1双庙明德学校文明生态校园建设实施方案

1双庙明德学校文明生态校园建设实施方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，结合我校的实际情况，紧紧围绕教学工作中心，深入贯彻中共中央、国务院有关文件精神，营造优雅的生态校园环境，倡导校园文明新风，引导学生树立良好的精神风貌，提高学生的文明修养。我们在抓好学校教育教学常规工作的基础上，学习头道沟寄宿制小学的生态校园建设，搭乘教育局提出的“文明生态校园建设”的东风，全面推进我校“文明生态校园建设工程”的实施。二、活动目标以建设资源节约型、环境友好型校园为目标，认真贯彻“创文明树新风，建生态求发展”的办学理念，确定以改厕建沼气池、菜园子、养殖场和种植基地为切入点的综合实践活动基地和生态校园建设科技示范项目。我们坚持把勤工俭学、综合实践活动、环境育人及食堂管理和住宿生管理有机结合，实践以“小种植、小饲养、小食堂、小超市”的“四小”工程为载体的校园循环经济模式，全面推进文明生态校园建设。三、项目内容：1、综合实践活动教育基地建设协议共建学校后山10亩果园一个，以苹果树、栗子树、李子树、梨树、核桃树等为管护对象。做为学生综合实践活动基地和果园管理新技术推广的有效平台。2、新建师生食堂、无公害厕所和沼气池食堂方便师生就餐，服务教学。剩饭菜可以喂猪，实现废物利用。厕所为沼气提供原料，净化环境;沼气为师生食堂提供清洁能源，减少环境污染，沼液冲厕，沼渣为果园和菜园提供优质有机肥料。3、养殖场及其配套设施的建设建设可饲养6头猪的猪舍及配套设施，通过师生的饲养，2既培养学生的团结协作精神，又使学生受到熏陶和锻炼，养成不怕脏不怕累的吃苦耐劳精神。同时猪肉还可供学生食用，改善学生伙食。猪粪入厕，成为产沼气的原材料。并以此为平台，对学生进行养殖知识教育和养殖新技术的推广。4、立体生态菜园子的构建在校外租种2亩菜园，种植节水型蔬菜如土豆、大葱等，连同校内建设7小块菜园子一起，实行立体种殖和管理，采用先进技术，构设立体框架，注重实用、美观、绿化和园艺效果为一体，四季种植相衔接。种植的各种蔬菜，收入补充食堂伙食，使学生吃到新鲜的蔬菜。这种纯绿色食品，有利于师生的身心健康。通过实行师生共管，培养劳动能力、劳动技能，有利于培养学生的劳动习惯。四、项目背景及实施的意义（一）实施背景此项工作的开展，全面贯彻落实了教育局的文明生态校园建设的总体布局，把农村学校的学生综合实践活动教育工作、校园环境绿化、美化工作与循环经济有机结合在一起，为开展农民科技知识培训、建设社会主义新农村开辟新的有效途径。（二）实施意义1、是通过建设示范性综合实践活动基地，为学生参加生产劳动、科学技术普及活动和社会实践活动，提供必要的平台，从而增强学生身体素质和劳动基本技能。培养学生分析和解决问题的能力，提高学生团结协作和社会实践能力，促进学生全面发展。2、是在建设新型示范性生态校园的基础上，以改建厕所建设沼气池、菜园子、养殖场和种植基地为切入点，进一步推动学校的绿化、美化、公园化，使学校节约资源、减少环境污染，改变学生的食品营养结构，保护青少年健康成长。3、是通过试点工作，使学生掌握一至两门农村实用技术，培养有文化、懂技术、会经营的技能型人才。了解农业循环经济、农业生态经济和农业生态环境的一般知识，树立3循环经济的理念，为社会主义新农村服务。并以此辐射带动农民群众，为我县农业发展探索新路子。4、利用食堂剩饭菜→喂猪→猪粪→沼气→取暖、照明、供热→缓解学校的能源问题，形成文明生态链。猪肉、果实、蔬菜→食堂→改善食品结构→优化摄入营养结构，形成“肉、果、沼”循环经济产业链，使生态校园建设健康有效的发展。五、双庙明德学校文明生态校园建设工程建设组织机构和工作职责：（一）、组织机构1、领导小组组长：蒋云山（校长）副组长：逯保民（副校长）李兴晔（副校长）组员：佟学双（教育主任）金泉（教学主任）李昭富（总务主任）（下设办公室及五个小组）2、文明生态校园建设工程办公室主任：王金荣组员：郎卫军武翠萍3、文明生态校园建设工程建设小组组长：李昭富组员：张兴华潘英成徐玉金李合李宗卫4、文明生态校园建设工程综合实践课程开发小组组长：李兴晔副组长：金泉余佐政宋连文成员：何占友肖建华陈彩莲李宗喜5、文明生态校园建设工程网络平台管理培训小组组长：郎卫军成员：申亚娟马力孟晓飞张艳荣6、文明生态校园建设工程宣传组组长：张兴华成员：王文双庞亚维7、文明生态校园建设工程生产实践管理小组4组长：李昭富（1）沼气管理：潘英成（2）养殖管理：佟学双（3）果园管理：李宗喜李柏平周万方（4）菜园管理：潘英成李合李宗卫（二）文明生态校园建设工程工作职责：（1）领导小组工作职责1、具体组织文明生态校园建设工作；2、指导开展生产实践管理的具体工作；3、指导综合实践课的开发工作；4、积极宣传循环经济理念；5、协调处理建设管理中的各种问题。（2）文明生态校园建设办公室职责1、总体负责生文明生态校园建设的各项工作；2、负责文明生态校园建设所需资料的收集与管理；3、制订《文明生态校园建设实施方案》及各项规章制度；4、协调文明生态校园建设各小组工作；5、负责生态校园建设参与成员的培训与指导工作；6、负责发布文明生态校园建设及综合实践活动研究与开发成果。（3）网络管理培训小组工作职责1、进行网络的管理与维护。2、定期培训师生掌握网络相关知识。3、及时上传文明生态校园相关信息，实施与专家的互动与交流。4、利用网络平台进行项目的辐射示范带动工作。（4）宣传组工作职责1、总体负责文明生态校园建设的宣传工作；2、利用网络宣传文明生态校园建设的意义3、创办《双庙明德学校文明生态校园建设特刊》，向社会宣传生态校园的意义；4、利用校园黑板报及学生手抄报的形式，面向校园宣传文明生态校园建设的具体情况；55、召开文明生态校园建设学生家长座谈会，听取社及家庭的意见和建议；6、利用新闻媒体宣传文明生态循环经济理念，增大社会参与性。（5）文明生态校园建设小组职责1、总体负责文明生态校园建设工作；2、具体负责文明生态校园建设前期工程建设的各项工作；3、负责建设工作的组织实施；4、具体负责建设工程中的质量把关工作；5、负责创建环境友好型校园建设工作。（6）综合课程开发小组工作职责1、全面负责综合课程开发工作；2、负责综合课程开发小组成员培训工作.3、指导学生探究活动及科学技术普及和社会实践活动；4、负责综合实践课程开发的前期准备工作；5、具体负责综合课程的实践、调研工作；6、负责编写《双庙明德学校综合实践活动成果集锦》；7、负责综合实践成果网络发布工作。（7）生产实践管理小组工作职责1、全面负责生产实践管理工作；2、在专家指导下建立生产基地的长效运行机制。3、具体负责沼气池的管理、五花猪的饲养、果树生产工作和菜园子种植工作；4、在生产管理建设管理中积累经验、收集成果，为当地农业发展探索成功经验；5、负责生态校园示范推广工作，为建设社会主义新农村经济提供技术平台。六、项目实施原则1、健全良好的运行机制，确保运转、确保滚动发展。2、精打细算，科学筹划，用有限的资金办理高效的事情。3、沼气生产与使用、养殖与种植的劳动与管理，力求安全规范，严防人畜共患疾病。4、突出项目的重点—沼气；狠抓项目难点—养猪；把握项6目创新点—信息化。七、项目实施步骤：1、2007年9月至2007年12月，成立机构，制定相关制度，做好项目的前期规划工作，组织相关人员进行技术培训和指导。2、2008年3月底之前，在县局有关领导专家指导下做好厕所、师生食堂、猪舍建设和果树、菜园的建设与规划。3、2008年5月配合专家做好沼气池的建设并投入使用五花猪进舍饲养。4、2008年3月---2008年6月，组织学生进行同步探究，学生形成探究报告，教师形成案例。同时做好对辖区农民群众科技辐射带动。5、2008年4月，接受县局专家组对项目筹备工作的验收，配合县卫生局制定卫生安全管理规范，对学生进行身体健康检查。6、2008月4月，借阳光体育活动现场会的召开之机，推广我校生态校园建设所取得阶段性成果。7、2008年12月，接受专家组对我校文明生态校园建设运行工作检查和评估。8、2008年12月，我校各部、组织据自己的工作实际，总结经验，反思教训，并形成工作总结报告。八、项目实施基本工作思路：1、“一个目标”：就是以“树立循环经济理念，提高综合素质；建设生态文明校园，促进全面发展”2、“两个中心”：（1）以项目的长效运作为中心；（2）以安全规范为中心。3、“三个抓好”：（1）抓好项目实施，带动学校发展；（2）抓好课程开发，带动综合实践活动课的改革实验；（3）抓好项目技术的辐射，服务新农村建设。4、“四个配合”：7（1）积极配合学校教育教学，确保教学质量不落后；（2）密切配合种植、养殖、沼气专家的工作，做好生产实践基地的建设管理工作；（3）密切配合专家做好综合实践课程的开发工作；（4）密切配合新农村建设，做好项目的辐射带动工作。5、“五个把关”：（1）严把工程质量关；（2）严把工程进度关；（3）严把规范运行操作关；（4）严把目标管理关；（5）严把运转效果关。九、项目预期效益1、经济效益：（1）养猪-——按每学期出栏一批猪，每批6头猪计算，每年可创收1.2万元；（2）种菜——实行立体种植，科学管理，每周可供300名学生吃一顿新鲜的蔬菜，每一顿菜按1元计算，一年可创汇1万余元；（3）沼气——沼气投产使用后，可以供应食堂做饭，宿舍照明，锅炉烧水，每月可节约燃料费500元。用沼液冲厕所，节约用水；用沼气代替煤，用沼液沼渣代替农药化肥，学校每年可节约煤炭、化肥和农药等费用万余元。增收节约效应逐年递增，从而可以增加教育资金投入，改善办学条件，提高教学质量。2、办学效益：各项配套设施的建设将使校园设施和师生的生活、学习、工作条件得到彻底改善，使教师工作安心，学生学习舒心，保证教学质量进一步提高。3、社会效益：（1）学生的生活水平得到提高，体质得到增强，能力得到培养，智力得到开发，从而提高学习效率。（2）学生在参加实践劳动过程中体验劳动的艰辛与光荣，培养劳动能力，增强适应社会，学会生活，学会生存。8（3）利用实验基地对辖区的农民起到科技知识辐射带动作用，包括宣传动员，技术支持、产品促销等方面，以点促面，提高农民收入，实现致富奔小康的宏伟目标。4、生态效益：（1）生态校园工程用改厕、建厨、建沼气池三位一体的办法，清除了校内污染源；（2）沼液冲厕，既能消毒且能反复使用，既讲卫生又节约资源；（3）沼液作农药，沼渣作有机肥，减少了农药和化肥使用量，降低了空气和土壤中的有害成分，促进了土壤肥力的再生；（4）沼气作燃料，减少了油烟排放量。沼气池的原料是人畜粪便，其端口连着厕所和猪舍；沼气池的产品是沼液、沼渣和沼气，其端口连着果园和厨房，显示出“整体、协调、循环、再生”的生态功效。工程实施后，校内蚊蝇不见了，黑烟不冒了，绿色增多了，空气清新了，环境向着与师生友好的方向发展，一个人与自然和谐发展的工作生活环境，为学生“进得来、留得住、学得好”提供了环境保障，并在社会公益事业和生态环保等方面创新价值。5、教育效益：工程建设以勤工俭学综合实践活动基地为依托，建设生态校园，形成综合课改平台，全面推进素质教育。在专家教授的亲自指导下，学生通过参加生态校园建设劳动，学习果树嫁接的技术，探讨沼气生成的原理，摸索种菜、养猪的实践规律，学到了一至两门实用技术，改善了知识输入形式，补救了劳动观念和艰苦奋斗精神的缺失。在老师指导下，他们把实践中遇到的问题转变成课题，亲历实践，探索奥妙，形成良好的研究性学风，实现儿童创新智能教育。6、科技效益：通过创办《双庙明德学校文明生态校园建设特刊》、利用校园黑板报、学生手抄报、召开文明生态校园建设学生家长座谈会、利用新闻媒体等网络平台，将校园内的知识、技能传播给社会，形成（专家的）大手拉小手（学生的手），小手拉大手（家长和农民的手）。经过手拉手，创新了实用科技的传播形式。以此，创造社会价值。可以预料，伴随新9技术效益的显露，参加探索的农民将越来越多。我校的实用技术，借助生态校园创新工程这个点和网，