统编教材五年级语文《白鹭》

霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。白鹭读唐诗，猜谜语：打一动物：1、白鹭1.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——《绝句》杜甫【唐】2.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——《渔歌子》张志和【唐】诗句欣赏：郭沫若（1892一1978年），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，笔名沫若、郭鼎堂等。四川乐山人，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、考古学家、古文学学家、社会活动家。我国新诗的奠基人之一，继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。主要作品有诗集《女神》等；历史剧本《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。本文选自《郭沫若全集·文学篇》。用自己喜欢的方式读课文，注意读准生字，读通句子，较长的难读的句子多读几遍。读不懂的地方标上问号。自读要求：会认的生字：鹭喙黛嗜嫌嵌匣lùhuìdàishìxiánqiànxiá会写的生字：宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵yíhèzhūkuàngshàoēnyùnxiánqiànxiá蓑毛铿锵suōkēnɡqiānɡ学会生词（划线为重点词语）：精巧配合身段适宜白鹤嫌弃朱红生硬寻常忘却流线型结构镜匣镶嵌框定清晨孤独安稳悠然嗜好望哨黄昏恩惠形象化美中不足铿锵韵味青色散文诗结合所学字词，准确流利地朗读课文。带着以下问题默读课文：1.课文主要描写的是什么？它有什么特点？2.作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取个名字。3.作者对白鹭是怎么的情感？你能找出相应的句子吗？4.你能给课文分成几部分？每部分的内容是什么？1.课文主要描写的是什么？它有什么特点？白鹭。外形美。2.作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取个名字。三幅图。清田独钓图；清晨望哨图；黄昏低飞图。清田独钓图清晨望哨图黄昏低飞图3.作者对白鹭是怎么的情感？你能找出相应的句子吗？喜爱。（后三段。）4.你能给课文分成几部分？每部分的内容是什么？第1部分:(1)总体介绍白鹭的美。第2部分:(2-10)从不同方面介绍白鹭的美。第3部分:(11)总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。再见！1、白鹭深读课文白鹭是一首精巧的诗。比喻句用“诗”来做比，新奇，贴切，耐人寻味。本体：_____，喻体：_____。白鹭诗对白鹭的整体评价读课文第2-5自然段，说说作者从哪几个方面描写了白鹭的美。色素的配合身段的大小色素的配合那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚……素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。颜色评价身段的大小白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。突出了白鹭的大小适宜。白鹤、朱鹭、苍鹭白鹭比较那全身的流线型结构……增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。身段评价读课文第6-8自然段，说说每段分别描绘了什么样的场景图。水田垂钓绝顶望哨黄昏低飞在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。水田垂钓生动地描绘出白鹭在清水里觅食时的迷人景象。拟人比喻晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠闲。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？绝顶望哨描绘白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美。拟人黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。黄昏低飞白鹭低飞时的形象，对乡居生活中的人来说是一种美的享受。黄昏低飞图白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。白鹭是一首精巧的诗。前后照应表达了作者对白鹭、对大自然的热爱与赞美之情。课堂小结本文生动地描写了白鹭和谐的色彩、优美的外形与优雅的姿态，表达了作者对白鹭、对大自然的喜爱与赞美之情。2.根据课文内容填空。那______的蓑毛，那全身流线型结构，那______的长喙，那______的脚，增之一分则______，减之一分则______，素之一忽则______，黛之一忽则______。雪白铁色青色嫌长嫌短嫌白嫌黑