人教版七年级上册数学有理数的加减法第三课时

1.3有理数的加减法（第3课时）义务教育教科书数学七年级上册课件说明有理数减法法则的理解和运用．1.理解有理数减法的意义；2.有理数减法法则的理解和运用．•本课学习有理数的减法法则.•学习目标:•学习重点:复习有理数的加法法则．北京某天气温是－3ºC～3ºC，这天的温差是多少摄氏度呢？温差是指最高气温减最低气温.你能看出3ºC比－3ºC高多少摄氏度吗？3－(－3)＝？6（1）怎样理解3(3)6？（2）想一想：观察（1）（2）两个等式得出的结果，你发现了什么？从结果中能看出减－3相当于加哪个数？思考：对于其它的数，这个猜想还成立吗？3_____6．0(3);(1)(3);(5)(3).这些数减－3的结果与它们加＋3的结果相同吗？将上式中的4换成0，－1，－5，用上面的方法考虑：减去一个正数，还等于加上这个正数的相反数吗？举例说明．98_______，9(8)________，157________，15(7)_________.从中又能有新的发现吗？你能试着归纳减法法则吗？你能用字母把减法法则表示出来吗？减去一个数，等于加上这个数的相反数．有理数减法法则：()abab(3)(5)077.2(4.8)11(3)524例计算:(2)(3)(4)．(1)；.；；例计算:．解：＝(－3)＋5＝2解：＝0＋(－7)＝－7(3)(5)－－－07－(2)(1)；；例计算:．解：＝7.2＋4.8＝12解：＝＝11(3)(5)24－－384－7.2(4.8)－－11(3)524－－(3)(4)；.在小学，只有当a大于或等于b时，我们才会做a－b，现在，当a小于b时，你会做a－b吗?一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？课本第24页练习1.计算：（1）6－9;（2）(＋4)－(－7);（3）(－5)－(－8)；（4）0－(－5)；（5）(－2.5)－5.9；（6）1.9－(－0.6).2.计算：（1）比2ºC低8ºC的温度；（2）比－3ºC低6ºC的温度.1.有理数的减法法则是什么？2.进行有理数的减法运算时需要注意哪几个步骤？教科书习题１.３第3题，第4题．