14《秋天》ppt

秋天何其芳何其芳（1912-1977）现代散文家、诗人、文艺评论家，原名何永芳，四川万县人。代表作有散文集《画梦录》。《秋天》选自其早年创作的诗集《预言》。1.流利、有感情的朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情；2.体会诗歌优美的意境，揣摩、品味本文优美的语言；3.通过对诗歌的学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。学习目标1、给下列加横线的字注音丁丁()栖息（）背篓（）肥硕（）乌桕（）满载（）归泊（）梦寐（）寥廓（）枯涸（）清洌（）青鳊鱼（）撒（）网zhēngqīlǒushuòjiùzàibómèiliáohélièbiānsā2、解释下面的词语：肥硕:栖息:寥阔:枯涸:清冽:梦寐:这里指果实又大又饱满。停留，休息。（多指鸟类）高远空旷。也做“寥廓”。干涸，没有水了。水清。睡梦。读准字音、读准节奏把握语速、读出情感震落了/清晨/満披着的/露珠，伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。放下/饱食过/稻香的/镰刀，用背篓/来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。秋天/栖息在/农家里。向/江面的/冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子，芦篷上/满载着/白霜，轻轻/摇着/归泊的小桨。秋天/游戏在/渔船上。草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。溪水/因枯涸见石/更清洌了。牛背上的笛声/何处去了，那/满流着/夏夜的香与热的笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。1、从诗中的哪些地方可以看出来这是一首描写乡村秋景的诗？2、诗中描绘了几幅图画？分析并给他们取个名字？3、诗歌抒发了作者怎样的思想感情？文中有表现秋天特征的景物么?这是一幅乡村秋景图?文中有反映乡村特色的词句么?震落了/清晨/満披着的/露珠，伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。放下/饱食过/稻香的/镰刀，用背篓/来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。秋天/栖息在/农家里。1、第一节诗中哪些词写出了丰收的景象？“饱食过稻香的镰刀”“肥硕的瓜果”2、请给这幅秋景图取个名字？农家丰收图向/江面的/冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子，芦篷上/满载着/白霜，轻轻/摇着/归泊的小桨。秋天/游戏在/渔船上。1.是在什么时间？从哪能看出？早晨(冷雾)2.渔民打捞上了什么？3.这一节描绘了一幅什么画面？霜晨归鱼图“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。溪水/因枯涸见石/更清洌了。牛背上的笛声/何处去了，那/满流着/夏夜的香与热的笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。“秋天梦寐在牧羊女的眼里”中的“梦寐”是什么意思？作者用它要表达或者预示什么呢？“梦寐”：本意是睡梦，在这里是朦胧的意思，写出了少女懵懂情怀。说明牧羊女陶醉于秋天的美丽，还在想念吹笛子的人，怀念夏天美好的笛声。表现了秋天如诗如烟、如痴如梦的意境。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。什么画面少女思恋图2.霜晨归渔图1.农家丰收图3.少女思恋图（农家里的秋）（渔船上的秋）（少女眼中的秋）三幅图抒发了作者对秋天的()之情喜爱赞美品味语言请同学们先找出认为比较优美的句子，然后有感情的读一读，并说说它的精妙之处。（学生以小组为单位进行合作、探究）•伐木声飘出幽谷——从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。•放下饱食过稻香的镰刀——“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。•秋天栖息在农家里——“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。•轻轻摇着归泊的小桨——“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。•秋天游戏在渔船上——“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。•秋天梦寐在牧羊女的眼里——“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。拓展延伸先请几名同学朗读最喜欢的一节诗。说说为什么喜欢。然后据图画，展开想象（想象每幅画面中人物的身份、活动、心情），描绘画面。学生描绘画面(参考内容)：•农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷;田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫;还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享……少女思恋图：原野上一片蟋蟀的鸣叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声热情、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透?总结：诗人通过三组画向读者展现了秋天的特征，寄托了作者对秋天的理解：并且超出了一般人对秋天的惯性定义，独创出秋天的清幽的意境。课堂总结：本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些热闹喜庆，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。布置作业：•1、摘抄以“秋”为内容的诗文。•2、熟读课文，并背诵。•3、写生字词。（必选）