免费下载苏教版初中语文七年级上册7上《幼时记趣》课件 ppt

幼时记趣沈复作者简介：沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。出处：《浮生六记》是一部自传体散文，原书为六卷，今存《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》四卷，卷五《中山记历》、卷六《养生记道》已逸。作者在《浮生六记》中记叙了夫妻间平凡的家居生活和各地浪游的见闻，记叙了自己大半生的经历，欢愉处与悲苦处两相对照，真切感人，从中可以看出当时的一些世态人情旧礼教对人们的束缚，以及主人公的坎坷遭遇。文词朴素，情感真挚，前人曾有“幽芳凄绝，读之心醉”的评语，文学气氛颇浓。由于时代的局限，书中也存在一些不健康的情趣，情调低沉，略含感伤。背景简介实词积累余：明察秋毫:明：察：毫：故：私：拟：强：怡然称快：神游：庞然大物：拔山倒树：拔：我眼力可以看清极其细小的东西。眼力看清秋天鸟兽身上新长出的细毛，比喻极其细小的东西所以私下里比同“僵”僵硬的意思高兴得连声叫好在想象中游历很大的东西搬开土山，撞到大树移，搬开虚词积累物外之趣：心之所向：昂首观之：徐喷以烟：或：使其冲烟飞鸣：常蹲其身：盖：舌一吐而二虫尽为所吞：的助词，没有实在意义指群鹤舞空的景象项为之强：因为代昂首观之的动作用连词或者代词蚊子代词，自己的连词“原来是”被三省略句群鹤舞（于）空使之（与）台齐驱之（于）别院四固定句式作……观：当作……看以……为：把……当作…………为所……：表示被动，译为“被”联系上下文，揣摩下列词句，想一想该怎样翻译。（1）心之所向，则或千或百果然鹤也。（3）神游其中，怡然自得。（2）常蹲其身，使与台齐。（4）见二虫斗草间。（用心地想象，成千上百的蚊子果然都变成了鹤。）（常蹲下身子，使身子与花台平齐）。（全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。）（看见二只虫子在草间争斗。）参考译文回忆起我小时候，（视力特别好）能睁大眼睛直视太阳，能看清秋天鸟儿新生出的最纤细的羽毛，（只要）见到细微的东西，一定要仔细察看它的纹理，因此常常产生超然物外的乐趣。夏天（的傍晚），蚊子成群地飞，嗡嗡的叫声像闷雷，（我）暗暗地把它们比作一群在空中飞舞的鹤。我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了。（我）昂着头看，脖子也累得发僵了。（我）又把蚊子留在白色的睡帐中，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾飞叫，（我把这个景象）比作青云白鹤的景观，果然它们就像白鹤在云端飞鸣，我高兴得（不停地拍手）叫好我常在凹凸不平的土墙边、花台旁和小草丛生的地方蹲下身来，让身子和花台一样高。聚精会神地仔细观察，把草丛看作树木，把虫蚁想像成野兽，把凸起的土块比作山丘，把低洼的地方当作壕沟，（我）便在其中安闲自在地神游。有一天，（我）看见两个小虫在草间争斗，我就仔细观察，看得兴致正浓时，突然一个家伙掀倒山压倒树走来，原来是一只癞虾蟆，（它）舌头一吐，两只小虫就全被它吞掉了。（当时）我年幼，正在出神地看（那两只小虫争斗），（癞虾蟆的到来）不觉使我猛然一惊。（等我）神情安定下来，（便）捉住了这虾蟆，抽了它几十鞭，把它赶到别的院子去了。思考1：童年时代最珍惜最宝贵的回忆往往是一些充满童真童趣的行为，我们看看作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事：①观蚊如鹤②神游“丛林”③驱打蛤蟆思考2：想象丰富文中作者最与众不同的地方是：（）1.…私拟作群鹤舞空…昂首观之，项为之强。2.又留蚊于素帐中，徐喷以烟…怡然称快。3.…呀然惊恐，神定，捉蛤蟆…驱之别院。这些都说明作者具有丰富的——思考3：夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空.观蚊如鹤神游“丛林”驱打蛤蟆…以丛草为林……神游其中…庞然大物，盖一癞蛤蟆也思考4：全文结构第一段,总叙“物外之趣”.第二段,“物外之趣”一:观蚊如鹤第三段,“物外之趣”二:神游山林第四段,“物外之趣”三:鞭打蛤蟆思考练习一：这篇叙述作者童年生活的散文围绕的中心是什么？童趣你认为给自己留下最深印象的是哪一个事例?它好在哪里?思考练习二:观蚊如鹤神游丛林驱打蛤蟆课堂练习一：稚（）项为之强（）刚强（）{鹤唳（）怡（）然凹凸（）（）丘壑（）zhìjiānglìqiángyíhèāotū课堂练习二:解释下列划线的词徐喷以烟（）怡然（）拔山倒树（）余年幼（）明察秋毫（）项为之强（）常蹲其身（）以丛草为林（）慢慢地喜悦的样子我看清移，搬开僵硬自己把…当作…扩展练习请用“一至十”10个数字分别填在横线上,使原句正确无误年一觉扬州梦春白雪归春冢月黄鹂飞上林边伐鼓雪海涌去紫台连朔漠月秋高风怒号月七日长生殿更鼓角声悲壮宫粉黛无颜色天闾阖开宫殿十八三七二五四六一九一、完成课文后的练习。二、背诵全文。作业