大班科学活动神奇的扑克牌

大班科学活动《神奇的扑克牌》一、活动目标1、通过玩扑克，鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。2、通过操作，了解简单的力学原理。3、学习记录实验结果，并乐意在集体中表达自己的想法。二、活动准备1、扑克牌人手二十张。2、记录纸、笔人手一份。三、活动过程（一）、引出课题教师：小朋友你们看这是什么呀？扑克牌是用来干什么的？今天，陈老师要请小朋友和扑克牌来玩新游戏。（二）、幼儿探索怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上。教师：陈老师在每个小朋友的桌子上放了两张扑克牌，你们去试一试，看能不能让扑克牌站在桌子上。然后把你们的方法记录在纸上，待会来告诉大家。1、幼儿第一次尝试。2、尝试后交流（1）、你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的。（请幼儿出示记录纸并进行解释和示范）。（2）、为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢？（3）、我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让扑克牌站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事？（4）、有不一样的方法吗？（5）、他这个方法和刚才的有什么不同？3、幼儿第二次尝试刚才小朋友想出了种让扑克牌站立的方法，现在陈老师请小朋友用这种方法你都去试一试，待会你来告诉大家，哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳。4、尝试后交流（1）、你觉得这种方法中哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳？（2）、为什么？（三）、引导幼儿综合利用刚才的办法，将扑克牌搭建的更高。1、教师：刚才我们想出了不同的可以让扑克牌站立的方法，而且也讨论了哪一种方法可以让扑克牌站的的更稳，现在陈老师为每个小朋友准备了20张扑克牌，干什么呢？陈老师要请你利用这些扑克牌来搭小房子，看看谁的房子搭的又高又牢固，待会也请你把搭房子的方法记录在纸上。2、幼儿尝试3、请先搭好的小朋友拿着自己的记录纸和他人进行交流。（1）、交流搭建的不同方法。（2）、交流刚才在搭的时候有没有遇到困难，你是怎样解决的。4、集体交流（1）、教师：谁来介绍一下自己搭的小房子。（教师将事先拍好的照片放出来与幼儿的记录纸进行比较）（2）、你向小朋友来介绍一下自己的记录纸和搭房子的办法。（3）、你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难，你是怎么解决的？谁有更好的办法来帮助他解决这个问题？（四）、延伸活动：幼儿合作搭建刚才小朋友搭的都很好，待会我们到教室里大家一起设计图纸，用更多的扑克牌搭更高的房子好不好？