第三节-软体动物和节肢动物

第三节软体动物和节肢动物学习目标：1、了解软体动物代表生物。2、能识别双壳类（河蚌、缢蛏）的内部结构。3、软体动物与人类生活的关系。4、珍珠形成的原理。第一课时环节一：【自学质疑】带着以下问题去阅读课本P12-P13：1、动物界第二大类群是什么？2、软体动物的代表生物有哪些？3、缢蛏（河蚌）的内部结构是怎样的？其贝壳有何作用？它靠什么结构运动？又靠什么结构呼吸？它是如何获取食物的？4、软体动物的主要特征有哪些？5、鳖和石鳖是同一种动物吗？如果不是分别属于哪种动物类群？6、珍珠是如何形成的？7、软体动物与人类生活有哪些关系？环节二：【讨论领悟】+【展示分享】讨论1：小组内讨论生活中你们所见过的软体动物有哪些？其代表生物有哪些？（请将各小组归纳的结果写在一张白纸上）软体动物是动物界第二大类群，已经命名的软体动物达10万种以上。常见的软体动物扇贝，属于双壳类软体动物，附着在浅海岩石或沙质海底生活。扇贝品种多，约有400余种。是世界各地重要的海洋渔业资源之一。文蛤（拼音：wén-gé）又称为蛤蜊（g嗄-lí），别名华哥，另有称谓为丽文蛤、蚶仔（hān-zǎi）、粉蛲（fěn-náo），白仔，其壳呈圆形略呈三角形，内面为瓷白色，是重要的食用贝类之一。缢蛏一般指蛏子，又称蛏子皇、圣子、竹蝗、蜻。贝壳长，近柱状或卵圆形，两壳相等。中国盛产蛏子，南北沿海多有分布。河蚌，在一些地方称为蚌壳、歪儿，生活在淡水湖泊、池沼、河流等水底，半埋在泥沙中。肉可食用，也可作鱼类、禽类的饵料和家禽、家畜的饲料。牡蛎也是软体动物，有两个贝壳，一个小而平，另一个大而隆起，壳的表面凹凸不平。肉供食用，又能提制蚝油。肉，壳，油都可入药，也叫蚝或海蛎子。注：以上均有两个贝壳，因此归属为双壳类。双壳类：河蚌、扇贝、文蛤、牡蛎、缢蛏石鳖-多板类，是一种原始海洋软体动物其它软体动物它是石鳖吗？答案自行脑补！原来它就是我们俗称的甲鱼、团鱼、王八蜗牛-腹足类鲍鱼-腹足类钉螺-腹足类头足类-大多为内壳或无壳你们能区分这三种动物吗？软体动物双壳类多板类腹足类头足类河蚌、扇贝、文蛤、牡蛎、缢蛏石鳖蜗牛、鲍、钉螺乌贼、章鱼、鱿鱼思考：是不是所有的软体动物都有壳？讨论2：观察教材缢蛏的内部结构，并分组讨论（1）贝壳的作用是什么？（2）它的运动和呼吸分别靠什么结构？（3）它是如何获取食物的？贝壳外套膜鳃出水管入水管足（1）贝壳的作用是什么？（2）它的运动和呼吸分别靠什么结构？（3）它是如何获取食物的？保护足、鳃补充：河蚌的内部结构示意图氧气二氧化碳食物颗粒食物残渣在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。归纳软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。讨论3：下图这种物质的化学成分是什么？它是哪种生物产生的？怎样产生的？了解：珍珠按照成因分为天然珍珠和人工养殖珍珠两种，天然珍珠主要是指在贝、蚌的体内自然形成的珍珠；习惯上人们把珍珠又分为海水珠、淡水珠、人造珠三种类型，淡水珍珠是指江、河中产出的珍珠。主要有马氏珍珠贝、或蚌科动物三角帆蚌、褶纹冠蚌等双壳类珍珠贝。阅读书上13页小资料阅读教材P13最后一段，归纳总结软体动物与人类生活的关系。与人类生活的关系食用药用装饰品有一定的危害性食用鲍（石决明）牡蛎鱿鱼扇贝海螵鞘药用装饰品有一定的危害，如_______是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫的传播有关。环节三：【巩固拓展】一、选择题1、河蚌外套膜的作用正确的是（）A．保护身体内部柔软部分B．参与呼吸和形成贝壳C．能使贝壳开和闭D．保护内部和形成贝壳2、有关河蚌体内珍珠的形成，下列哪项叙述正确（）A．由外套膜分泌的珍珠质包被异物形成的B．由闭壳肌的分泌物包被异物形成的C．由斧足上的细胞分泌的粘液形成的D．由贝壳外层细胞分裂形成的3、做中药的海螵蛸是（）A．河蚌的贝壳B．蜗牛的贝壳C．乌贼退化的贝壳D．鲍鱼的贝壳4、河蚌斧足着生部位在身体的（）A.腹面前端B.背面前端C.腹面后端D.背面后端5、具有伪足，疣足，腹足，斧足，腕足的动物依次是（）A．变形虫、沙蚕、蜗牛、河蚌、乌贼B．变形虫、沙蚕、乌贼、蜗牛、河蚌C．蜗牛、变形虫、沙蚕、乌贼、河蚌D．沙蚕、乌贼、变形虫、蜗牛、河蚌6、下面的说法不正确的是（）A.乌贼是没有贝壳的软体动物B.乌贼的贝壳长在外套膜的皮下C.乌贼的贝壳又叫海螵蛸D.乌贼的贝壳退化了二、填空题1.蜗牛的感觉器官是着生于头部的两对______和着生在后面一对触角顶端的____。2.河蚌的呼吸器官是_________。3.乌贼遇到敌害时会喷射出______，染黑海水，借此掩护自身而逃脱。它是由位于乌贼躯干部里面的_____喷射出来的。4.河蚌的______分泌的_____把侵入体内的异物层包裹形成了珍珠。5.从分类地位看，珊瑚属______，血吸虫属______，沙蚕属______，鲍鱼属_______。6.软体动物肌肉质的足形态多样，名称也各有区别，扇贝的足叫____足，蜗牛的足叫____足，乌贼的足叫____足，乌贼的足着生在_____。环节四：【评价提升】本节课你学到了什么？请用思维导图或概念图归纳本节课主要内容。第三节软体动物和节肢动物学习目标：1、了解节肢动物代表生物。2、能说出蝗虫身体基本结构组成。3、能比较几种节肢动物的形态结构特征，归纳总结节肢动物的主要特征。4、节肢动物与人类生活的关系。第二课时---生科组环节一：【自学质疑】带着以下问题去阅读课本P14-P16：1、动物界第一大类群是什么？2、节肢动物的代表生物有哪些？3、教材P14的观察与思考中的各种动物有哪些各种特征？4、节肢动物的主要特征有哪些？5、蝗虫的身体结构是怎样的？如果将一只蝗虫头部朝下浸没在水中，它会窒息而死吗？6、节肢动物与人类生活有哪些关系？节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。环节二：【讨论领悟】+【展示分享】讨论1：结合刚才图片中看到的动物和教材P14观察与思考中的提到的动物，讨论他们有何共同特征？共同协作完成教材P15页中的表格。比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格。动物名称蝗虫瓢虫蜘蛛蜈蚣虾体表是否较硬身体是否分节，不同体节有无差别有无触角，触角是否分节有无翅有几对足，足是否分节是是有有是有3是是是有有是有3是是是有无是无4是是有是有是无很多是是是有有是无5是上表中哪些动物的形态结构比较相似？试着说说它们的共同特征。讨论2：表格中动物相似特征越多说明了什么？相似的特征越多，亲缘关系越近；反之，则越远。通过以上分析，请总结出节肢动物的主要特征：体表有坚韧的_________；______和_______都分节；讨论3：依据此表，节肢动物主要分为几大类？动物名称蝗虫瓢虫蜘蛛蜈蚣虾体表是否较硬身体是否分节，不同体节有无差别有无触角，触角是否分节有无翅有几对足，足是否分节是是有有是有3是是是有有是有3是是是有无是无4是是有是有是无很多是是是有有是无5是昆虫纲蛛形纲多足纲甲壳纲讨论4：分组讨论，共同合作，按照上述分类标准对教材中所涉及到的所有节肢动物进行归类。节肢动物昆虫纲：蛛形纲：甲壳纲：多足纲：动物150万种，昆虫万种，昆虫占动物的2/3是动物界中最大的纲。生物圈中到处都有它们的踪迹，这云他们运动能力强是分不开的。100负子蝽、田鳖、龟蝽、划蝽等，鞘翅目的龙虱、水龟虫、蜻蜓、石蛾、蜉蝣等蜜蜂、马蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子、牛虻、蝴蝶等。蝼蛄、地老虎（夜蛾的幼虫）、蝉的幼虫等。（1）在空中生活：（2）在地表生活：（3）在土壤中生活：（4）在水中生活：（5）寄生生活：步行虫、蟑螂等跳蚤、虱子等。以下内容：仅供参考，有兴趣的同学可以上网查阅相关资料蝗虫的结构示意图(感觉和摄食)(运动中心)(集中容纳内脏器官)讨论5：观察蝗虫示意图，并通过阅读教材归纳身体各部分的功能？若将其头部插入水中，腹部置于水面上，它会窒息吗？1对3对2对蝗虫的呼吸器官是______，通过气门与外界相通。气门位于_____和_____，一共有10对。节肢动物与人类生活的关系①虾蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白质②蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉；③蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病④果蝇是非常经典的实验材料；⑤但是，有不少节肢动物也给人类带来诸多困扰。一、连线题：用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。腔肠动物身体扁平，有口无肛门扁形动物身体分节，运动器官为刚毛或疣足线形动物身体表面有外套膜环节动物身体和附肢都分节，有外骨骼软体动物身体表面有刺细胞节肢动物身体不分节，体表有角质层环节三：【检测巩固】二、判断题：下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。（1）软体动物都生在贝壳。（）（2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。（）三、选择题：1、下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是（）A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获食物；B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存；C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒；D.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。2、昆虫蜕皮是指（）A、蜕掉外骨骼B、蜕掉皮肤层C、蜕掉皮肤和外骨骼D、蜕掉内骨骼3、动物界中分布最广，数量最多的一类生物是（）A、环节动物B、节肢动物C、软体动物D、都不是4、下列动物中，身体有许多体节构成、体表具有外骨骼、足和触角均分节的是（）A、蚯蚓B、蝙蝠C、蜻蜓D、龟5、蝗虫和虾的呼吸器官分别是（）A．肺和鳃B．气管和皮肤C．气管和鳃D．皮肤和肺四、填空题：下图是蝗虫结构示意图，据图完成下面问题。(1)填写图中结构名称：A_________；B_________；C________；D________；G_________；I________；L_________。(2)A是蝗虫的_________和_________中心；B是蝗虫的_______中心；在C处有许多重要的内脏，可完成多种生理活动。(3)体表的外骨骼的作用有。(4)蝗虫的呼吸器官是_________环节四：【评价提升】1、想一想：通过本堂课的学习，你有何收获？2、运用概念图归纳本节主要内容。