PEP小学五年级英语课程纲要(下册)

《小学英语》课程纲要课程名称：小学五年级英语教学材料：人民教育出版社2003年初审《义务教育课程标准实验教材英语（PEP）》（下册）开发教师：党玮贤，杨彩云，张伟红授课时间：（40课时）授课对象：五年级【课程目标】1．能听、说、读、写81个单词或短语以及16组句子和11个单句。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2．能听、说、认读21个单词。3.能学会4个手工制作。4.能听懂、会唱8首歌曲。5．能听懂、会吟唱10首歌谣。6．能完成6个自我评价活动。7．能理解6个幽默小故事。8．能了解6项简单的中西方文化知识。【课程内容】根据《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》的要求，采用人民教育出版社的《义务教育课程标准实验教材》。其课程内容包括：第一单元：ThisIsMyDay内容标准：（单元目标）1、能力目标（1）能够使用频度副词问答作息时间，如：Whendoyoudomorningexercises?Iusuallydomorningexercisesat8:30.（2）能够使用频度副词问答周末活动，如：Whatdoyoudoontheweekend?Ioftengoshopping.（3）能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eatbreakfast,domorningexercises,playsports,eatdinner,intheevening,atnoon等。（4）能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动等。2、知识目标（1）能够掌握A、B部分Let’slearn和Readandwrite中的四会单词。（2）能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的单词和句型。（3）能够掌握A、B部分Readandwrite中的四会句型，并能灵活运用。（4）能够理解并在课堂中正确操练Let’splay，Let’schant，Let’sfindout等部分的内容。（5）能够了解字母组合ai，ay，gr，gl的发音规律并能读出例词。（6）了解Storytime，Goodtoknow等部分的内容3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：引导学生养成良好的作息习惯。能够理解、尊重从事不同职业的人。（2）学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。（3）文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。教学重难点：（单元）1．本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。表示时间段的单词在学习问候语“Goodmorning/afternoon/evening/night!”时，学生已经比较熟悉，这里新增加了介词in和at。问答时间的句型：“Whattimeisit?It’s….”也已经学习过，可在本单元进一步巩固。本单元实际上上是五年级上册第二单元课程安排与周末活动的延续：weekend的概念已在五年级上册第二单元中出现；动词短语学过playping-pong/football,paint,watchTV,readbooks,playcomputergames,dohomework/housework等；频度副词often也已经学习过。2．本单元的教学难点在于频度副词usually,sometimes的准确使用和掌握询问他人作息时间的句型：“Whendoyougetup/…?”及询问他人周末活动安排的句型：“Whatdoyoudoontheweekend?”。教学安排：［课时1］Mainscene,Let’sstart,ALet’slearn,Let’splay,Let’schant,CGoodtoknow［课时2］ALet’stry,Let’stalk,Let’sfindout,CTasktime［课时3］AReadandwrite,Makeasurvey,CPronunciation［课时4］BLet’slearn,Let’schant,CLet’ssing［课时5］BLet’stry,Let’stalk,Let’sfindout,CStorytime［课时6］BReadandwrite,Let’splay,CLet’scheck第二单元：MyFavoriteSeason内容标准：（单元目标）1、能力目标(1)能够就所喜欢的季节及原因进行问答,如：What’syourfavouriteseason?/Whichseasondoyoulikebest?Summer/Winter….Whydoyoulike…?BecauseIcan….(2)能够就天气情况进行问答,如：What’stheweatherlikein…?Sunny.(3)能够听懂、会唱本单元的歌曲“What’syoufavouriteseason?”和歌谣。2、知识目标（1）能够认读A、B部分Let’slearn，Readandwrite中的单词和句子，并掌握其中的四会单词。（2）能够掌握Readandwrite中的四会句子；能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。（3）能够理解并开展Let’sstart，Makeasurvey，Tasktime等部分的内容。（4）能够了解Pronunciation中字母组合air，ear，sp，sk的发音规则，能朗读相关的例词。3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。（2）学习策略：引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。（3）文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识。教学重难点：（单元）1．本单元的教学重点是问答最喜欢哪个季节并陈述原因，主要句型是：难点是部分要求掌握的四会动词贺词组。本单元在内容上与四年级下册第四单元有相同之处，描述天气情况的形容词入等单词皆已出现过，因此在教学过程中应注意以旧引新，以不同形式反复呈现新知识，从而降低学习的难度。2．本单元的教学内容与学生的生活联系密切。在教学过程中注意结合学生的生活实际，由此引入单元话题。教学内容的安排要能够激发学生的学习兴趣。教学安排：［课时7］Let’sstart,Let’schant,ALet’slearn,Let’sfindout［课时8］ALet’stry,Let’stalk,Makeasurvey,Readandwrite,Let’splay［课时9］BLet’slearn,Groupwork［课时10］BLet’stry,Let’stalk,Let’sfindout,Readandwrite,Let’sfindout［课时11］CTasktime,Pronunciation,Let’scheck,Goodtoknow,Let’ssing,Story［课时12］Reviewthisunit第三单元：MyBirthday内容标准：（单元目标）1、能力目标（1）能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式。（2）能够询问并回答某人生日在哪一月份，如：Whenisyoubirthday?MybirthdayisinJune.能够表达家人或朋友的生日在哪一天，如：“UncleBill’sbirthdayisinJune.”等。（3）能够询问并回答某天时几月几号，如：What’sthedate?It’sFebruary2nd.（4）能够询问并回答某人生日是否在某一月份，如：IsherbirthdayinJune?Yes.（5）能够听懂、会唱歌曲“WhenIsYourBirthday?”。2、知识目标（1）能够掌握A、B部分Let’slearn中生词的缩写形式，以集Readandwrite中的四会单词和四会句子。（2）能够听、说、认读A、B部分Let’stalk中的句型和A、B部分Let’slearn中的三会单词。（3）能够了解字母组合ear，eer，ch，sh的发音规律并能读出例词。（4）能够了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感目标：引导学生热爱自然、关心环境与气候变化。（2）策略目标：引导学生注重合作，广泛阅读，扩大知识面。（3）文化目标：引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。教学重难点：（单元）1．本单元重点学习的内容之一是12个月份的名称。五年级上册的Recycle2Let’schant部分的歌谣，已为本单元这一教学内容作了铺垫，在一定程度上减轻了学生的学习难度。但因为12个月份的名称在同一个课时中全部出现并要求认读，所以教师应注意呈现方式的徐多样性和趣味性，避免一味地按顺序呈现、机械跟读。应考虑到教材中单元与单元之间内容的联系，如本单元的月份与一单元的四季其实相辅相承，可采用依旧引新的方式，自然、流畅地引入新课。2．本单元还涉及到序数词的教学。四年级下册第一单元中学生已经接触过first和second，在此基础上过渡到序数词体系的教学是比较自然合理的。教学过程中应引导学生自主发现基数词到序数词的变化规律，并提醒学生关注不规则变法。3．本单元主题为“Whenisyourbirthday?”，内容拓展至“WhenisChildren’sday?”等，涉及到生日、节日的日期或月份。可引导学生上网查询中西方重要节日的资料，以及中外名人的生日等，以大量的课外知识来丰富和愉悦课堂教学。也可将此作为文化目标的一部分。4．本单元A、B部分的Readandwrite中各出现了一次现在进行时态的句子，这是在为第四单元的教学作铺垫，让学生获得感性认识即可。教学安排：［课时13］Mainscene,Let’sstart,ALet’slearn,Let’splay,Let’schant,CGoodtoknow［课时14］ALet’stry,Let’stalk,Let’sfindout,CTasktime［课时15］AReadandwrite,Makeasurvey,CPronunciation［课时16］BLet’slearn,Let’schant,CLet’ssing［课时17］BLet’stry,Let’stalk,Let’sfindout,CStorytime［课时18］BReadandwrite,Let’splay,CLet’scheck复习单元：Recycle1内容标准：（单元目标）1、能力目标（1）能够听懂表述一天中的活动及活动时间的短语和句子。如：Igetupat3:30inthemorning.并能制作或填写作息时间表。（2）能够用英语描述我国四季的特征以及本人对四季的喜好及原因。（3）能够用“WhenisEdison’sbirthday?”或“WhenisSpringFestival?”句型对中外名人的生日或中西方重要节日所在的月份、日期进行询问或调查。（4）能够听懂并完成Listenandnumber部分的排序练习。（5）能听懂、会唱歌曲“SongoftheSeasons”。2、知识目标（1）能够掌握1~3单元A、B部分Let’slearn中的四会单词和Readandwrite中的四会句子。（2）能够认读Readandanswer中的单词和句子并回答文后的问题。（3）能够模仿Readandanswer中的短文谈论并仿写四季特征和最喜爱的季节及原因。（4）能够听懂并会吟唱Let’schant部分的歌谣。3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感目标：培养学生合理安排时间、劳逸结合的良好生活习惯。（2）文化目标：了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。教学重难点：（单元）1．培养学生综合使用语言的能力。前三个单元的内容如日常生活起居、四季、生日，互有联系，互为支撑，应培养学生融会贯通的能力，举一反三的运用重点句型进行综合表达。2．语篇的写作是本单元的重点。可通过展示图片、播放课件等方式引导学生先进性口头陈述，对重点四会词汇进行巩固后再指导学生有逻辑、有条理地进行写作。教学安