的主要合成部位在哪？2、生长素的运输的形式有哪些？主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。阅读课本P48最后3段，回答下面3个问题：3、生长素主要分布在植物体的什么部位？多集中在生长旺盛的部位,如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。非极性运输（成熟组织）极性运输（胚芽鞘、芽、幼叶和幼根）聚焦三：生长素的产生、运输和分布横向运输（尖端）极性运输：只能从形态学上端运输到形态学下端，不能反过来运输。是细胞的主动运输。难点突破形态学下端形态学上端形态学下端形态学上端在形态学上，分生迅速，向上或者向下延伸的是上端；分生缓慢，不延伸或者延伸很少的是下端。对于地下部分而言，根尖是形态学上端，而根基是形态学下端。对于地上部分而言，树枝是形态学上端，树干是形态学下端。形态学上端形态学下端形态学上端形态学下端难点突破判断正误：(1)幼芽、幼叶和种子都能产生大量生长素。()(2)生长素的运输方向是从上端运输到下端。()(3)生长素的运输方式是极性运输，运输方向是主动运输。()(4)在成熟组织中，生长素还可通过木质部进行非极性运输。()(1)×(2)×(3)×(4)×聚焦四：对植物向光性的解释外因：单侧光照射内因：生长素分布不均匀聚焦四：对植物向光性的解释课堂小结化学本质运输方向运输方式植物激素作用部位产生部位课下完成P49技能训练实验组：对照组：拓展延伸胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是：()B课堂训练A、尖端、尖端、尖端B、尖端、尖端、尖端下面一段C、尖端、尖端下面一段、尖端下面一段D、尖端、尖端下面一段、尖端下图表示用云母片(具不透水性)插入燕麦胚芽鞘的尖端不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是()。A．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲B．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲C．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯D．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯根据所学知识判断，下列说法错误的是()。A．图中能直立生长的是①、④和⑥B．若探究植物的向光性，可设置①③进行对照C．若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置④⑥进行对照D．图中弯曲生长的是③⑤判断下列各胚芽鞘的生长情况生活在均匀光照下直立生长不透光的纸盒—黑暗中直立生长不生长不弯曲单侧光照射胚芽鞘弯向光源生长去尖端单侧光照解题技巧：长不长看有无生长素；弯不弯看生长素分布是否均匀如下图所示胚芽鞘向光性实验，分析各胚芽鞘的生长请况（图中插入的是云母片）A.不生长、不弯曲D.直立生长C.不生长、不弯曲B.背光源弯曲生长E.向光源弯曲生长如图所示是生长素发现过程示意图。请据图回答：(1)综合图1和图2可以证明胚芽鞘具有____向光弯曲生长现象____________。(2)综合图2和图3可以证明与生长和弯曲有关的部位是______胚芽鞘尖端________。(3)综合图2和图4可以证明感受光刺激的部位是____胚芽鞘尖端________，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是_____尖端下面的一段___________。(4)综合图6和图7可以证明____胚芽鞘尖端_______能够产生某种__促进生长__的物质并且向下部运输。(5)经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是____吲哚乙酸________。实验：实验组：对照组：②结论：生长素在植物体内的运输，主要是从形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来运输。