七年级语文上册第2课秋天的怀念

游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！秋天的怀念史铁生史铁生1951年生于北京，1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。瘫痪()暴怒()沉寂()捶打()憔悴()央求()神色()敏感()诀别()淡雅()深沉()烂漫()喜出望外()絮絮叨叨()瘫痪(tānhuàn)暴怒(bàonù)沉寂(chénjì)捶打(chúidǎ)憔悴(qiáocuì)央求(yāngqiú)神色(shénsè)敏感(mǐngǎn)诀别(juébié)淡雅(dànyǎ)深沉(shēnchén)烂漫(lànmàn)喜出望外(xǐchūwàngwài)絮絮叨叨(xùxùdāodāo)憔悴：诀别：絮絮叨叨：喜出望外：形容人瘦弱，面色不好看。多指不再相见的分别。形容说话啰嗦，唠叨。遇到出乎意料的事情而特别高兴。1、快速阅读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容。2、课文围绕着“我”和母亲写了几件事？你从中感受到了什么？1、“我”因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心的安慰“我”。2、为了让“我”散心，母亲几次三番央求“我”去看花。3、母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦。4、母亲临终时还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。母亲对儿子的关爱以及“我”对母亲的怀念。小组合作，探究学习你觉得文中的母亲是一个怎样的人？你是从那些地方感受到的？要求：从文中找出相关语句，勾画出来，再多读几遍，并在旁边写出自己的理解。小组合作，探究学习1、母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。当一切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我”。母亲面对脾气暴躁无常的“我”，非常小心谨慎，并且默默忍受。小组合作，探究学习2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱们娘俩儿在一块，好好儿活，好好儿活……”扑，抓，两个动作，体现了母亲想让我离开绝望，让我必须好好活下去。母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。小组合作，探究学习3、母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“挡”，挡住的不是落叶，而是儿子郁闷烦躁的思绪。理解、体贴，怕儿子触景伤情。小组合作，探究学习4、我的回答已经让她喜出望外了。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。絮絮叨叨能让孩子出去散散心，母亲非常高兴，希望我开心和快乐。小组合作，探究学习5、她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。觉得自己粗心，对自己说的话很敏感，怕儿子伤心。小组合作，探究学习6、别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”母亲临终时仍挂念着孩子。分享你的经历在生活中，你的母亲是怎么样关心你的？讲几件小事情来告诉我们。是啊！母爱多么伟大！妈妈每天忙这忙那，还不都是为了我们！有时候，我们不耐烦地嫌她唠叨。现在我们明白了母爱是世界上最伟大的爱。小时候，妈妈把好的都留给我们，长大后，我们应该体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。妈妈，在明年春暖花开、五彩缤纷、绿草如茵的五月，我一定送您一束最美丽、最鲜艳的花！作业：我想，你学习了史铁生的《秋天的怀念》，你一定想对你的母亲说点什么，请你以《妈妈，我想对您说》为题，写一篇文章。