《游戏化教学法》--教学设计模板赵月娟

《情景英语》教学设计教学基本信息课程名称数字宝宝找座位学科英语年级幼儿园中班单元名称Unit1教材书名：情景英语出版社：黑龙江美术出版社出版日期：2016年9月第一版授课教师赵月娟学校创业农场幼儿园联系电话（可选）邮箱87117373@qq·com教学背景分析一、指导思想与理论基础幼儿英语学习的指导思想是语言的自然习得规律，其强调的是语言的掌握应扩大其接触语言的量，让学生在有效的活动中大量的适度吸收。二、教学内容介绍语言习得的第一个条件是需要有大量“听”的机会，也就是要输入大量的语言信息，积累多了，就能脱口而说。语言习得的第二个条件是要有机会多说，在自然情景下大胆地说，把听到的语言用来与别人交往，从而得到练习和巩固。歌曲，歌谣，游戏教学法。这个方法可以满足幼儿好动的特性，可以创造生动有趣的学习环境。使用这种方法时需要注意两点：一是尽量调动幼儿的积极性去开口讲。二是即使有错误，不要可以纠正。他们善于模仿，只要老师说对了，并常常说，他们是能够自己发现错误并改正的。三、学生情况分析（智力因素方面：知识基础、认知能力。非智力因素：动机水平、学习风格）幼儿园中班的学生已经学习了逻辑数字，也能分清数字的大小并数数，钟表中的12个数字已经能流利的背出来。四、教学方式与教学手段说明（包含所使用的多媒体及其他教具）教学方式：采用情境导入法、游戏化教学法，为数字宝宝找座位。教学准备：1到12个英文数字卡、12把椅子、钟表挂图、英文数字歌视频、徽章。教学目标(含重、难点)一、知识点与教学目标1、通过游戏和学习相结合的方式激发幼儿对英语的学习兴趣，做到在游戏中学习。2、让幼儿能听进行简单的口语交流。3、学会简单有趣的英语数字歌，学会用英语说简单的数字。4、提高幼儿的听说兴趣。二、教学重点、难点分析教学重点：让幼儿知道英语口语的重要性，学会和老师及同学用简单的英语沟通。教学难点：学会识别数字对应的英语单词。教学过程故事导入：小朋友们，钟表的数字宝宝们按照大小顺序排好队一起外出去野游，贪玩的one自己跑去看白天鹅迷了路，和其他数字宝宝们失散了，为了找他数字宝宝们惊慌失措，以至于所有的宝宝们都不在自己原来的位置，下面，我们帮助数字宝宝们找到他们自己原来的位置，答对的小朋友将获得徽章奖励一枚，让我们来看看谁得到的徽章最多！首先让我们来了解一下这12个英文数字。1、情景导入：播放多媒体儿歌《英文数字歌》让幼儿认读数字。2、与幼儿一起用英语复述数字3、在黑板上展示钟表挂图，以及12个数字的摆放位置，对应数字宝宝们的座位位置。4、把12个凳子摆成一圈，老师出示英文数字卡，小朋友按照卡片应有的位置找到座位，答对的得徽章一枚。5、教师总结，没有答对的小朋友糖果奖励。游戏说明游戏的内容、规则与趣味性等特点说明钟表的数字宝宝们按照大小顺序排好队一起外出去野游，贪玩的one自己跑去看白天鹅迷了路，和其他数字宝宝们失散了，为了找他数字宝宝们惊慌失措，以至于所有的宝宝们都不在自己原来的位置，下面，我们帮助数字宝宝们找到他们自己原来的位置，答对的小朋友将获得徽章奖励一枚，让我们来看看谁得到的徽章最多！语言的使用离不开环境。只有在环境中才可以理解记忆和运用。创造特定的语言环境。比如：角色表演，创造轻松愉快的学习氛围；情境教学。注：1、表格大小可以根据内容调整。2、请注明后面页中需要填写关于该教学设计的总结和反思。附录：游戏化教学策略说明在本节课程的常规课堂教学过程中，教师在教学开展和学生学习过程中遇到的问题，并注明是在哪个教学环节出现的问题，如准备（主要指学期初的准备）、导入、新授、练习、总结、复习等。采用游戏化教学方式是否解决了所遇到的问题，及其原因。请注明对应了哪个教学环节，如准备（主要指学期初的准备）、导入、新授、练习、总结、复习等。游戏设计思路游戏化教学方式如何提升教学效果（如果该课程已经实际上过，可以写写实际效果）一、立刻要回报，穷人心态（1）每碰到一个机会他们总是看到机会中的困难，总说不！（2）总想一夜暴富，容易得到的东西决不是有价值的，有价值的东西决不会让你轻而易举得到，奥运会冠军是一夜成名的吗？他们只不过是在比赛中得到了人们对他们训练成绩的肯定而已罢了！《富爸爸商学院》中说，在美国凡中彩票超一百万的，五年后他们的生活还不如以前。二、不自律1、不愿改变自己的旧有的思考方式人与人之间最根本的区别就是思考方式的差别，我们要想成为成功人士，就必须先改变我们的思考方式，然后改变我们的行为方式，做一件事你光看到困难，你连想都没想能成功，你会成那不成了奇迹？旧有的思考方式：立刻要回报、穷人心态、遇到困难就放弃，持之以恒的力量是无坚不摧的！旧有的行为方式：看电视、喝酒、无聊的应酬、打牌、下棋……2、喜欢在背后议论别人这种人被我们称为闲人，对这样的话我们不听不说不传，即便议论的话是对的对你也没一点好处！3、经常抱怨、行为消极人不可能是完美的，或多或少的存在缺点，只要不是原则问题，我们要看他们好的一面，更重要的是你不能老是看到别人的缺点，即便你的抱怨是对的，你也不要抱怨，因为成功者绝不抱怨，抱怨者永不成功！4、拒绝学习、拒绝改变二十一世纪这个世界最显著的三个特怔是：速度、多变、危机，我们的对策是：学习、改变、创业，你学的越快，你改变的速度越快，你成功的也就越快。当今企业的竞争其实就是人才的竞争，人才的竞争就是学习力的竞争。现在是与狼共舞的时代，你要想成功，你首先得成为一条狼！现在的富翁，再过五—十年有80%将走向破产，你要想成功，你必须学习学习改变=成功。三、经常被情绪所左右世界上多少的悲剧、多少的恐惧都是人与人之间不能容忍发生的，有些人遇到一点事就火冒三丈，怒发冲冠成功的五大因素中第一大因素就是能够控制自己的情绪，第二大就是健康，第三是时间管理，四是财务管理，五是良好的人际关系。处理好人际关系的三大秘诀：关心别人胜过关心自己；三不三多，即不指责、不抱怨、不批评，多赞美、多表扬、多包容；是善于倾听、善于沟通！无知而热情胜过博学而冷漠！第一种人，糊里糊涂，终其一生，日复一日，年复一年，既无目标，也无追求，吃喝拉撒睡之间，走到尽头。第二种人，时而清醒，时而糊涂，一会儿雄心万丈，一会儿随波逐流，几经起落，最后，自认平庸，仰天长叹：“此生运气太差，如果有下辈子，定当如何如何。”第三种人，除去少不更事和老糊涂两个阶段，在人生阶段，在人生旅程的关键时段，始终头脑清醒、目标明确、行动有力。不用多说，大家也知道，他们的人生最后价值，也最有收获。第一种人，我们忽略不计，因为他不想有所成就，谁也不能强迫他做什么，他也没有改变生命历程的欲望。我们讨论的议题是，第二种人如何进步为第三种人，即帮助那些想成功的人，找到一个行之有效的方法。一生中真正有效的时间不多，做事业的黄金时间，基本可以确定为25-55岁。25岁前是受教育和准备时间；55岁后，基本上要退出历史舞台。所以，人生的根本问题可以界定为：如何利用有效的30年时间，获取人生的最大收益。资源（时间和精力）是有限的，经不起挥霍，需要科学规划，小到一家公司，大至一个国家，都有十年规划、五年计划和年度计划。我们一辈子的有效时间大致可以看成30年，就是说，可以制订6个五年计划。一般而言，人生轨道有一些规律性的东西。第一个五年计划，一般要解决定位问题。我到底是什么样的性格，有什么特长？我想成为什么样的人？哪个行业适合我？我应该再什么位置上发展？在这个阶段，主要是走向社会，通过实践活动，认识自己和社会。尽快地给自己一个准确合理的定位。第二个五年计划，要在行业中站住脚，获得一个初始的位置，解决基本的生活问题，有一个安定的心态，逐渐积累各种资源，包括知识、技能、经验和人脉关系等。第三个五年计划，就要成为单位的骨干、行业的专家，获得较高的位置，有一定实力，可以调动很多资源，找到做事业的感觉。并且淘到第一桶金，房子、车子问题应该全部解决，有成功人士的感觉，并获得社会认可。到了40岁，进入第四个五年计划。这时候，要上的台阶是从小康到富裕，必须进入社会的精英阶层，在单位中，要进入决策层，在行业中，要有影响力，正是纵横捭阖、呼风唤雨之时。第五个五年计划中，发展与守成并重，因人而异，有的人高歌猛进，有的人求稳持重。这个阶段基本是把持大政方针，放手让年轻人打拼。五十而知天命。第六个五年计划到来之际，一般来说，个人的创造力和精力都在走下坡路，以现代社会的节奏，多半到了退位让贤的时候，当然，也有老当益壮之士，不在此例。四、不愿学习、自以为是，没有归零的心态中国国民素质与美日等发达国家相差五十年，第一个指标是工程师、医生所占比例；第二个是国民教育投资比例；第三个是国民投入的学习时间，凡是不学习的人都会自以为是，凡是自以为是的人都很难成功。人学习要经历四个阶段：不学：不知己不知学了一点：知之己不知再学一阶段；知之己知之最成熟阶段：不知己知之所以归零的心态对每个人都很重要，一个海绵如不把原来的水挤干，就不可能吸很多的水，谁归零的越快越好，谁就会越能走向成功。五、判断事物靠直觉，而不是以事实为依据在我们生活中有很多人说话做判断不是事实，而是靠直觉：我以为…我认为…六、做事不靠信念、靠人言人生为自己活着，而不是为别人活着，别人的嘴长在别人的身上，别人想怎么说就怎么说，你管不了，没有人会为自己的错误的指导而承担责任，而现实中许多人就是好为人师，这个世界的人群中一边是5%,一边是95%,5%的成功人士在没有成功之前都被人称为傻子疯子，无线电发明人甚至被当着疯子抬到精神病院去。