人教版初中语文一年级下册《登飞来峰》图文课件

登飞来峰学习目标1.把握节奏，有感情地朗读、背诵诗歌。2.能够利用想象还原诗歌所描绘的景象，更好地理解诗歌。3.把握作者的思想情感。4.品析蕴含哲理的诗句。《登飞来峰》这就是被人们称为“无石不奇，无树不古，无洞不幽”的飞来峰，今天我们首先就来学习宋代诗人王安石的《登飞来峰》。结合注释，利用想象还原前两句诗歌所描绘的景色。山是高耸的，塔是高耸的，山顶上的塔更是高高耸立的。飞来峰和它上面的宝塔总共多高？不知道。单是塔身就是八千多尺。飞来峰高耸入云，千寻塔更是直插云霄，站在塔上，鸡鸣五更天时便可以看见太阳升起。写这样的景色有什么作用呢？为后两句诗歌作铺垫，正是因为攀上这高耸入云的飞来峰，登上这直插云霄的千寻塔，只有这样的高度才不害怕浮云遮住自己的视线。使得诗歌前后紧密勾连，浑然一体。鉴赏“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”尽管天空中有朵朵浮云，可是我也不必害怕它挡住我的眼睛。因为只要登高就能望远，现在我就站在塔的最高层顶。这里借景抒情，表达了诗人高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难，立志革新的政治抱负。作者为什么会有如此高瞻远瞩、不畏艰难的豪情壮志呢？宋仁宗皇祐二年（1050）夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。此诗是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。结合诗歌内容，谈谈诗歌是怎样将写景、抒情、说理结合在一起的？诗歌第一、二句写景，虚实结合，为抒情、议论作铺垫；第三、四句景、情、理交融。写景：高山之巅浮云重生抒情：不畏艰难说理：登高望远王安石虽初涉宦海，却抱负不凡。阐明以下诗句所蕴含的哲理或诗人的思想情感。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”诗人王安石登飞来峰，借景抒情，抒发了自己不畏艰险，对前途充满信心的豪情和不畏艰难，立志革新的政治抱负。谢谢