黄骅市教育局关于印发《关于进一步推进课堂教学改革的实施方案》的通知(黄教通〈2012〉9号文)

1黄骅市教育局（通知）黄教通〈2012〉9号黄骅市教育局关于印发《关于进一步推进课堂教学改革的实施方案（试行）》的通知各乡镇中心学校，市直及民办学校：现将《关于进一步推进课堂教学改革的实施方案（试行）》印发给你们，请各单位组织教师进行认真学习，结合实际，切实将课堂教学改革工作落实到位。二〇一二年三月五日黄骅市教育局关于进一步推进课堂教学改革的实施方案（试行）2课堂是教育教学工作的主阵地，深化课堂教学改革是基础教育改革的核心任务，也是加强教育教学研究、促进教师专业成长、全面提高教学质量的重要渠道。为进一步推进我市义务教育阶段课堂教学改革，积极探索低负担、高质量的课堂教学模式，结合我市实际，特制定本实施方案。一、指导思想坚持科学发展观，深入贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，进一步更新教育教学理念，以课堂教学改革为抓手，以优化学生学习方式为突破口，以学生的终身发展为着眼点，构建优质高效开放的教学体系，培养学生独立思考、自主探索、勇于创新的能力，促进学生全面健康成长，整体优化全市中小学课堂教学，大面积提高教育教学质量。二、任务目标1.优化学生学习方式。在课堂教学中，组织学生通过独立思考或小组合作等方式，进行观察、分析、实验、探索、推理、质疑、创造，最终实现学习目标，摆脱对教师的过分依赖心理，培养自主学习能力和团队合作精神，以适应未来发展的需要。32.促进教师专业发展。不断完善自我，进一步更新教育教学理念，在教学实践中深化关于学生认知规律和教育教学规律的认识，切实提高课程实施的能力和水平。在课堂教学中，把先进的教育理念内化为自身的教育智慧，转化为具体的教学行为，从课堂教学中获取一种生命体验和职业幸福感，教学相长，在教学实践中与学生共同提高。3.探索课堂教学模式。学习和借鉴国内外成功的课堂教学改革案例，对本校教师课堂教学成功经验的梳理分析，结合学校师资、生源、资源、设备等各方面的实际情况，改进课堂教学流程，不拘一格，大胆尝试，建立科学合理、特色鲜明、便于操作、富有实效的课堂教学新模式。4.提高校本研修水平。以课堂教学改革为工作重心，以研读课标、分析教材、集体备课、观课议课、反思交流、专题学习、课题研究等多种活动为载体，组织全体教师积极开展丰富多彩的校本研修活动，提高学校的整体师资水平和教育科研能力。三、基本原则1.主体性原则。学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者，学生学习的过程是主体主动建构的过程。课堂教学要突出学生的主体地位，让学生真切感受到自4己是课堂的主人，学生能做的事情尽量由学生完成，彻底改变学生被动接受的教学方式。教师不能越俎代庖，更不能为炫耀自我，而忽视学生主体性。2.全面性原则。面向全体学生，为不同层次的学生提供发展的空间和进步的平台，重视学困生的转化和优秀生的培养。在保证教学效果的前提下，提倡采用学生全员参与的教学组织形式，或实施分层教学，但必须避免等级歧视。3.实效性原则。充分利用课上时间，提高教学效率，每个教学环节的安排都要有明确的目标，每节课都要使学生有所收获，使学生在学习知识的同时，着重提高能力、体验过程、学会方法。教学中不摆花架子，杜绝以任何名义增加学生的课业负担。4.前瞻性原则。为学生终身学习和终身发展着想，不局限于知识结论的学习，要注重知识的获取和探究过程，让学生学会学习，为其终身具有学习的能力奠定基础。5.创新性原则。要在原有教学模式的基础上实现突破、创新，提倡采用自主探究、小组合作等课堂组织形式，形成鲜明的教学特色，提炼新颖实用的教学模式。但要注意切合实际，符合校情、师情和学情，避免一味求新，流于形式。56.发展性原则。课堂教学改革过程中会遇到学科知识、学生学习和教学实践等方面的诸多问题，这些问题的解决不可能一蹴而就，需要我们对课堂教学模式进行及时调整、逐步完善、不断发展、力求优化，坚决避免急功近利思想。四、方法策略1.实行集体备课。发挥学科教研组的集体力量，合理分工，团结协作，以学定教，形成相对统一的教学设计或者导学案设计，每位教师在应用时结合所教班级的学生情况和自身教学特点再进行适当调整。为减轻教师工作量，允许教师使用改进后的上一年度集体备课形成的教案或学案。2.重视实践反思。通过课堂教学实践，与预期效果进行比较，及时做好教后反思，对于教学的精彩片段或不足之处进行重点反思，总结经验，汲取教训，改进教学，修订教案或学案，为以后使用者提供参考，并形成良性循环，不断优化课堂教学设计。3.开展专题研讨。围绕课标、教材、教法、学法等课堂教学的重要内容，以课堂教学中急需解决的实际问题和教学案例为研讨主题，进行民主、深入的研讨，提高教师发现问题、分析问题的能力，共同商讨解决问题的办法。64.进行专业引领。以局教研室和市进校为主，其他科室积极配合，认真组织好各级各类培训、讲座、观摩、学习等活动，传播先进的教学理念，注重理论指导与教学实践的结合，解决一线教师在课堂教学改革中遇到的疑难和困惑。5.组织教学竞赛。开展校级、乡级和市级等多层次的课堂教学改革竞赛活动，在公开课、录像课、说课、教学设计、论文评比等常规活动中，突出教改主题和特色，开展同课异构、片段教学、教材剖析、案例评析等多样化的教研活动。6.优化评价体系。建立立足于学生的课堂教学评价体系，以学评教，通过学生在课堂上的思维状态、活动时间、参与程度、学习方式和检测效果，看学生在课堂上是否处于中心地位，学会了多少，以此评价教学目标、教学效率、教学方法和达标情况。7.深化科学研究。各学校要围绕课堂教学改革，分层次开展多种形式的课题研究和专题研究。要善于借鉴各地的先进经验，结合实际，形成自己的特色。五、实施步骤1.宣传发动阶段（2012年3月）3月上旬，教育局制定《关于进一步推进课堂教学改革的实施方案》，成立市课改领导小组，召开专题会议，印发和传7达文件，部署全市课堂教学改革的总体工作。中旬，完成20所试点学校申报工作。下旬，各试点学校成立课改领导小组，确定试点年级或班级，完成各项前期调研和准备工作，明确教改方向，完善课堂教学改革实施方案，提出教学模式设想和预期目标，报局教研室审核。2.试点教改阶段（2012年4月-2013年4月）各教改试点学校落实本校制定的实施方案，按照设想的教学模式开展教学实践活动，并在实践过程中进行调整完善，优化教学模式，逐步形成特色。教育局组织开展各类相关教研活动，5月份，组织全市课堂教学改革优质课大赛，推动和强化课堂教学改革；10月份，组织中学课堂教学改革观摩，进行互相学习借鉴。3.全面推广阶段（2013年5月-2015年5月）对教改试点学校的先进经验进行大力宣传，强力推进课堂教学改革，每年增加15所试点学校。积极发挥试点学校的带动和辐射作用，使广大教师能自觉实施启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式，形成一批优质高效的课堂教学模式。期间，教育局将组织开展形式多样的课改主题活动，并进行检查督导，促进课堂教学模式进一步优化完善。4.总结表彰阶段（2015年6月）8各学校对课堂教学改革开展情况进行总结，形成经验材料，教育局择优汇编成册，在全市课堂教学改革现场会上进行推广，并向上级有关部门积极推荐。对于在课改过程中涌现出的先进单位和个人，给予表彰奖励。六、保障措施1.组织保障。教育局成立由局长任组长的“黄骅市课堂教学改革工作领导小组”，下设办公室，具体负责全市课堂教学改革的宣传推进、指导评价、督导考核和总结评选等工作。各乡镇中心学校和市直各学校也要成立相应组织，加强领导，明确专人负责实施。2.制度保障。制定符合课改理念的课堂教学评价标准，把评价导向从重教转向重学。建立课堂教学改革专项激励机制，大力表彰教改工作中涌现出的先进集体和优秀教师。建立市、乡、校三级监测网络，对课堂教学改革情况进行动态监测，强化过程管理，发现问题，及时纠正。3.经费保障。各学校要为课堂教学改革提供必要的经费保障，与课堂教学改革有关的资料购买、设备添置、学习培训和相关活动等方面的支出，要给予优先考虑。附：黄骅市课堂教学改革工作组织机构9主题词：教育教学改革方案通知黄骅市教育局办公室2012年3月5日印（共印60份）附：黄骅市课堂教学改革工作组织机构1.黄骅市课堂教学改革工作领导小组组长：康学树副组长：王振岭王金国张新峰孔令岗孙玉德成员：张振兴张立河张汉斌刘志刚李云辛永文张希之卞金刚胡文亮2.领导小组办公室主任：张振兴副主任：陈金强张俊霞张建兵成员：各学科教研员