鲁教版小学四年级英语教学计划

12013——2014学年第二学期四年级英语教学计划域城中心小学刘志明一、学生基本情况分析：学生基础一般。他们已接触英语一年半，仍然对英语的学习充满了憧憬与向往，但随着时间的推移，有些学生会对英语学习坚持不下去，教师要采用多种教学手段帮助学生。二、学期教学目标：做到课前备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒畅，乐在其中。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。三、教学重、难点侧重口语教学，注重交际活动，全面提高学生运用英语的能力，使学生能够适应社会的发展，时代的要求。四、提高教学质量的措施：1、鼓励学生“张口说”“大胆说”。在教学过程中，多给学生提供“表演的舞台”，让学生有成就感，从而对英语产生强烈兴趣。2、采用小组互助的形式，让成绩较好的学生帮助成绩较差的学生，从而共同进步。3、尽量采用情感教学与其他教学方法相结合，使学生心情愉悦地接受教师所授知识。2五、各模块的教学目标第一单元：能听懂、会说表示国家的单词表达，能够谈论自己来自的国家和自己居住在什么地方。第二单元：能听懂会说“I’mwashingclothes.Whatareyoudoing?”等句型及其答语，学会描述自己正在做的事情并能够在现实生活中熟练表达与运用。第三单元：能听懂会说“Iwanttoeatnoodles.Whatwouldyoulike?等句型”，并能够根据要求进行生活中的问答。第四单元：能够听懂、会说“Whatdoesyourmotherdoattheweekkend?”,能够根据要求进行问答。第五单元：能听、说、认读“CanIhelpyou?Howmuchistheshirt?”能采用正确的方式询问物品的价格，联系学的生活，能够进一步激发学生学习英语学习的兴趣和信心。第六单元：能够认读“I’mgoingtoMountTaishan.”学习如何用英语合理地表述自己的想法，能够借助情境，适时对学生进行文化和情感教育。六、教学中应注意的问题1、在教学过程中，一定要侧重口语教学，不能搞“填鸭式”教育，学“哑巴英语”，“聋子英语”，而应启发学生，使他们敢于开口，乐于开口，并活跃课堂气氛，尽量采用情景会话进行教学，让学生主动思考，主动思维，积极接受并能在日常生活中积极运用。2、要注意教学方法中“情感教学法”的“度”，不能不够，也不能过度。