三下数学试卷分析

三年级第二学期数学期末试卷分析西环路学校：魏俊杰一、总体情况本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。学生做的很好。实考人数27人，平均分89.3，优秀率仅为100%，及格率是100%。二、试卷分析本次命题共分六大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析:第一题：填空。（共21分)50％的学生出错在2分以内。出错率最高的是第5题，“最大的三位数与最大的一位数的商是多少（）。”由于学生马虎，把商看成积进行了计算，错误率达到了50%，主要是不够细心。第二题：选择。(共10分)，出错最多的是第1题。“从今年的植树节到六一儿童节，中间经过了（）天。”不少同学没有仔细思考两头的天数应该不算，导致出现了错误。第三题：判断（8分）。出错最多的是第6题，错误率达30%：“把一根木头锯成5段，每段是这根木头长度的五分之一。（）”部分同学粗心大意导致出错。。第四题：计算（共27分）1、直接写得数：学生全部满分。2、竖式计算、脱式计算80％的同学得满分。出错的原因主要是粗心，如：计算完没有写结果，写结果时抄错数。第五题：计算下列图形的（共6分）学生全部满分。第六题：解决问题（共24分）第1、2、5题正确率较高，个别做错的原因是粗心。第3、4题，学生做错的主要原因是题中的信息没有审清，要解决的问题没弄明白，学生不能较好的进行信息的选择。三、通过这次测试，反映出的问题：(一)、学生的计算能力比较欠缺。(二)、学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；算完结果会抄错；审题不认真等等。(三)、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。(四)、通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。四、今后教学措施注意下几点：(一)、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。(二)、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。(三)、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。(四)、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。(五)、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。(六)、进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求，这确实需要教师付出更多的心血、爱心和耐心。